Quantidade de alunos com deficiência por turma desafia escolas particulares

do desenvolvimento, como o autismo, mas instituições particulares afirmam ter número máximo de vagas para estudantes com deficiência. A justificativa dos colégios é a dificuldade de receber várias crianças ou adolescentes com esse perfil, que demanda outros tipos de atenção. + MEC prevê concluir nova política de educação especial até agosto “Dez escolas recusaram matrícula

Ensinar às meninas que elas têm direitos é 'crucial', diz Malala

do Brasil entrou no seu foco principal por ser justamente a que mais sofre com a falta de acesso à educação. “Vemos que só 30% das crianças afro-brasileiras terminam a escola. As comunidades indígenas representam 0,5% da população, mas representam 30% dos que estão fora da escola ou são analfabetos. Então existe necessidade de apoio. E o meu objetivo é sempre

“A educação é o melhor investimento a longo prazo”, diz Malala

A vinda da paquistanesa Malala Yousafzai pela primeira vez ao Brasil é motivada por um desafio bastante particular: achar meios para que 1,5 milhão de meninas brasileiras, hoje fora da escola, tenham acesso a educação. Durante o evento em que participou na segunda-feira 9, em São Paulo, a convite do Itaú Unibanco, a jovem anunciou que vai investir

Matemática agrava abismo entre escolas públicas e privadas no Enem

​ A matemática é a disciplina que mais agrava o abismo entre as escolas estaduais e privadas no país. Os resultados do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2017 mostram desempenho inferior das redes estaduais em todas as áreas avaliadas na prova, mas em matemática essa distância é de até 67%. A média das escolas privadas no Enem, de 591,25, é mais de 90

Brasil gasta mais em educação em relação ao PIB que a média de países desenvolvidos

, precisamos usar bem os recursos. É claro que o gasto hoje não é pouco. Precisamos melhorar a gestão, mas também investir mais para ter o que foi definido como uma boa escola no Plano Nacional de Educação: uma biblioteca, uma quadra coberta e professor na sala de aula. Viajo o Brasil todo. Hoje, há escolas sem banheiro ou água potável, com estruturas precárias. Mudar

Universidade pública, patrimônio do povo

Por mais que sofram cortes, reduzam fortemente sua expansão, sofram ataques à autonomia pedagógica (garantida pela Constituição federal no artigo 207), sejam tidas como onerosas e recebam pressão para que cobrem mensalidades, as universidades públicas brasileiras seguem reconhecidas pela população como fundamentais ao desenvolvimento nacional. Referência

Aprimoramentos no Sistema de Avaliação da Educação Básica ampliarão a produção de evidências educacionais

aprimorados e as escolas particulares poderão aderir ao Sistema em todas as etapas avaliadas. Todos os aprimoramentos foram anunciados pelo Ministro da Educação, Rossieli Soares; pela presidente do Inep, Maria Inês Fini; e pela Diretora de Avaliação da Educação Básica do Inep, Luana Bergmann Soares, em coletiva de imprensa na manhã desta quinta-feira, 28 de junho

Brasil tem 1/5 das crianças em idade pré-escolar fora das salas de aula

RIO - Um quinto das crianças de 4 a 5 anos de idade, que obrigatoriamente devem estar na pré-escola, estavam foram das salas de aula em 2016, o equivalente a 1,2 milhão de meninos e meninas dessa faixa etária. É o que mostra o Índice Firjan de Desenvolvimento Municipal (IFDM), divulgado nesta quinta-feira pela federação estadual das indústrias. Os dados

PNE: 3 temas que mostram como a Educação é desigual

todos os outros profissionais. Pré-escola: quase meio milhão de crianças perdem o início da Educação Outro ponto central para uma sociedade menos desigual é a Primeira Infância (0 a 6 anos). Essa etapa é crucial para o desenvolvimento da criança, uma vez que os estímulos recebidos nessa fase são sentidos posteriormente – e não apenas na Educação

Daniel Cara defende legado de Paulo Freire e Anísio Teixeira

Entre Vistas, na TVT. A emenda que congela investimentos da União por 20 anos afeta sobretudo as áreas sociais. "A emenda impede a aplicação dos R$ 37 bilhões conforme determina o Plano Nacional de Educação, um recurso adicional para a gente poder garantir uma escola digna para os estudantes. Por mais 20 anos, não poderá haver mais recursos para a educação, apenas

De 1958 a 2018: Como evoluímos na educação desde o primeiro título na Copa

para adequação da infraestrutura, formação e plano de carreira docente, entre outros. Hoje, no 5º ano da Escola Estadual Cesar Martinez, Arnaldo Kazuo Britto, 10, é uma das mais de 27 milhões de crianças matriculadas nessa etapa. Diferentemente de Janine e Cavalheiro, o menino acompanhou todos os jogos das seleções do Brasil e do Japão, interesse explicado

Ministro apresenta panorama sobre educação especial e discute necessidade de atualização

apontam que esse apoio está sendo ofertado a 37,6% dos estudantes da educação especial. O modelo de oferta do AEE, apenas no contraturno, não permite que outros arranjos e necessidades locais de alunos e escolas sejam contemplados. Propõe-se, como atualização, a redefinição da escola regular como lugar de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes da educação

Como se faz a aprovação do aluno com deficiência na escola?

a que têm direito todas as crianças e jovens do país. O Plano Nacional de Educação (PNE) afirma que a inclusão atravessa todas as etapas de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Superior, e a escola inclusiva é aquela que abre espaço para todos, incluindo aqueles que apresentam necessidades especiais. A regulamentação do PNE ainda define que o atendimento educacional

“Minha motivação não é com Governo X ou Y. É com Educação”

, mas a Educação, não. Ela é a política mais avaliada no país. Que avaliações são feitas na saúde ou no emprego? Tem 20 anos que o Brasil avalia a Educação. Além do diagnóstico, isso já se traduziu em planejamento, como o Plano Nacional de Educação (PNE), que traz, entre outras coisas, que precisamos ter 50% das escolas públicas em tempo integral, que tem que ter a Base

Quais programas sumiram ou enfraqueceram na área da educação?

”, afirma. Apesar de não ter uma ligação direta com o Proinfância, o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) é uma política também com a premissa de melhorar a qualidade desta fase do desenvolvimento. O programa investe na formação inicial de professores que não possuem formação específica na área em que atuam na sala de aula. De 2013

Foco precisa ser no professor, não no aluno

e de representantes de governos. Só que ele não é um plano estratégico, não tem uma rota de navegação. O Educação Já mapeou as trajetórias que temos de trilhar para chegar ao norte, que é toda criança e jovem na escola, com aprendizagem adequada e na idade correta. Fizemos um debate que incluiu pessoas de um arco muito amplo de opiniões e visões de educação, do PT ao PSDB

Ministro conhece primeira versão de currículo a partir do diálogo com a Base Comum Curricular

100% dos municípios. O estado tem direito a R$ 1.555.216,19, via recursos do Plano de Ações Articuladas (PAR), oferecido pelo programa, e foi um dos primeiros a ter seu termo de referência aprovado, com o repasse do montante de R$ 466.564,86. O modelo sul-mato-grossense vem apoiando outros estados com trocas de experiências e informações sobre o processo

Caminhos a serem seguidos pelo Brasil na educação

Pública no Brasil será debatido durante o Seminário Nacional 4 Anos do Plano Nacional de Educação – PNE, em Brasília, no dia 20 de junho. Vamos reunir autoridades e especialistas para avaliar o cumprimento das Metas do PNE. O Brasil possui uma avançada legislação, capaz de produzir uma revolução educacional, desde que haja continuidade dos investimentos

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), criado em 2007; manteve-se o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), criado em 1995, e outros como o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), também criado em 1995, e o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), criado em 1985 mas aprimorado dez anos depois, em 1995

Cai percentual de estudantes que querem ser professores, diz OCDE

a 85% e, entre os do ensino médio, a 89%, dos salários das demais carreiras. No Brasil, professores de escolas públicas ganham, em média, 74,8% do que ganham profissionais assalariados de outras áreas, ou seja, cerca de 25% a menos, de acordo com o relatório do 2º Ciclo de Monitoramento das Metas do Plano Nacional de Educação (PNE), do Instituto Nacional