Estudantes e especialistas questionam educação do ensino médio voltada quase que exclusivamente para prova do Enem

) ou na prova de seleção da universidade desejada (veja vídeo acima). Até a sexta-feira (6), o G1 e a TV Globo mostram, em reportagens, os desafios e o futuro da educação no contexto de pandemia. Especialistas e estudantes acreditam que talvez seja hora de repensar o modelo de prova. Para eles, o Enem não é a forma mais justa de decidir quem deve entrar na universidade

Estados se dividem entre retorno total das aulas e ensinos híbrido e remoto

coronavírus, cada local tem adotado critérios próprios para a forma de reinício ou não das aulas presenciais. O ministro da Educação, pastor Milton Ribeiro, chegou a fazer um pronunciamento em rede nacional em julho para pressionar pelo retorno às aulas presenciais, mas o MEC (Ministério da Educação) foi ausente no apoio a estados e municípios durante a pandemia

Universidade ficou mais elitista em uma década com reduções no Enem, Fies e ProUni

mais pobres, de forma inédita na última década. Com o menor número de inscritos desde 2005, o Enem — principal porta de entrada no ensino superior — deixou de fora neste ano, na avaliação de especialistas, alunos que não se sentiram preparados para fazer o teste após cerca de um ano e meio no ensino remoto e os que não conseguiram isenção do valor da prova. Em São

Mudança de rotina e adaptação a novos formatos desafiam volta às aulas na pandemia e futuro da educação

como deveria ser uma aula. Para João Lucas Luna Martins, de 17 anos, o modelo de aula deveria ser diferente. "A aula deveria ser diferente porque, hoje, a maior dificuldade do ensino é chamar os alunos. Infelizmente, muitos alunos não têm interesse", disse. De acordo com Maylon Bernardo Silva, também de 17 anos, as aulas deveriam ser mais dinâmicas. "Eu acho

Covid-19: escolas reiniciam ensino presencial em nove estados

No segundo semestre deste ano, mais escolas públicas e particulares deverão retomar as atividades presenciais. A volta às salas de aula ocorrerá de forma diferente em cada localidade. O ensino remoto ainda deve seguir, mesmo que junto com o presencial, para evitar aglomerações. Para que as escolas sejam reabertas da forma mais segura possível, segundo

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

de Educação (Seduc). Em 2022, o novo modelo será expandido para alunos do segundo ano, totalizando 900 mil estudantes. O investimento pode chegar a R$ 200 milhões. O Novo Ensino Médio começa no primeiro ano da rede pública estadual por meio de três componentes ofertados pelo programa Inova Educação – Projeto de Vida, Eletivas e Tecnologia e Inovação. A ideia

Volta às aulas: especialistas explicam em 10 pontos como fazer um retorno mais seguro

, o retorno presencial às aulas já é uma realidade. Logo, a discussão precisa evoluir e não mais questionar se a volta deveria ou não ser autorizada, mas sim como fazê-la com segurança. " Discutir as formas de retornar às aulas de maneira segura é fundamental . Muitas crianças dependem da escola para alimentação, segurança ou mesmo para continuar com os estudos, já

Aprendizados do período remoto para lembrar na volta às aulas

que a tecnologia tem sido inserida cada vez mais no cotidiano escolar. Para o próximo semestre e tendo em vista que o modelo presencial voltará a ser uma opção, o que foi vivido e observado ao longo da pandemia, apesar dos muitos resultados negativos, também propiciou que outras ideias pudessem surgir e que não devem ser deixadas de lado. O ano também trouxe alguns

Editorial - O ensino médio se move

), à qual dedicarão 40% de seu tempo. Os 60% restantes serão organizados a partir da Base Nacional Comum Curricular aprovada em 2018, uma relação detalhada de temas, competências e habilidades a serem desenvolvidos. Essas estratégias complementares, segundo o cronograma do MEC, serão colocadas em prática a partir de 2022 de forma escalonada, nas redes pública e privada

Brasil precisará de três anos para recuperar perdas de ensino por conta da pandemia, dizem especialistas

esperança de voltar. Estou recuperando ainda — conta Edla Mirelly, aluna de 16 anos da Escola de Referência em Ensino Médio Sizenando Silveira, em Recife, que agora tem partes das atividades de forma presencial. Mizne explica que há um tripé de ações que são fundamentais para este momento: ter boa comunicação com as famílias para trazer as crianças de volta

Gestão escolar: 10 dúvidas de diretores escolares sobre o retorno às atividades presenciais

necessidades da escola. Confira modelos para baixar e exemplos reais acesse o nova escola box 10. Como fazer o acompanhamento pedagógico durante a pandemia? Junto ao coordenador pedagógico, o diretor também deve apoiar e acompanhar o trabalho dos professores. Na escola de Eliana, o alinhamento pedagógico é feito da seguinte forma: mensalmente, o coordenador pedagógico

Como a covid-19 prejudica o acesso da periferia às universidades

Já são 16 meses (e contando) de transformações em decorrência do isolamento social — e essas mudanças deixam marcas latentes no acesso ao ensino superior de jovens e adultos periféricos. A migração do modelo de aula para as plataformas online evidencia a exclusão digital. Segundo dados da pesquisa sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação

A primeira via é o eleitor

Em nossa democracia representativa, a primeira via para chegar ao poder legítimo é o voto do eleitor. Todas as formas de exercício do poder derivam dessa primeira via, que é a vontade popular. Quem quer que se arvore o título de primeira, segunda ou enésima via, desconsidera o direito do cidadão e o força, muitas vezes, a eleger o menos rejeitado dentre

'O MEC não ofereceu projeto ou perspectiva aos estudantes na pandemia', critica primeira presidente negra eleita da UNE

sem aulas presenciais. Qual sua avaliação a respeito da condução do MEC durante a pandemia? Desastrosa. O MEC não ofereceu nesse período qualquer projeto ou perspectiva aos estudantes para que eles conseguissem estudar de forma qualitativa remotamente. No caso dos secundaristas, o governo federal entrou com uma ação contra a lei de conectividade, que garante

Matheus Tomoto - Ensino além da faculdade: por que o Brasil sofre um atraso educacional sem solução?

. Fora isso, podemos citar a falta de incentivo para aprender habilidades, que vão além do que é ensinado na escola ou na faculdade, como tocar um instrumento musical ou praticar algum esporte. Para compensar esse atraso sobre a forma que desenvolvemos o ensino na educação brasileira, é essencial discutir a respeito de como adotar um processo justo e de qualidade, que permita

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

pedagógicas – e com a tecnologia na educação se escancarando -, diversos especialistas, como Wellington Silva, professor de educação profissional há 10 anos e mestre em formação de gestores educacionais, concordam que está havendo uma percepção errônea desse processo. "Há pessoas que entendem que transformação digital é pegar algo da parte analógica, do modelo

Assim nasceu o cringe: tecnologia mudou o tradicional conflito de gerações

forma o conflito de gerações teve sua lógica alterada. Temos uma geração de irmãos mais novos que se confronta com irmãos mais velhos, em torno de modelos de autoridade. Consequentemente a geração X envelhece mais rápido à medida que a disputa pela juventude mudou de lugar (hey boomer!). A confrontação geracional é um modelo aproximado de como a cultura

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

– e com a tecnologia na educação se escancarando -, diversos especialistas, como Wellington Silva, professor de educação profissional há 10 anos e mestre em formação de gestores educacionais, concordam que está havendo uma percepção errônea desse processo. "Há pessoas que entendem que transformação digital é pegar algo da parte analógica, do modelo tradicional, e digitalizar

Na alfabetização, contato com professor deve pautar aulas presenciais e online

mais importante da vida acadêmica de uma pessoa. Quando não é feita a contento, traz prejuízos para a vida toda. Precisa dar muita atenção." As plataformas online auxiliam escolas, professores e familiares ao sistematizarem o processo de mediação, trazendo habilidades e objetivos de aprendizagem de forma estruturada. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) norteia

Desigualdade dificulta a inclusão digital de estudantes na pandemia

a logística reversa no descarte de equipamentos eletrônicos de TI e Telecomunicações, de acordo com um modelo de economia circular, para promover a inclusão digital através de projetos sociais, clientes e parceiros. Desta forma, as empresas que descartam com a ReUrbi, além das certificações adequadas, podem transformar o valor gerado pelos resíduos em equipamentos