Editorial - Desigualdades na educação pública

de boas práticas de gestão pública, que podem e devem ser replicadas em outras localidades. Outro aspecto interessante destacado no estudo é a chamada "janela de cooperação local". A desigualdade entre escolas da mesma rede de ensino revela que, no mesmo município, há escolas de qualidade, que conseguiram atingir sua meta no Ideb. Há assim um potencial

Fernando Cássio e Hélida Lança - Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco

) produzir as condições objetivas e subjetivas para que possamos vislumbrar um horizonte de escolas reabertas não em 2020, mas em 2021. Mas o governo de São Paulo, com suas sempre tão ambiciosas metas nas avaliações em larga escala, não está fazendo nada disso, e parece ter aceitado que as escolas da rede estadual só reabrirão em 2022, quando o governador João Doria

MEC quer definir critérios para escolha de diretores de escolas

em conformidade com as normas educacionais nacionais vigentes e ainda contribuirá com os sistemas de ensino para o estabelecimento de processo que leve em conta critérios técnicos de mérito e desempenho na seleção de diretores escolares, conforme prevê o PNE em sua Meta 19", diz nota do MEC.

Índice de jovens que não estudavam nem trabalhavam caiu em 2019

e apenas 4,7% no quinto com os maiores rendimentos", diz o IBGE. Na região Nordeste, mais de um quarto dos jovens de 15 a 29 anos não estudavam e não estavam ocupados. Em 2019, a taxa de frequência escolar bruta das crianças de 0 a 3 anos atingiu 35,6% e, na faixa entre 4 e 5 anos, chegou a 92,9%. Esse percentual, porém, ainda está abaixo das metas do Plano

Brasil aumenta o número de crianças em creches e na pré-escola, mas segue distante da meta, diz IBGE

De 2016 a 2019, a parcela de crianças de 0 a 3 anos matriculadas em creches saltou de 30,4% para 35,6%, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgada nesta quinta (12) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Apesar do avanço, o índice ainda está distante da meta do Plano Nacional de Educação (PNE

Quase 43% dos jovens "nem-nem" estão no grupo dos 20% mais pobres da população

, mas algumas faixas etárias ainda estão abaixo da meta Plano Nacional de Educação (PNE), o que mostra a descontinuidade do ensino. A melhora também não foi suficiente para pôr o Brasil em um ranking melhor na comparação internacional dos países da OCDE, organização da qual pretende fazer parte, sobre a proporção de jovens nem-nem. Na América Latina, fica atrás somente

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

e diretrizes que fundamentem a elaboração de leis, decretos e políticas cada vez mais inclusivas. A agenda, concebida durante a atualização dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM), indica 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) para erradicar a pobreza e promover uma vida digna para todos, metas estabelecidas para o período de 2015 a 2030. Vários

Desigualdade de aprendizagem aumentou em mais da metade das cidades do país mesmo antes da pandemia

acima do esperado (39,9%). O Amapá é onde mais cidades estão nessa situação (73,3%). Desigualdade esperada Ao comparar a diferença entre a escola de maior e a de menor meta de cada localidade (o que demonstra a diferença esperada de Ideb para o município) e a diferença observada nos resultados, é possível compreender se os municípios brasileiros estão ampliando

Desigualdade educacional aumenta em 58% dos municípios brasileiros

fundamental e mostra uma ampliação da diferença de desempenho dos estudantes entre escolas com maior e menor rendimento aumentou mais do que o esperado para o período. Enquanto as escolas que já tinham Ideb mais baixo em 2015 não conseguiram avançar ou atingir a meta estabelecida para 2019, aquelas com maior índice conseguiram melhorar ainda mais seus resultados

Desigualdade educacional aumenta em 58% dos municípios brasileiros

das cidades em que a desigualdade aumentou, o que se verificou foi que as escolas que já tinham Ideb mais baixo em 2015 não conseguiram melhorar o desempenho ou atingir a meta estabelecida para 2019, enquanto, as unidades com maior índice conseguiram melhorar ainda mais seus resultados. O Ideb é o principal termômetro da educação brasileira e é calculado a cada dois

Volta às aulas será o primeiro desafio dos novos gestores municipais

, que estabelece metas para melhorar a qualidade da educação no Brasil até 2024, o país precisa ampliar as vagas em creches, para crianças até 3 anos de idade. Até 2024, 50% delas devem estar matriculadas – os últimos dados, de 2018, mostram que o atendimento chega a 35,7%. Já a pré-escola, que atende os alunos de 4 e 5 anos, deveria estar universalizada, desde 2016

Rede estadual de SP terá 1 em cada 5 escolas em tempo integral em 2021

acelerando a implementação em mais unidades", disse o governador. Com a expansão anunciada para o próximo ano, São Paulo se aproxima da meta estabelecida pelo PNE (Plano Nacional de Educação) de ter 25% dos alunos matriculados em tempo integral e 50% das escolas com oferta nessa modalidade até 2024. "Vamos cumprir a meta no número de matrículas com certeza. No número

Avaliação do ensino básico pelo MEC peca por falta de conclusões

como instrumento de política pública. As provas, que foram aplicadas em 2019 e fazem parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), iniciam nova série histórica e não têm base comparativa. Mesmo assim, ao contrário de outros estudos desenvolvidos pelo Inep, as avaliações divulgadas agora não vieram acompanhadas de quaisquer análises ou metas a serem perseguidas

Mais de 60% dos estudantes em alfabetização não conseguem diferenciar um cartaz de uma lista de compras

abre-se para a sociedade que vai receber essas informações e aí juntos poderemos chegar ao estabelecimento do que é um patamar adequado na nossa escala de proficiência e quais as metas de onde a gente deve chegar— disse Alexandre Lopes, presidente do Inep. De acordo com os dados, 66,8% dos alunos estão distribuídos em patamares que variam de "abaixo de 1" até

No Brasil, 17 estados ficam abaixo da média em avaliação de alfabetização

debater a definição das pontuações que reflitam, por exemplo, que uma criança está alfabetizada. "Nosso objetivo agora foi trazer a nova escala, explicar a matriz e trazer os resultados", disse ele, durante seminário online que tratou dos resultados. "É o momento de iniciar um debate a respeito disso, do que seria nossa meta. É importante que o Brasil tenha metas

Secretário conta os planos para a implantação do novo ensino médio

ocorrer. Recentemente tivemos a divulgação do Ideb 2019 e, apesar do avanço de 0.4, saindo de 3.8 em 2017 para 4.2 em 2019, o país ainda está distante da meta projetada de 5 pontos. Em âmbito nacional, por meio da Frente Currículo e Novo Ensino Médio do Consed que lidero, estamos apoiando as secretarias estaduais por meio de formações e apoio técnico

Análise de Imprensa - Outubro de 2020

é de que não temos educacionistas. (...) Educadores definem métodos; educacionistas determinam metas, estratégias, políticas, sistemas administrativos, financiamento. O educador vê e cuida de cada sala de aula; o educacionista, do sistema de todas as salas. O educador é como o cientista que descobre a vacina; o educacionista é o sanitarista que desenha a logística

Carlos Pompe: Educação, tema em destaque nas eleições municipais

Nacional do Ensino Médio (Enem), Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) e Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), entre outros —, e a divulgação dos resultados e o estabelecimento de metas para estados e municípios, como as do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Uma parcela do eleitorado passou a usar esses dados

Fundeb: deputados e especialistas cobram regulamentação 'urgente' do fundo ainda este ano

apresentada por qualquer parlamentar e serve para definir regras de temas previstos na Constituição e que exigem a cooperação de União, estados e municípios. A lei, que ainda precisa ser criada, terá de respeitar as metas do Plano Nacional de Educação (PNE). Também caberá aos estados a aprovação de regras locais. Pontos pendentes Segundo parlamentares e especialistas

Como ensinar antirracismo para os alunos mais jovens?

. Os professores também podem trabalhar em colaboração com os alunos para definir metas e diretrizes, em vez de simplesmente cumprir as regras. "Fazemos parte do currículo, da maneira como aparecemos, da maneira como entramos nos espaços", defendeu Gross, que acredita que, se houver uma cadeia de comando burocrática no ambiente de aula, os professores devem reconhecer