O que fazer quando as expectativas das famílias são diferentes do trabalho planejado para as crianças?

de práticas sociais e o estimulo a produção artística própria da criança. Essa perspectiva que coloco aqui vem desde a Constituição de 1988, quando se colocou a criança como um sujeito de diretos. Esta concepção é reafirmada em diversos documentos que vieram depois dela, como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e a Base Nacional Comum

Educação Híbrida e formação docente: desafios e possibilidades

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas em formação de professores para debater a viabilidade da formação docente inicial e continuada com os recursos da educação híbrida, nesse momento de pandemia. Discutiu-se também se há os instrumentos para enfrentar os desafios. Apresentou-se reflexões sobre

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

de que o perfil desenhado décadas atrás não atende aos desafios atuais e ao que ainda virão. Para a aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes temos as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para os professores, a Base Nacional Comum de Formação Docente, tanto inicial como continuada. No entanto, não temos ainda diretrizes que olhem

Certificação funciona como um farol para alunos e professores de escolas bilíngues

. "É para eles conhecerem o formato. Com esse treino, vão para a prova seguros e tranquilos", explica Andrea, que é quem faz a preparação. Os professores indicam a prova no nível adequado de conhecimento para cada um, o que tem garantido o sucesso no resultado de todos os alunos até agora. Mas a docente diz que as vantagens do estímulo à certificação chegam para a escola inteira

Professores: saúde mental fragilidade e a desvalorização como regra

, poderíamos cair na psicologização do mal-estar, o que causa danos e mais sofrimento aos professores. Nosso sofrimento é social e criado nas nossas relações de vida e de trabalho. Por isso, a participação de sindicatos e de outras instâncias coletivas de defesa dos modos de trabalho e contra precarização do trabalho docente são tão importantes", defende a doutora

O que mudou na rotina do diretor com a pandemia?

de uma escola e é por isso que a Ana Lúcia planeja prevendo flexibilidade de tarefas, caso seja necessário repriorizar alguma demanda. "Podemos alterar a qualquer momento, dependendo da demanda, medida, e usamos também a reunião pedagógica para recuar ou acelerar o que prevemos", explica. Como uma prática também útil aos docentes, ela aconselhou seus professores

[Aula 14] Multimodalidade na interação e potencialidades na Educação

aliadas ao trabalho docente e que assegure que a tecnologia dos computadores desktop complemente a dos dispositivos móveis. Mediação de Raquel Almeida.

'A lição da pandemia será reconstruir um sistema educacional solidário', diz pesquisador

primeiro em atrair para a profissão docente os melhores alunos. Se não conseguir fazer isso, não vai dar certo. A profissão docente tem que se tornar desejada. O problema é que não tem estrutura política e isso é uma crítica também para governos anteriores. Houve momento político para reformas e não foi feito. Precisamos de uma grande reforma para melhorar

Projeto de homeschooling avança na Câmara, e deputada Luísa Canziani é escolhida relatora

docentes, que precisam ser discutidas. Defensores da modalidade alegam que o ensino está há 25 anos esperando regulamentação e, com cada vez mais pessoas aderindo à prática, necessita ser juridicamente resolvida. – A educação domiciliar, como uma realidade social, já existe há algumas décadas no Brasil. O que está acontecendo agora é um movimento

Plataforma trabalha a economia circular de forma interdisciplinar

para a sua realidade. "Com as atividades mão na massa, é possível falar sobre temas importantes de maneiras práticas e atender à BNCC, além de relacionar com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Não é uma conversa extracurricular, é algo que entra no currículo", explica Vinicius, e ressalta que a ideia da plataforma não é ser uma carga a mais para o professor, mas sim

Seminário internacional debate os impactos do racismo na infância

brasileiras: como experiências com racismo impactam o desenvolvimento do cérebro das crianças, tópico que será abordado pela professora de Harvard Natalie Slopen, também membro do corpo docente afiliado do Center for the Developing Child (Centro para a Criança em Desenvolvimento). "Toda criança tem direito a uma infância segura e saudável, isso significa uma infância

Por que o Dia Internacional da Mulher não pode passar batido e deve estar na pauta o ano inteiro

homens, sem dar a devida importância à atuação das mulheres, sobretudo não brancas. É o que a formadora chama de apagamento dessas figuras históricas, que permanecem esquecidas. A docente reforça que essa abordagem das fontes históricas é uma prática que pode estar sempre presente. Mas, se a intenção é aproveitar datas importantes, não é necessário esperar só o 8

Como reforçar a confiança e vínculo entre professores e alunos diante das incertezas de 2021

, ferramentas e estratégias Existe uma gama de estratégias para que o professor possa se aproximar dos alunos e permitir a troca de ideias cada vez mais efetiva e produtiva. Esse é o tema principal do e-book "Práticas para Aproximar Professores e Alunos", produzido pelo LIV. As iniciativas estão relacionadas a ações que os docentes podem empreender ou a mudanças

Ensino híbrido: experiências inspiradoras de curadoria e cooperação docente

o início do meu fazer docente na cidade de Ocara (CE). Para trazer como exemplo de como o professor como curador e a aprendizagem cooperativa ocorre na prática, quero compartilhar duas experiências inspiradoras que aconteceram durante a pandemia. Na cidade de Pindoretama (CE), o professor Eryck Dieb de Souza, da Escola Municipal de Ensino Fundamental José Queiroz

Filosofia da Educação - Ética e Educação

A videoaula sobre ética e educação tem como objetivos aproximar as discussões sobre ética do contexto da educação, os problemas éticos do cotidiano escolar; retomar e aprofundar a discussão sobre os direitos humanos - que é um eixo temático do curso, da formação educacional e da própria pedagogia; discutir sobre os desdobramentos contemporâneos da questão é...

“No início da pandemia, eu não me sentia professor. Parecia que a profissão tinha sido descaracterizada”

Colunista da NOVA ESCOLA e professor de Educação Infantil, Evandro Tortora conta como a quarentena com o ensino remoto modificou sua rotina e prática pedagógica Se o fechamento das escolas causou impacto nos Anos Finais, não há dúvidas que a Educação Infantil precisou se reinventar por completo perdendo uma das suas principais características

Desemparedando a Educação Infantil: reflexões sobre crianças e a natureza

dificuldades envolvidas, como limitações do espaço físico e necessidade de formação, mas esse é o momento de conversarmos com direção, coordenação e orientação pedagógicas, corpo docentes e funcionários para nos organizarmos e recebermos as crianças com outra perspectiva, que poderá ser essencial às nossas práticas. Além dos espaços, outro ponto importante a ser

Governo define homeschooling como prioridade à frente de temas estruturais apesar de modalidade atingir apenas 0,04% dos alunos

Em carta ao Congresso, Bolsonaro elencou o ensino domiciliar e deixou de lado matérias como Fundeb e Sistema Nacional de Educação Única prioridade da educação de uma lista de 35 pontos que o presidente Jair Bolsonaro enviou ao Congresso no começo desse mês, a prática de homeschooling passou à frente de temas que impactam estruturalmente os mais de 39

#2 - O professor tá online - formação docente em tecnologia

tem atuado para aperfeiçoar a infraestrutura digital e preparar os docentes para usarem novas metodologias de ensino.

Avaliação em tempo de pandemia: algumas perspectivas

Esta pesquisa apresenta uma reflexão acerca da avaliação e os desafios enfrentados no processo avaliativo durante a pandemia da covid-19 e analisa o processo avaliativo em turmas do Ensino Fundamental de uma escola em Mari (PB). Os resultados mostram que a avaliação é essencial para a prática docente e tem de ser desenvolvida como exercício avaliativo