Como estimular crianças para que aprendam mais?

da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP). A seguir, veja entrevista ao jornal O Estado de S. Paulo. Como estimular a aprendizagem das crianças? Precisamos pensar em como queremos que elas aprendam. Se quisermos que seja naquele contexto escolar mais tradicional, vai ser necessário estimular nas crianças processos cognitivos que envolvam treinos

ODS & ESG

– de que "a Amazônia representa a saúde do mundo". Ele pediu à população, aos brasileiros de boa vontade, que tomem conta da bacia hidrográfica do Rio Amazonas. Se isso não ocorrer, não se conseguirá, dentro em pouco tempo, respirar. E o que acontece quando não se respira? Experimente ficar cinco minutos com o nariz e boca tapados! Zerar o desmatamento é insuficiente

Padre Júlio Lancellotti: faltam humanidade e partilha nas escolas

tive muita experiência de trabalhar como professor, porque aí fiz pedagogia na Oswaldo Cruz e na PUC. Trabalhei principalmente na alfabetização com crianças que na época chamávamos de aprendizagem lenta ou com dificuldade, que eram dificuldades no fundo emocionais, atraso da faixa etária com a idade escolar. Foi uma experiência rica dar aula e descobrir

Tratar de saúde mental nas escolas é uma forma de prevenir suicídios, diz psiquiatra

Desde que as aulas presenciais foram retomadas no país, as escolas têm enfrentado uma série de problemas de saúde mental entres os estudantes. Tanto na rede públicas quanto na particular têm sido frequente o relato de depressão, ansiedade, automutilação e até mesmo suicídio entre os jovens. Para o psiquiatra Rodrigo Bressan, o ambiente escolar

Dez propostas para retomar a agenda da Educação Integral no Brasil; leia manifesto

as prioridades para efetivar o direito à educação com qualidade por todo o Brasil – entre elas, uma educação integral, em tempo integral. Leia + Conape 2022 consolida propostas por uma educação pública de qualidade no Brasil Entre os dias 15 e 17 de julho, reunidos em Natal (RN), especialistas e profissionais da Educação consolidaram o Manifesto Por uma Educação Integral

30% dos alunos da escola de Bárbara Victória deixam de ir à aula após morte da menina

muito também. A familia tem receio de falar da situação. Esses alunos estão inseridos em contexto de violência e a gente nao percebe dentro da comunidade equipamentos sociais para absorver os tempos deles. A gente vê que a escola quando a gente tinha escola aberta, a gente nao tem mais, mas era um lugar que as criancas vinham no final de semana. Se você procurar

Não fui aprovado no SISU, e agora?

resultados, porém, como consequência desse hábito, o nível de ansiedade e insegurança aumenta significativamente nesse meio tempo. Estar preparado para equilibrar tudo isso é uma responsabilidade grande, que jovens de 17 e 18 anos já carregam nas costas. Eles se deparam com a escolha de qual faculdade ingressar, em qual curso, e muitas vezes com a frustração de não

O Futuro se Equilibra #020 – Políticas Públicas e equidade

P Este conteúdo faz parte do Podcast O Futuro se Equilibra Falar sobre equidade passa por lembrarmos de conceitos que já foram discutidos e exemplificados aqui no podcast: Justiça Social e Inclusão, onde devem residir a maior parte das ações, seja das gestões escolares, seja do poder público. E não poderíamos encerrar esta temporada sem olhar

Como estimular o cérebro das crianças para que elas aprendam mais?

que seja naquele contexto escolar mais tradicional, vai ser necessário estimular nas crianças processos cognitivos que envolvam treinos de atenção, memória, autonomia e flexibilidade mental, consideradas funções cognitivas maiores. Então, por exemplo, uma criança que consiga controlar sua atenção por mais tempo vai conseguir, evidentemente, prestar atenção por mais tempo

Como estimular o cérebro das crianças para que elas aprendam mais?

de que o cérebro está " destreinado". Quanto tempo as crianças ficaram sem treinar a atenção delas, por exemplo. A gente está vendo casos de crianças estressadas, nervosas. As memórias não foram "treinadas". O cérebro está despreparado para voltar ao contexto escolar e social. O que é plasticidade neuronal? É a capacidade de adaptabilidade do nosso cérebro

Para que serve e como será o Censo, que começou a ser coletado hoje

na educação "Com ele eu consigo saber o que está acontecendo nas escolas para além do Censo Escolar (feito pelo MEC). Por exemplo, consigo saber quais crianças não estão matriculadas nas escolas, para calcular as taxas de abandono e para traçar um perfil: por que será que elas estão abandonando a escola? São em sua maioria meninos ou meninas? Qual sua renda e onde

Um em cada 4 adolescentes brasileiros faz uso excessivo de videogame, diz estudo

pela Organização Mundial de Saúde (OMS). Esse problema entre jovens brasileiros é maior do que em todos os países que já têm pesquisas, onde a média oscila de 1,3% a 19,9%, e precisa ser analisado sob a perspectiva de epidemia, segundo o estudo. Especialistas recomendam que pais e professores controlem o tempo deles em frente às telas. O uso excessivo de jogos online leva

Linguagem audiovisual para professores

de sua disciplina, seja ela de exatas ou humanas. O audiovisual é muito bem-quisto no ambiente escolar e reorganiza o mapa afetivo na sala de aula: há uma inversão de poderes já que os alunos entendem mais dos ‘botõezinhos’ do que os professores; a equipe de produção de um vídeo agrega diversos tipos de inteligência: o tímido desenha o storyboard, o método será o câmera

5 dicas para implementar Itinerários Formativos no Novo Ensino Médio

sem bons diagnósticos. É fundamental ter sistematizados escuta dos interesses e preocupações dos estudantes, professores e demais atores das comunidades escolares para organizar a oferta dos Itinerários Formativos. Além disso, é essencial que saibam, de forma estruturada, quais são as condições de oferta da sua rede hoje. Aprender com exemplos da sua rede

Jovens trans enfrentam barreiras para utilizar banheiros em escolas

a ele e aos demais alunos". O caso não é único. À reportagem outras 11 mães, todas moradoras do estado de São Paulo, relataram situações em que seus filhos, jovens trans entre 9 e 18 anos, foram colocados em situações constrangedoras quanto ao uso de banheiros em ambiente escolar –tanto em instituições públicas quanto particulares. Além de instruídos a não usarem

Adolescentes e videogames? Uma em cada quatro vezes essa associação é excessiva, diz pesquisa da USP - Saúde

pela Organização Mundial de Saúde (OMS). Esse problema entre jovens brasileiros é maior do que em todos os países que já têm pesquisas, onde a média oscila de 1,3% a 19,9%, e precisa ser analisado sob a perspectiva de epidemia, segundo o estudo. Especialistas recomendam que pais e professores controlem o tempo deles em frente às telas. O uso excessivo de jogos online leva

Com testagem e reforço, primeiro semestre presencial já apresenta bons resultados nas escolas brasileiras

em 2020 e 2021, quando a pandemia impôs ensino à distância e isolamento, mostra que pode fazer toda a diferença. Os primeiros resultados do primeiro semestre com volta integral às salas de aula em 2022 são otimistas. Sobretudo, nas redes municipais que adotaram planos e estratégias para recuperar o tempo perdido e monitoram o desempenho dos alunos para garantir

Instituto Êxito e Unesco levam lições de empreendedorismo a estudantes

empreendedora por todo o município, com ferramentas que possibilitem ao estudante abrir janelas no mercado de trabalho. "Somos a primeira cidade do país a desenvolver esse projeto-piloto no ambiente escolar, para despertar nos estudantes o interesse pelo empreendedorismo. Nesse cenário, os parceiros têm papel fundamental, visto que investem tempo e recursos nesse

Fórmulas diferentes para resultados diferentes

: se continuarmos na mesma fórmula de sempre, dificilmente observaremos resultados distintos do que se tem hoje. Há décadas, o Brasil segue uma mesma estratégia: investir na educação pública. O País conseguiu, com a ampliação da oferta estatal, passar de atender 21% da população em idade escolar, em 1940, para 94,5%, no ano 2000, índice próximo à universalização. Entretanto

Pesquisa datafolha mostra que 39% dos alunos tem reforço escolar

que participam de ações de reforço escolar, 74% avaliam como muito positivas essas atividades para o aprendizado. Falta apoio, sobram prejuízos Esses alunos que ficaram tanto tempo em casa, em meio a dificuldades para acompanhar as aulas virtuais, em muitos casos enfrentando a violência doméstica e até a insegurança alimentar, em sua maioria não tem acolhimento na escola