PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação Brasileira - Juventudes
- 17/07/2013
- CEDOC
- Vídeo
O programa Educação Brasileira discute os resultados da pesquisa "O que pensam e querem as crianças e os adolescentes: contrastes entre desejos e visões de alunos do Fundamental 1 e do Ensino Médio" com Ana Helena Meirelles Reis, diretora da MultiFocus, realizadora da pesquisa em questão. Para analisar os dados do ponto de vista da educação, participa da con...
Crescimento pró-pobre e educação do Nordeste
- 17/07/2013
- CEDOC
- Texto
Analisa o impacto da educação, medida através da escolaridade media e desigualdade educacional, na redução da pobreza e na geração de crescimento econômico do Nordeste no período 1995– 2008. Com base em dados da PNAD e excetuando o Censo de 2000, os resultados revelam que a escolaridade média é um fator preponderante para a explicação do crescimento pró-po...
Lei nº 18.093, de 17 de julho de 2013
- 17/07/2013
- CEDOC
- Texto
Lei nº 18.093, de 17 de julho de 2013, institui para o ano de 2013, o Bônus de Incentivo Educacional aos profissionais da educação pública estadual.
Entrevista com Magda Soares - Desigualdades
- 15/07/2013
- CEDOC
- Vídeo
No vídeo, Magda Soares, educadora da UFMG, fala sobre as diferenças entre as crianças quando começam na escola com conhecimentos já adquiridos ou não, e as diferenças de salário entre os professores. Essa entrevista faz parte da série sobre os desafios de ensinar em suas múltiplas linguagens apresentada pelo jornalista Antônio Gois, edição no programa do Can...
Decreto nº 59.354, de 15 de julho de 2013
- 15/07/2013
- CEDOC
- Texto
destina-se a alunos dos Ensinos Fundamental e Médio das escolas públicas estaduais.
Educação Brasileira - Sistema apostilado de ensino
- 05/07/2013
- CEDOC
- Vídeo
O programa aborda o tema do crescimento do uso dos sistemas apostilados de ensino nas escolas do País. Esta prática torna os currículos escolares mais completos? Por outro lado, e o professor? Será que ele não fica refém de um conteúdo padronizado? Para responder a estas e outras questões, o Educação Brasileira convidou Célia Cristina de Figueiredo Cassiano,...
Enem: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar
- 04/07/2013
- CEDOC
- Texto
O estudo articula uma reflexão filosófica sobre questões sociopolíticas da escolarização realizando análise multinível dos microdados de edições do ENEM em três níveis: indivíduo, escola e estado, e investiga o potencial alcance das críticas técnicas e filosóficas ao uso do ENEM como indicador de qualidade escolar. Conclui que embora o ENEM possa avaliar o m...
Educação Escolar Quilombola. Palestra profa Nilma (parte 1)
- 02/07/2013
- CEDOC
- Vídeo
políticas que visam correções de desigualdades que recaem sobre alguns grupos étnico raciais em nosso país.
Educação Escolar Quilombola. Palestra profa Nilma (parte 2)
- 02/07/2013
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo, a Profa Dra Nilma Lino Gomes, membro da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação do MEC, faz uma palestra sobre as diretrizes curriculares nacionais para a educação escolar quilombola. Na segunda parte do vídeo, ela aponta os caminhos para a construção de uma educação escolar diferenciada específica que atenda aos anseios dos ...
As novas relações entre o currículo e a avaliação
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
O artigo retoma questões postas pela autora em publicações recentes sobre as orientações assumidas pelas reformas de currículo no País, explorando as implicações das políticas de currículo no contexto das pressões pela melhoria da qualidade da educação e da avaliação de resultados.
Avaliação da Educação Básica - Das informações existentes ao interior das escolas
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
O artigo mostra a dificuldade dos professores para avaliar e os aspectos que afirmam necessitar compreender. O entrelaçamento dessa percepção com informa- ções sobre a avaliação na escola põe em realce as provas, o envolvimento dos pais no processo e o entendimento de avaliação associada à competição.
A contextualização e a interdisciplinaridade no ensino de química: uma análise de livros didáticos ácido-base e das propostas pedagógicas realizadas pelos docentes diante da temática
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
O trabalho focaliza a contextualização e a interdisciplinaridade como aspectos importantes para o ensino-aprendizagem de Química e tem como objetivo esclarecer a importância destas bases metodológicas para a aprendizagem significativa dos conhecimentos químicos. O estudo é feito a partir de uma pesquisa bibliográfica de livros didáticos de química, que teve ...
Uma proposta para o ensino de derivadas de funções polinomiais no Ensino Médio
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
A dissertação aborda a defasagem entre o ensino do cálculo proposto nos livros didáticos do Ensino Médio e as aulas de matemática que não abordam conteúdos como limites e derivadas. O presente trabalho consiste numa proposta a ser desenvolvida pelos professores em relação ao ensino de derivadas de funções representadas por polinômios, também denominadas funç...
Responsabilização participativa
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
O artigo discute processos de regulação da qualidade da escola pública, contradições, limites e consequências de modelos empresariais nas políticas públicas educacionais e apresenta modelos alternativos de avaliação para as redes de ensino sob responsabilização participativa, a fim de comprometer os coletivos das escolas com um pacto de qualidade
Avaliação da educação básica: versões e projetos
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
Entrevista discute os avanços, limites e potencialidades da avaliação da educação básica no Brasil tendo em vista concepções e debates sobre projetos político-pedagógicos distintos sobre educação e qualidade, isto é, sobre o papel social dos processos educativos e suas finalidades.
Avaliação educacional
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda o significado da avaliação educacional, indicando que ela permite a tomada de decisões para uma educação verdadeiramente cidadã; a importância de estabelecer marcos referenciais que indiquem princí- pios, sonhos, ideais, acreditando, sempre, no potencial do professor e do estudante; e a necessidade de instrumentos que coletem dados rele...
A escola em debate - Gestão, Projeto Político-Pedagógico e avaliação
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
O artigo analisa a escola como uma realidade temporal instituída. Desenvolve-se num espaço e tempo histórico. Compreender os problemas postos pela prática pedagógica passa a ser uma exigência da gestão democrática. O projeto é a identidade da escola, que orienta as ações pedagógicas. A avaliação das atividades pedagógicas leva à reflexão com base em i...
Avaliação da educação: Por um sistema nacional
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
O artigo analisa as contradições das avaliações no Brasil e mostra que os exames de larga escala têm promovido efeitos colaterais nos sistemas, com rankings, premiações ou punições às redes de ensino, gestores e professores. Propõe um Sistema Nacional de Avaliação da Educação, sob princípios e diretrizes do Fórum Nacional de Educação, do Documento-Referência...
Avaliação colaborativa e com controle social
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
Com base no projeto de lei que cria o novo PNE e nas recomendações do documento-referência da Conae/2014, o texto propõe a implantação de uma sistemática de avaliação, que integra fluxos concomitantes e complementares de decisão, pressupondo a colaboração entre os entes federados e instâncias de controle social.
Avaliação da Educação Básica - Seus limites e possibilidades
- 07/2013
- CEDOC
- Texto
Este artigo traz reflexões sobre a avaliação da educação básica no Brasil. Aponta os avanços que ocorreram nos últimos anos e os limites da atual sistemática de avaliação no País. A partir do projeto para o PNE 2011/2020, mostra a necessidade de contextualização do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).