Governador de RR sanciona lei que permite discussão de gênero e combate ao machismo em escolas

de combate à opressão de gênero e valorização das mulheres, no âmbito de seu calendário de atividades escolares, com o objetivo de efetivas medidas previstas na Campanha Permanente de Combate ao Machismo e Valorização das Mulheres. Na avaliação do advogado André Montenegro, esta nova lei possui conteúdo incompatível com a Lei nº 1.245, de autoria de Mecias de Jesus

8 projetos inspiradores de meninas que estão combatendo o racismo na escola

. Por meio de oficinas de turbante, de penteado afro, do compartilhamento de ideias para cuidar do cabelo crespo e de debates sobre as consequências do machismo e do preconceito racial, as integrantes do projeto "Solta esse black" conseguiram diminuir significativamente os casos de opressão e estão contribuindo com a valorização da identidade negra na escola. Projeto

Educação superior, gênero e liberdade de expressão – entrevista com Camille Paglia

o banimento de brancos do campus de um "ato de opressão por si mesmo", por causa de seu direcionamento da cor da pele. Weinstein e sua esposa bióloga, Heather Heying, finalmente renunciaram à Evergreen, depois de entrarem com uma ação judicial alegando que a faculdade "não protegeu seus funcionários de repetidas hostilidades verbais e escritas provocativas

Lili entrevista Silvio Almeida

Na entrevista são abordados temas que atravessam os argumentos do livro Racismo Estrutural de autoria do jurista, professor e presidente do Instituto Luiz Gama, Silvio Almeida. O diálogo traz reflexões sobre a reprodução do racismo associada às estruturas racistas na política, na economia, na cultura e nas relações de opressão entre brancos e negros

Por uma gestão democrática nas escolas

democrática. O que experimentei como professora é que nosso maior desafio é fazer com que o estudante se sinta seguro, respeitado integralmente. Ninguém aprende debaixo de opressão. Acredito em uma educação que respeite a voz do estudante, a subjetividade, a identidade, quem ele é, de onde ele veio, qual é o lugar dele no mundo. Há um longo debate sobre a discussão

A luta contra o bullying na escola

", alerta o professor do Departamento de Planejamento e Administração da Universidade de Brasília (UnB) Cleyton Hércules Gontijo. Na visão do especialista, o bullying ocorre devido a relações excessivamente autoritárias no ambiente escolar. Segundo ele, alunos, e mesmo professores, se fazem valer da força ou da opressão para lidar com algumas situações

Por que o Brasil de Olavo e Bolsonaro vê em Paulo Freire um inimigo

a atacar esse movimento de democratização cultural, pois percebiam nele o gérmen da derrota". E acrescentaria: "Se a tomada de consciência abre caminho à expressão das insatisfações sociais, é porque estas são componentes reais de uma situação de opressão". Exilado por 15 anos —tendo passado por Bolívia, Chile, EUA e Suíça—, Freire regressaria ao Brasil em 1980

Após questionamento sobre atuação em escola, professor trans comenta: 'Pedagogia que não inclui jamais será educativa'

defende jamais permitiria qualquer tipo de opressão. Tenho muito orgulho de fazer parte dessa família", disse ele. Ao G1, o professor disse que não quis saber quem foi a pessoa que fez o questionamento. "Eu nem perguntei o nome da pessoa que fez esse comentário transfóbico, pois não é culpabilizando o sujeito que reproduz a opressão que irei combatê-la. É preciso

O Partido da Escola Sem Partido

, homofobia dentre outras formas de opressão em nossa sociedade. Ao deixar de entender nossos alunos como agentes transformadores, com preferências, gostos, expectativas, capacidade de reflexão e de diálogo, tendo-os como tábulas rasas, incapazes de emitir suas próprias opiniões sobre desigualdades e injustiças e de construir conhecimento mais elaborado a partir

Enem 2018: 10 músicas para ajudar nos estudos nesta reta final

explorações ao longo da história brasileira. Ela retrata, logo no início, a opressão aos indígenas, passando pelos quilombolas até chegar nos trabalhadores atuais. Ideologia, de Cazuza Lançado no final da chamada "década perdida" e no início do processo de redemocratização, "Ideologia" é uma música que expressa o pensamento de uma juventude que não se via

Debater política em sala de aula é imprescindível

, não acredito em neutralidade. Tenho lado. Caminho de braços dados com aqueles e aquelas que são a favor da democracia, da justiça e da igualdade. Por meio das minhas ações e da minha escrita, luto pelo fim das opressões que afligem, sobretudo, os negros, as mulheres e os pobres. Tudo isso não impede que eu proponha metodologias de ensino

Educação 360 discute o papel das escolas no respeito à diversidade

sua formação para a educação, com o objetivo de promover alguma mudança. — Na maioria da vezes, conseguia identificar a opressão, mas as outras pessoas, não. E eu não tinha como denunciar e com quem dividir. Mas a mesma educação que foi problema para mim passou a ser uma meta profissional. Quando decidi que queria ser professora, era pra impedir que outras pessoas

SIEI 2018: enxergar as juventudes para transformar a escola brasileira

de Pesquisa e Avaliação do Cenpec. As realidades por trás das múltiplas juventudes Se a transformação da escola depende de conhecer as juventudes que nela estão, isso também significa encarar as diferentes realidades sociais e econômicas brasileiras, bem como o racismo, machismo, opressão, discriminação e a LGBTfobia que marcam a experiência educativa de tantos jovens

Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira

única O relato de André compõe um cenário muito mais amplo e preocupante. Contextos semelhantes de silenciamento e opressão como os vividos pelas comunidades Baniwa e Coripaco na educação formal são comuns Brasil afora e se estendem para além das questões étnico-culturais, produzindo outros ecos de exclusão. Para se ter uma ideia, foi somente no século XX

É hora de discutir diversidade dentro da escola

, a Educação está no bojo de uma série de direitos garantidos pelo texto no artigo nº 227, que determina afastar os jovens da discriminação, violência, crueldade e opressão. Outro marco legal que vai ao encontro dessa determinação é o Plano Nacional de Educação (PNE), de 2014. O texto reforça a promoção da diversidade e a necessidade de erradicar TODAS as formas

Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

de dominação seja espaço de mudança e sinônimo de não opressão, com base em um modelo democrático, desdobrados em três grandes linhas de atuação: democratização do acesso ao ensino, democratização do conhecimento e democratização da gestão escolar – compreendendo-se a escola inserida na sociedade e em seus espaços de vivência participativa, contribuindo na construção

Racismo e educação: Escurecendo esse debate | Marcelo Rocha

de pessoas negras em instituições de ensino, seja como docentes ou estudantes. Marcelo convida à luta contra o racismo e outras formas de opressão.

Câmara do Rio vota Plano Municipal de Educação

mais democrática" e "PME sem discussão é opressão". De outro, faixas nas quais se lia: "não à erotização das crianças", "fora a ideologia de gênero", "meus filhos, minhas regras", "no meu filho mando eu" e "em favor da família tradicional".

Como a desigualdade de gênero se manifesta na educação das meninas

a seus pares masculinos permanece. Podem estar nas salas de aula, mas a invisibilidade, opressões e violências recaem, sobretudo, sobre elas. Tudo isso pelo simples fato de terem nascido meninas. Mesmo nas salas de aula, a invisibilidade, opressões e violências recaem, sobretudo, sobre elas. Não à toa diversas organizações sociais e movimentos internacionais

Se eu não sou negra, eu sou o quê?: da importância de discutirmos discriminação racial, interseccionalidade e empoderamento em sala de aula

de opressão que podem incidir sobre a pessoa negra, sobretudo relacionadas à gênero e classe social. A fundamentação teórica se baseia em obras de Jörn Rüsen na discussão do papel do ensino na formação da consciência histórica expressa nas narrativas dos estudantes; Fredrik Barth para compreender processos de autoidentificação social e de categorização de grupos