Gamificação e Educação

objeto é realmente um brinquedo, se é um jogo ou é um material educativo. Mediação de Martha Marandino.

[Aula 38] Didática assimétrica: como transformar ensino em aprendizagem

Esta é a trigésima oitava aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema “Didática Assimétrica: como transformar Ensino em Aprendizagem”. Mediação de Alanna Carvalho.

Alunos exploram criatividade e criam galerias de arte dentro de casa

. Realizamos aulas síncronas pelo Google Meet. A abordagem teórico-metodológica adotada para o desenvolvimento deste trabalho foi a "Abordagem Triangular para o Ensino de Arte", defendida por Ana Mae Barbosa, prevista na Proposta Pedagógica do NEI/CAp (2017) e a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), ancorados nas seis dimensões propostas: criação, crítica, estesia

"Aprendizagem pode e deve ocorrer além da sala de aula"

-se ao uso de tecnologia com intencionalidade pedagógica e o contínuo desenvolvimento das competências de letramento digital, as diferentes formas de interação digital e presencial, o engajamento alcançado com as famílias e, muito importante, os diferentes formatos utilizados para a formação de professores. E claro, é necessário mencionar as boas práticas

Quando o objetivo do aprendizado é ensinar. Co-ensino em uma comunidade de aprendizagem para a formação inicial de professores em uma didática específica

tradicionais para a constituição de uma comunidade de aprendizagem em que os estudantes realizam tarefas que promovem a mediação intersubjetiva. E, ainda, a implementação dessas construções metodológicas proporcionam oportunidades concretas para que os professores em formação se apropriem de forma significativa do papel docente e das características das estratégias

Educação empreendedora vai além de ensinar a abrir negócio

tem que ter autonomia. Isso é fundamental. Tem que buscar como aprender algo. A gente sai de uma educação transmissiva para uma participativa. O professor atua como mediador para que os alunos consigam buscar respostas", afirma Ana Ligia Scachetti, gerente pedagógica da Associação Nova Escola, organização sem fins lucrativos ligada à Fundação Lemann, que capacita

Encontro discute as prioridades da educação: ‘Buscar os alunos que saíram da escola é o primeiro passo’, diz estudante

no país. — Essa ausência de políticas educacionais antirracistas mantém o racusmo estrutural que prejudica o desenvolvimento das crianças. — afirmou Waldete Tristão. — É preciso pensar em materiais apropriados e ferramentas fundamentais de uma prática pedagogica que deveria estar inclusive na formação dos professores nos cursos de licenciatura e pedagogia. Sob

Estudo mostra que professores brasileiros têm orgulho da profissão

pedagógicas dos outros, por meio da troca de experiências). Em terceiro lugar, com quase 44%, o gerenciamento de estresse. "O panorama para nós é importante, já que, ao longo desses quase 27 anos, o Instituto Ayrton Senna sempre atuou enxergando o professor como parte fundamental da equação para transformar a educação brasileira. Mas, para isso, é preciso trabalhar

De pastores e competências

estruturantes" (investigação científica, processos criativos, mediação e intervenção sociocultural e empreendedorismo) com quatro estranhos "itinerários formativos": linguagens, que vão do Português à dança, passando por informática; ciências naturais, que vão da Física à Biologia molecular, mas excluem as engenharias; ciências sociais e humanas, que vão da Sociologia

Educação precisa combater a desigualdade racial a partir de dados concretos

o diretor presidente da Escola do Parlamento da Câmara Municipal de São Paulo, Alexsandro Santos, a professora de Educação no Teachers College, Columbia University, Sonya Douglass Horsford e a gerente de Desenvolvimento Institucional da Fundação Lemann, Mariana Fontoura que fez a mediação da conversa. O painel foi liderado pela coordenadora de colaboração acadêmica

Questões de gênero: caminhos para abordar o assunto em sala de aula

, uma das idealizadoras do projeto. Violência contra a Mulher: como falar, ouvir e acolher Leia recomendações e caminhos para abrir o diálogo e ajudar a escola a ser um ponto de apoio e acolhimento para todos confira aqui A professora Maria Gabriela Souza é responsável por apoiar o grupo e apresentar estratégias de mediação de leitura e contação de história para os estudantes

Habilidades socioemocionais e educação financeira são temas de seminário Folha

. "Se eu tenho uma escola com um ambiente altamente favorável à aprendizagem, com uma gestão democrática, que dialoga e conversa, certamente estou trabalhando positivamente as emoções de todo mundo." Além de Vinha e Perez, outra participante será Aldrey Ferreira, gerente pedagógica do grupo Conquista, solução educacional que atende da educação infantil ao ensino médio. O webinário

Alfabetização nos Anos Finais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades

e mesmo de propostas pedagógicas mais assertivas", relembra o educador. "Então, busquei desenvolver um trabalho com o gênero textual ‘memórias’ – algo que todo mundo tem. As memórias dos estudantes foram um gancho para a produção coletiva de textos, visando trabalhar habilidades não consolidadas, para que pudessem concluir os Anos Finais com a devida alfabetização e letramento

A importância da educação em Direitos Humanos no trabalho das Comissões de Mediação de Conflitos

de Educação de São Paulo é o fortalecimento das Comissões de Mediação de Conflitos cuja atuação se faz ainda mais necessária. Criadas pela Lei nº 16.134, em março de 2015, as Comissões têm como objetivo compreender e atuar nas situações de conflitos e violências que prejudicam o processo educativo, abrindo espaço de conversa, favorecendo a consolidação de vínculos

Como trabalhar a recomposição de aprendizagens nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?

até mesmo a forma de aprender. A escola precisa ajudar as crianças a construírem conhecimento por meio de orientação e mediação didática." Acolhimento socioemocional e diagnóstico Para Patrícia Rossi Torralba, consultora pedagógica e professora do Instituto Singularidades, o primeiro passo para a recomposição das aprendizagens é o acolhimento que, quando bem

Estudantes de escola estadual de Rio Claro protestam após aluna sofrer ofensas racistas

escolar e que, assim que soube do episódio, a direção ouviu os estudantes envolvidos. Informou também que os responsáveis foram comunicados e convocados a comparecer à escola para conversas individuais de mediação e, após o ocorrido, a gestão e professores da unidade elaboraram estratégias de atividades pedagógicas antirracistas voltadas para todos os alunos

Volta às aulas presenciais: como acolher os alunos do Ensino Fundamental

, pedagógica e de segurança com a saúde – e oferecer sugestões de atividades para a recepção de crianças e jovens. acesse aqui os conteúdos Amparo, proteção e refúgio No dicionário, "acolhimento" significa lugar de amparo, proteção e refúgio. Neste retorno integral, essas palavras serão centrais no trabalho escolar. "O acolhimento agora é compreendido e valorizado não

Novo ensino médio: otimismo, mas sem ignorar os desafios

comprometimento dos nossos estudantes. Nada é mais relevante para o Novo Ensino Médio que uma boa capacitação de nossos professores, sendo de pouca eficácia quando se restringe à denominada "semana pedagógica" no início de cada semestre ou ano. Ao contrário, deve ser contínua, como em todos os países com bom desempenho nos rankings internacionais. O professor tende a ser

12 sugestões para investir na formação em 2022

, de Chimamanda Ngozi Adichie. Conheça a vida e a obra de 9 pensadores negros Veja a trajetória e as contribuições de diversos intelectuais para a luta antirracista e para a valorização da cultura negra em suas áreas de atuação acesse os conteúdos Palestras sobre Literatura e Educação, disponível no YouTube do CEDAC. Quem indica: Dayse Gonçalves, coordenadora pedagógica

Formar novos leitores para entenderem a si e ao mundo

Filhos de famílias não leitoras, crianças e jovens brasileiros dependem exclusivamente da mediação de um professor para conviver com obras literárias num país que perdeu nos últimos quatro anos mais de 4,6 milhões de leitores, segundo dados da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil. Inclusive, a escolha dos livros de literatura trabalhados na escola