Prefeitura de SP publica decreto para autorizar volta às aulas presenciais na cidade

. Para isso, os pais ou responsáveis precisam manifestar interesse no portal da secretaria escolar digital. O cadastro, segundo o governo do estado, é para que não haja desperdício de comida. Volta às aulas As escolas estão se preparando para o retorno às aulas presenciais. Uma escola particular do bairro Pompeia, na Zona Oeste de São Paulo, pretende seguir todos os protocolos

'Escola deve ser a última a fechar e a primeira a ser reaberta', diz secretário de São Paulo

. Como a Prefeitura vai agir se uma escola resolver não voltar? Escola é obrigatório voltar. Aí com muito jeito, a equipe da diretoria regional de ensino tem que ir na escola e falar dessa obrigatoriedade. E voltar. Eu acho que nós conseguimos convencer porque todo mundo tem compromisso com a educação. Na minha gestão, eu quero muito construir consensos, vamos agora convergir

Campinas retoma aulas presenciais em 1º de março com 50% dos alunos, 3h diárias e kit de máscaras

de possível defasagem que os estudantes tenham depois de quase um ano afastados do ensino em sala de aula. "Nossa equipe elaborou uma ferramenta diagnóstica para identificar que tipo de defasagem ocorreu, para que o projeto pedagógico possa, na sequência, corrigir ou minimizar essas questões. Isso é fundamental", disse. Quem retorna presencialmente? A previsão do dia

Governo mantém suspensão do ensino remoto até 9 de fevereiro em Roraima

antes da pandemia de coronavírus. O governo, no entanto, não esclareceu se o retorno das aulas estava previsto para esta quarta. Segundo a Educação, a suspensão temporária ocorre para "alinhar, planejar e definir as ações pedagógicas, além da reconstrução do Plano de Trabalho Escolar com foco no currículo escolar das etapas e modalidades da Educação Básica

Atuação do terceiro setor empresarial no apoio à educação pública em meio à pandemia

pelos professores no formato de autoavaliação de competências digitais, e de escolas, por intermédio de seus gestores que realizaram o diagnóstico do grau de adoção de tecnologia pela sua instituição. Em linhas gerais, os dados nos permitem constatar a percepção em ambientes escolares sobre a necessidade de avançarmos em relação ao nível de conectividade em escolas

‘Voltar às aulas deveria ser uma decisão de cada escola’, afirma pesquisadora

do zero", explica a especialista que defende que as escolas reabram enquanto equipamentos públicos para, em articulação com a saúde e assistência social, receberem as famílias e se antecipar ao planejamento escolar com base no diagnóstico local de suas comunidades. Em entrevista a CartaCapital, Singer também rebate argumentos que pautam a reabertura das escolas

Como equilibrar as competências socioemocionais e cognitivas na volta às aulas?

em equipe por achar que os outros alunos não estavam no mesmo nível. "Nenhum professor percebeu isso e tentou me ajudar. Como uma criança pode se desenvolver achando que é suficiente?", questiona lembrando de suas experiências. Depois de um ano como 2020, em um contexto pandêmico e de diferentes realidades, trabalhar o desenvolvimento das competências gerais

O que considerar ao preparar a transição entre ensino remoto, híbrido e presencial

. As estratégias de aprendizagem ativa e ensino híbrido podem ajudar nessa missão. Ainda em fase de planejamento para a retomada gradual das aulas presenciais, Denise comenta que a equipe escolar irá considerar a viabilidade, por exemplo, da estratégia de rotação por estações. Nesse cenário, diferentes pontos devem ser observados: o grupo de alunos que está presencialmente

Avanços e desafios na educação híbrida

combinados, os itinerários iguais para os personalizados e também intensamente participativos, dentro de espaços escolares, de espaços digitais e espaços profissionais. O híbrido implica em repensar o currículo rígido, as metodologias ativas, a adaptação e diversificação dos espaços, o uso intensivo de tecnologias digitais e a melhoria da avaliação. Estamos começando

UE Professor José Amável (PI) – Clima escolar

A diretora Francisca Batista Ribeiro e a estudante Dara Almeida, da U.E. Professor José Amável, contam como a escola vem reduzindo o conflito entre os estudantes com atividades sobre projeto de vida.

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

de data para retomada das aulas presenciais e cronograma de obras, preparação de ambientes escolares e ações de formação de equipes escolares previstas para o mês de janeiro; 6) as medidas já adotadas ou em curso para ações fiscalizadoras da vigilância sanitária e das equipes de supervisão de ensino para atestar condições de cumprimento dos protocolos

Como preparar as atividades dos primeiros dias de aula

o desafio extra de se iniciar na pandemia. Veja qual deve ser o foco nos primeiros dias Organizar um encontro, presencial ou remoto antes do início das aulas com as famílias para explicar como será o funcionamento das aulas. Veja aqui como fazer uma reunião de pais online ou presencial; Manter uma boa comunicação com as famílias e equipe escolar para o bom

Vacina contra a covid-19: Por que priorizar professores e profissionais da Educação?

na infraestrutura das escolas, aquisição de máscaras e outros insumos, treinamento das equipes escolares para as novas rotinas previstas no protocolo de retomada, comunicação com a comunidade escolar, além da construção de plano de retomada curricular e de recuperação da aprendizagem. Nesse mosaico de inúmeras providências há um ponto importante: a imunização

Educação integral exige mudança interna dos educadores e das práticas de gestão

pedagógicas as disposições da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), por exemplo. É preciso ir além. É necessário uma equipe escolar e um corpo de professores alinhados com essa visão de educação, tanto no que diz respeito à formação, quanto na capacidade de materializá-la no dia a dia da escola. Como fazer isso? Aprendendo Sempre: Ferramentas e orientações

EEEFM Dom Calabria (PA) – Evasão Escolar

O professor Henrique Granhen, da E.E.E.F.M. Dom Calabria, descreve como a escola vem superando a violência escolar e a evasão no período noturno com um projeto de integração e convivência.

EEEFM Dom Pedro I (PA) – Gestão Escolar

Waldelice Furtado e Patrícia Gil, que compõem a equipe gestora da E.E.E.F.M. Dom Pedro I, explicam como se organizam para gerir uma escola de grande porte com recursos humanos reduzidos.

Ano letivo na rede estadual do Rio começa em 4 de fevereiro. Aulas presenciais voltam em março para 70 mil alunos

, os que mais foram prejudicados com os dez meses de quarentena escolar por conta da pandemia de Covid-19. O secretário disse que, nesta sexta-feira, a pasta fará uma reunião com a Secretaria estadual de Saúde para definir os detalhes deste retorno às atividades. Covid-19: Com 200 mortes confirmadas por Covid-19, Rio registra nono dia de alta da média móvel — Não é uma decisão fácil e há

Enem vai expor nova camada de exclusão entre alunos mais pobres, diz estudioso de desigualdade na educação

ganhou espaço inédito na educação. Veja a seguir trechos da conversa, divididos por tópicos: Enem: logística e desigualdades Questionado pela reportagem se este será o Enem mais desafiador dos cerca de 20 anos de história do exame, Soares diz que a equipe técnica do Inep está preparada para as questões logísticas da prova mesmo nas condições impostas

Reunião de pais: organize um encontro virtual para fechar ou abrir o ano letivo

Reunião de pais: organize um encontro virtual para fechar ou abrir o ano letivo Com flexibilidade e escuta ativa é possível criar ações on-line que permitam boas trocas entre educadores e famílias. Conheça algumas experiências de escolas públicas POR: Paula Salas 08 de Janeiro | 2020 Crédito: Getty Images Toda a rotina escolar foi repensada em 2020

Para viabilizar a reabertura de escolas é preciso reordenar prioridades políticas, investir recursos e muita energia

de grande parte desses efeitos é o abandono escolar. Um estudo divulgado recentemente por pesquisadores da Universidade de Tulane, nos Estados Unidos, estima que, em função dos impactos do fechamento prolongado, a probabilidade média de os estudantes da América Latina completarem o ensino médio deve cair de 56% para 42%, em breve. No Brasil, o estudo prevê