'Não queremos fazer retorno às aulas a qualquer preço', diz ministro da Educação

RIO - O ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou que a aula presencial é insubstituível, mas que não irá comandar um processo retorno às aulas dos estudantes brasileiros "a qualquer preço". A declaração foi dada nesta quinta-feira, durante pronunciamento de Ribeiro na sessão solene de abertura do XIII Congresso Brasileiro da Educação Superior

Priscila Cruz - Necessário retorno às escolas: gradual, seguro e que recupere a aprendizagem

A interrupção prolongada das aulas presenciais, consequência do descontrole da pandemia no País, está causando um profundo e cruel retrocesso na educação brasileira, com graves repercussões na desigualdade educacional, na aprendizagem escolar e no sistema de proteção física, socioemocional e alimentar de milhões de crianças e jovens. Deve-se fazer um alerta

Educação híbrida na prática

presencial. Mediação de Fernando Leme do Prado. Com tradução e intérprete de Libras.

Como trabalhar com a autoavaliação dos alunos durante o ensino remoto?

e do Ensino Médio, a conhecer modelos de trabalho possíveis de serem realizados em salas de aula presenciais, parcialmente presenciais e remotas saiba mais sobre os cursos Espaço para o protagonismo dos estudantes De acordo com Vivian, o ensino remoto evidencia ainda mais a necessidade de um outro olhar para a autoavaliação. "Num momento difícil, muitos professores

Propostas pedagógicas no ensino híbrido conversam com o desenvolvimento socioemocional

com as competências socioemocionais. Neste ano letivo de 2021, escolas públicas e privadas até experimentaram o ensino híbrido por um curto período, antes que houvesse uma nova interrupção das aulas presenciais. Os alunos puderam compartilhar vivências e aprender em um mesmo espaço físico enquanto parte da turma permanecia no virtual, mas as novas dificuldades impostas

Educação e inclusão durante e pós-pandemia | Revista Educação

: PNE: educação brasileira evolui lentamente Novos e melhorados modelos híbridos de ensino (presencial + remoto) deverão ser capazes de proporcionar o melhor dos dois mundos para educadores e estudantes e, uma vez implantados de forma definitiva, colaborarão diretamente na transição para novas metodologias de ensino, mais remotas, em tempos de crise ou não

Escolas públicas continuam sem aula presencial em 14 estados e no DF

de professores, dizem aguardar o avanço da imunização do grupo. Com a segunda maior rede de ensino do Brasil, Minas Gerais continua apenas com atividades a distância para os alunos das escolas estaduais, que são cerca de 1,6 milhão. Não há nem sequer previsão de reabertura das unidades públicas. Sem saber quando as aulas presenciais voltarão, o estudante Deusdete Melo

Maioria dos paulistanos aprova fechamento de escolas. Para 86%, risco de contágio é alto

São Paulo – A maioria dos paulistanos ainda considera inadequada a retomada das aulas presenciais nas creches e escolas em meio à pandemia de covid-19. De acordo com a pesquisa "Viver em São Paulo: Saúde e Educação", divulgada nesta terça-feira (25) pela Rede Nossa São Paulo, para 59% a manutenção do fechamento das escolas, com aulas à distância, ainda

Estamos em um 2020 parte 2, diz estudante, após semestre perdido na escola

para desenvolver a leitura de textos mais complexos. Com um celular em casa, os irmãos dividem o tempo para fazer as atividades e conseguir aprender. Se não fosse alfabetizada, conta Dalila, os obstáculos de ensino à distância dos filhos seriam ainda maiores. Como a aula presencial dura duas horas por dia, ela diz preferir não gastar com o transporte dos dois, além da babá

Coordenadoras pedagógicas dão dicas de como preparar uma formação a distância

do trabalho dos professores. "De modo presencial ou remoto, acho que nossa função é essa: ser o articulador dentro da escola, dentro da prática pedagógica", comenta Camila. Maria Silvia conta que sua escola voltou recentemente ao ensino presencial. Com o retorno, ela pediu para que os professores realizassem atividades com as crianças para resgatar como foi o ano

Vivência ao ar livre na retomada das aulas também é questão de saúde

as partes mais teóricas, da história das músicas, o ensino da letra e dos passos de forma online, em atividades síncronas e também em vídeos gravados. Assim, os momentos presenciais são dedicas à parte mais prática que, em muitos casos, acontece em espaços abertos. "Na última série do infantil, estamos estudando tradições brasileiras na aula de música. Então

Ensino remoto não é EAD, e nem homeschooling

A modalidade remota de ensino é emergencial, pode fazer uso de tecnologia e ocorre no ambiente doméstico – mas é importante não confundir os conceitos, que tratam de modalidades distintas Desde que começou a pandemia da covid-19, há mais de um ano, as aulas presenciais foram interrompidas – em determinados casos, com algumas retomadas nesse período

Escola, conhecimento e democracia

No dia 3 de fevereiro de 2021, o governo federal entregou uma lista das prioridades legislativas aos presidentes recém-empossados do Senado, Rodrigo Pacheco, e da Câmara, Arthur Lira. À época, os estudantes brasileiros acumulavam quase um ano sem atividades educativas presenciais, em função da pandemia do coronavírus, e dado do Cetic.br já apontava que 36

Homeschooling: a família não pode ser uma "instituição total"

à distância. Mas o contato presencial na instituição de ensino continua sendo obrigatório e os professores dessa instituição continuam sendo os atores responsáveis por promover o ensino. Já no homeschooling, esse papel é delegado à família, que não foi formada para promover o ensino dos seus filhos. A proposta de substitutivo ao projeto de lei apresentada

The impacts of remote learning in secondary education: evidence from Brazil during the pandemic

O artigo apresenta resultados de dois experimentos realizados em escolas de São Paulo, que contaram com aulas presenciais durante a maior parte do primeiro trimestre escolar de 2020. Os pesquisadores estimaram os efeitos do aprendizado remoto usando uma estratégia de diferenças em diferenças, contrastando a variação no risco de abandono escolar

Número de jovens que não estudam nem trabalham cresce duas vezes mais no RJ do que a média do país

sem ocupação. "A juventude é uma fase de ascensão trabalhista. Então o jovem que se encontra numa crise de desemprego como atual na entrada do mercado de trabalho, isso cria uma espécie de teto de vidro na possibilidade de ascensão dele", disse o economista. Educação e ensino remoto João Vitor da Silva, de 18 anos, é um dos que não têm acesso à educação e nem encontra

Como reconstruiremos a nossa educação?

benefícios significativos, contribuindo para o aumento da prosperidade a longo prazo. Ao lado disso, há riscos consideráveis, especialmente em países que não forem capazes de adequar seus sistemas de ensino para o desenvolvimento de habilidades necessárias ao futuro do trabalho e à aprendizagem ao longo da vida. A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento

Volta dos alunos às escolas ainda é gradual

Mais de um ano após o início da pandemia de covid-19, a reabertura das escolas caminha a passos lentos no Brasil. Apenas 10 das 27 unidades da federação permitem algum regime de ensino presencial, geralmente em capitais ou grupos de municípios, segundo o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). A volta dos alunos ainda é gradual, sobretudo

Prêmio Educação Infantil: conheça duas boas práticas pedagógicas realizadas na pandemia

Quando o ensino remoto emergencial teve início no Brasil, os professores precisaram reinventar seu trabalho pedagógico para que ele continuasse a fazer sentido nesse novo formato, um desafio especialmente maior para a Educação Infantil, que não comporta aulas e depende inteiramente da mediação das famílias. Para reconhecer o empenho dos educadores nessa

Para 46%, escolas deveriam ficar fechadas durante toda a pandemia, aponta Datafolha

Mesmo com a liberação para que as escolas tenham aulas presenciais, 46% dos brasileiros afirmam que as unidades deveriam ficar fechadas durante toda a pandemia, aponta pesquisa Datafolha. Outros 28% responderam que apoiam a abertura parcial dos centros educacionais e 18% concordam com o fechamento somente nas fases mais restritivas da pandemia. Já 7