Ministro da Educação pede para a Câmara manter o Fundeb fora do arcabouço

ao implantar o Novo Ensino Médio e afirmou que, até que a proposta seja revista, o Enem não vai ter mudanças. Na avaliação do chefe da pasta, um dos equívocos da reforma do Ensino Médio foi a remoção da carga horária da base comum curricular. A gente reconhece a necessidade de fazer correções. A forma que essa proposta foi implementada foi equivocada. Não houve diálogo

O novo ensino médio: propostas para avançar

básicos que deveriam adquirir para acompanhar a etapa seguinte. Sendo assim, após um longo período de debates, a aprovação da reforma do ensino médio, por meio de uma medida provisória em 2017, teve por objetivo principal mudar este cenário e oferecer novas oportunidades aos jovens. Desde sua regulamentação, em 2018, todos os Estados elaboraram e aprovaram

Novo ensino médio: Consulta do MEC acaba nesta quinta; o que muda agora?

(CNE), o que deixa o processo mais rápido. Esse foi um pleito dos secretários estaduais de educação, que argumentaram que alterações na lei poderiam travar as mudanças na reforma, já que dependeriam da aprovação do Congresso Nacional. O futuro do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é o mais incerto no contexto da reforma. No início do ano, o governo chegou

Novo ensino médio: Consulta do MEC acaba nesta quinta, o que muda agora?

(CNE), o que deixa o processo mais rápido. Esse foi um pleito dos secretários estaduais de educação, que argumentaram que alterações na lei poderiam travar as mudanças na reforma, já que dependeriam da aprovação do Congresso Nacional. Leia também Como é o ensino médio nos países ricos? ‘Ou o Brasil descobre um jeito de ser produtivo ou quebra’ Novo ensino médio

Ensino médio urgente

). Na segunda (3), o Conselho Nacional dos Secretários de Educação entregou sugestões ao MEC. No geral, os gestores apoiam o novo modelo, o que é bem-vindo, e as proposições obedecem ao bom senso. A principal alteração seria na grade curricular. Antes da reforma, os três anos do ensino médio tinham 2.400 horas de disciplinas tradicionais obrigatórias, como matemática

Novo ensino médio: Secretários de Educação e MEC querem mais horas para disciplinas básicas

Secretário estaduais de Educação entregam na tarde desta nesta segunda-feira, 3, documento ao Ministério da Educação (MEC) que pede um aumento da carga horária das disciplinas de formação básica, como Português, Matemática, História e Biologia. A reforma do ensino médio reduziu o tempo destinado a essas matérias para incluir no currículo itinerários

A chance de aperfeiçoar o ensino médio

amargam os últimos pelotões nas avaliações internacionais e a produtividade do trabalho se afasta cada vez mais da dos países desenvolvidos – sem falar nos déficits de cidadania. A reforma do ensino médio de 2017 enfrentou esses problemas modernizando o setor conforme a experiência internacional: uma matriz curricular mais flexível e baseada em competências

Proposta Consed para avanços na implementação do Novo Ensino Médio

da flexibilidade curricular e escolha do estudante; o aumento da carga horária com progressividade para oferta de ensino em tempo integral e a manutenção da articulação com a Educação Profissional e Tecnológica.

Nota técnica: Propostas do Consed para avanços na implementação do Novo Ensino Médio

O Conselho Nacional de Secretários de Educação apresenta, ao Ministério da Educação, sua proposta de readequação do Novo Ensino Médio. O Consed entende que o Novo Ensino Médio é uma construção coletiva, cuja implementação tem sido liderada pelas redes estaduais de ensino e que aprimoramentos e ajustes podem e devem ser discutidos. No entanto, o Consed defen...

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Neles, os IFs explicitam as razões da sua oposição à reforma de 2017 e à adesão às Bases Nacionais Comuns Curriculares. continua após a publicidade A vitória eleitoral de Lula em 2022 deu fôlego às forças sociais contrárias à reforma de 2017. Em razão de pressões sociais, o cronograma de implantação

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

de identificação do povo em posições de liderança e poder de decisão. No entanto, há motivos para otimismo ao observar as reformas propostas, incluindo as nomeações de novos ministros, com o objetivo de aprimorar a representação no governo de maneira plural e democrática. Durante sua terceira cerimônia de posse, Lula destacou o papel fundamental da democracia, expressando

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

[RESUMO] A reforma do ensino médio, tema que divide educadores, precisa ser seja discutida e aprimorada com maior atenção. Segundo o economista, algumas ideias estão corretas, como a maior flexibilidade da grade curricular e o aprofundamento interdisciplinar, mas a tentativa recente de implementação falhou ao ignorar o contexto complexo da educação

Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

conhecimentos, mas aplicar esses conhecimentos com criatividade em situações diversas para resolver problemas complexos. Essa visão de educação se reflete em um importante avanço da Base Nacional Comum Curricular – BNCC que expressa a necessidade do desenvolvimento de competências e habilidades em toda a educação básica. Ao reformular o “o que aprender”, é preciso

Como professores e diretores fazem a diferença na escola

de uma gestão que, desde o "chão" da sala de aula, apostou em reforma curricular, escuta coletiva e formação de professores para alcançar novos voos. "Quatro pilares são fundamentais na Waldir Garcia: empatia; protagonismo; trabalho em equipe; e criatividade. Nesse trabalho em conjunto, conseguimos bons resultados desde a alfabetização", diz a gestora, que reforça

Ensino médio mais atrativo requer melhor infraestrutura e formação de professores

O ensino médio precisa de mais do que reforma curricular. Para tornar a etapa mais atrativa para os jovens e melhorar qualidade, é necessário apoio à infraestrutura física e pedagógica das escolas, além do investimento na formação de professores. "Imaginamos que apenas alterar o currículo, como uma varinha de condão, daria conta de todos os problemas

‘Light’, PL da revogação do Novo Ensino Médio mantém optativas

"Vão por o quê no lugar?". Desde que botou o bloco na rua, a campanha pela revogação do Novo Ensino Médio (NEM) tem lidado com essa provocação. O argumento central é de que abolir a reforma significaria uma volta a um passado de problemas clássicos da etapa de ensino - alta evasão, falta de atratividade curricular, desinteresse dos alunos. A resposta

Qual é o impacto da violência na saúde mental?

para que, mesmo depois de uma tragédia, as pessoas possam confiar que ali vão se apoiar", sugere Ana Carolina. Após a tragédia de março de 2019, a EE Raul Brasil, em Suzano (SP), passou por uma reforma para que, ao retornar às atividades, a comunidade encontrasse um novo espaço. Também foi feito um grafite retratando as vítimas do massacre no muro da escola. "As pessoas têm medo de voltar

Transição para a adolescência é difícil, mas tratar como ‘aborrecente’ só piora, diz pesquisador

o sentimento de pertencimento e o engajamento. A Finlândia, por exemplo, consegue ainda recrutar professores no topo da distribuição do que seria o Enem deles. Cingapura também fez uma reforma curricular recente, que deu muita ênfase para as competências socioemocionais, então também se preocupam em ter momentos de escuta desse jovem, não só em ter as aprendizagens

Projeto de Lei visa revogar os itinerários formativos do Novo Ensino Médio

Ensino Médio e a desvalorização docente O PL 2601 também se dedica a analisar os prejuízos que o NEM traz para as professoras e professores. Para seguir lecionando na disciplina para a qual foram formados e que sofreu redução de carga horária com a reforma, ou por terem que assumir vários componentes curriculares distintos, os docentes se veem obrigados

A questão do ensino médio no Brasil: ‘decifra-me ou te devoro’

nos integrantes da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE): matriz curricular baseada em competências e habilidades, flexibilidade de organização curricular e itinerários formativos à disposição dos alunos. As experiências de Portugal e Espanha, países próximos da cultura brasileira e com histórico recente de reformas no sistema de ensino, podem