Pesquisa mostra aumento da confiança de professores para ensino online

e, também, ilustram a importância da formação dos docentes". Com relação às escolas oferecerem alguma formação extra neste período, 46.2% dos respondentes disseram que não receberam e 53.8% – confirmaram que foi oferecida. Já com relação a se haviam feito algum outro curso fora do colégio de atuação, 31.1% afirmaram que não buscaram e 68.9% responderam que aderiram

Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

. Na política anterior, esses dois últimos modelos foram alijados. Era inclusiva e pronto. Agora, temos uma política que respeita realmente a Constituição, aborda o direito de escolha das famílias e enxerga a pessoa com deficiência de uma maneira mais justa. Quais os efeitos do incentivo às escolas e classes especiais presente no decreto da nova política? RHM

Cinco dados importantes sobre direitos de crianças e adolescentes

, divulgado em 2016 pela Unicef e pelo Banco Mundial, as crianças têm duas vezes mais probabilidade de viver na pobreza extrema do que os adultos. No Brasil, 27% da população geral vivem em situação de pobreza. No recorte de crianças de 0 a 14 anos, o percentual sobe para 40%. O resultado tem relação com a configuração das famílias mais pobres, que tendem a ter

Distantes há sete meses, professores e alunos tentam preservar afeto nas aulas virtuais

do Instituto Península apurou que 76% dos professores entrevistados precisaram mudar muito ou totalmente sua rotina. Nesta semana, em que celebramos o Dia das Crianças e, nesta quinta (15), o Dia dos Professores, completaremos sete meses de escolas fechadas. Como anda a relação entre professores e alunos pelo país? A afetividade, afinal, é mesmo tão importante

Não basta agradecer aos professores, é preciso ajudá-los a reconstruir a escola

relação, em que o encontro com os alunos se deu dentro de casa, a aproximação entre escola e família foi radical, nas palavras da socióloga e pós-doutora em educação Helena Singer, vice-presidente na América Latina da Ashoka, ONG de empreendedorismo social, além de membro do Conselho Municipal de Educação de São Paulo e do Instituto de Estudos Avançados

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

à educação assegurados. Motivos como o já frágil vínculo entre estudantes, famílias e escolas, a desigualdade de acesso e uso de recursos tecnológicos e a intensificação das vulnerabilidades socioeconômicas são alguns dos elementos que corroboram o aumento das desigualdades socioeducativas, assim como os riscos de aumento das taxas de abandono e evasão escolar

Educadores relatam qual presente gostariam de ganhar no Dia do Professor

, não somente para o aprendizado, mas também com relação ao lado afetivo. Neste Dia do Professor, eles desejam que a educação possa um dia ser de qualidade para todos. Ana Gagliardo, professora de Língua Portuguesa e Literatura da Escola Luminova, no Bom Retiro, região central de São Paulo, dá aulas para o 6º e o 7º ano do ensino fundamental e turmas do ensino

Pandemia de covid-19 fez ensino e papel do professor mudarem

dos responsáveis é necessária, em especial, para os alunos que ela leciona. "Tivemos de criar e-mails para os familiares, dar acesso [às plataformas] e treiná-los." O trabalho de mobilizar as famílias feito pelos professores da escola de Juanice Silva permite que alunos como Pedro Emanuel Araújo, com síndrome de down, mantenha a rotina de acordar cedo, tomar banho, tomar

A arte de ensinar na pandemia

, uma das regiões administrativas com menor renda per capita do DF. As dificuldades eram diárias no modelo presencial e não foi diferente durante as aulas remotas. "A Fercal tem muitas características de zona rural. Então, existem locais em que a comunicação é escassa ou inexistente", conta a professora de língua portuguesa. Além disso, a escola teve que lidar com famílias

Podcast | Chão de escola Ep. 4 – Como dar continuidade à Educação Infantil na pandemia?

. E como a ausência de aulas presenciais requisitou o estreitamento e a parceria entre escolas e famílias.

Há 200 dias longe da sala, professores dizem não se acostumar com distância de aluno

do ambiente escolar. "Eles perceberam que a nossa relação não se restringe ao conteúdo. Temos uma relação de troca muito maior." Depois de sete meses distante, Espinosa encontrou seus alunos de 3º ano do ensino médio na semana passada pela primeira vez e diz nunca ter visto adolescentes tão ansiosos e desejosos de voltar à escola. "Não escolhemos como entrar nessa

Campeã do Ideb, cidade no sertão do Ceará se reinventa na pandemia para manter liderança

as disciplinas nós fazemos esse monitoramento individual." Outro ponto destacado é a relação de proximidade entre a escola e os pais dos alunos. "Nós trazemos os pais para dentro da escola. Quando nós identificamos que a criança está com déficit de aprendizagem, nós falamos para os pais a real situação de seu filho e mostramos que temos o contraturno. E os pais aceitam

Ep. 12 – Seu menino não veio hoje | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. O episódio aborda o combate à evasão e ao abandono e as estratégias para a manutenção dos estudantes na escola, apontando que, quando a gestão educacional empreende

Ep. 12 – Seu menino não veio hoje

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. O episódio aborda o combate à evasão e ao abandono e as estratégias para a manutenção dos estudantes na escola, apontando que, quando a gestão educacional empreende

A revolução da educação pela matemática

. Um estudo do Insper de 2009 demonstrou que estudantes do 9º ano das escolas brasileiras que participaram de olimpíadas de matemática tiveram médias 2,14 pontos superiores na Prova Brasil, que avalia as habilidades em leitura e matemática, em relação aos alunos de escolas que não tinham aderido à iniciativa. A variação se revelou mais significativa nos colégios

Nova Política de Educação Especial põe em risco os avanços da inclusão

e pedagogicamente, tendo oportunidade de conviver com a singularidade humana. "Inclusão nas escolas regulares é o que prepara para a vida em sociedade", defende Luiza. Outro ponto de preocupação em relação ao decreto diz respeito à possibilidade das famílias escolherem em qual escola (especial ou comum) os filhos vão estudar, podendo recorrer a um comitê que dirá

Farsa da meritocracia cria ressentimento explorado por populistas como Trump e Bolsonaro, diz professor de Yale

poderosa para desconfiar das elites. E um elemento do populismo é a desconfiança em relação às elites", diz. Britânico, que passou os anos entre os Estados Unidos e a Inglaterra (e que conta adorar o Brasil), Markovits tem dois diplomas da Universidade de Yale, um da London School of Economics, além do doutorado na Universidade de Oxford. Entre as áreas de atuação

Formação de professores é assunto sério antes, durante e pós-pandemia

de professores por todo o país, que estão se ajudando a adaptar suas aulas, descobrindo maneiras de contribuir para o aprendizado dos alunos a distância. Se por um lado existe o desafio no tato com as novas tecnologias, por outro, temos o ganho com as famílias participando mais ativamente do processo de ensino-aprendizagem. Leia: Já que vamos reabrir escolas

Educação 360: Combate a crise climática, racismo e desigualdade de gênero é missão para a educação no pós-pandemia

entraram na pauta dos debatedores que desenharam um ideal de país mais igualitário para o pós-crise. Educação 360: Escolas e famílias são chave para amortecer impacto da pandemia Realizado pelos jornais O GLOBO, Extra e Valor Econômico, o Educação 360 Internacional promoveu debates, conversas e palestras durante três dias, de 29 de setembro a 1 de outubro. O evento

Entidades apontam retrocesso na nova política de educação especial editada por Bolsonaro

dentro da própria escola regular, com as classes especiais previstas_ diz Luiza Correa, uma das coordenadoras do Instituto Rodrigo Mendes. Outro ponto que acendeu o alerta entre especialistas é a previsão de uma espécie de aconselhamento para que a família decida sobre as melhores alternativas, considerando os impedimentos e barreiras a serem eliminadas