Professores que transformam a comunidade escolar são premiados em SP

– Projeto Desiderata – Centro de Ensino Fundamental 16 de Ceilândia (Pública) – Brasília (DF) O projeto foi criado com o intuito de promover o protagonismo estudantil buscando despertar a criticidade, a capacidade de argumentação e a participação de toda a comunidade escolar. A metodologia incluiu a promoção de rodas de conversa com especialistas, uso de vídeos

Engajamento das famílias é essencial na recomposição de aprendizagens

, mas traçar estratégias de acolhimento, flexibilização curricular, avaliação diagnóstica e acompanhamento. Maura Barbosa, coordenadora pedagógica da Comunidade Educativa CEDAC e especialista em gestão escolar, explica que este é um momento de avaliar o cenário e entender quais alunos tiveram mais ou menos oportunidades de aprendizagem durante a pandemia. "Sempre

Como trabalhar o letramento na Educação Infantil?

Iniciais do Fundamental, vão auxiliar no desenvolvimento da escrita." Para pensar na construção das propostas, a profissional recomenda partir do raciocínio de "onde eu quero chegar e o que espero que as crianças atinjam" e analisar as próprias demandas dos pequenos. "As rodas de conversa são fundamentais e trazem muita informação sobre a curiosidade das crianças

Maratona de Leitura mobiliza criatividade de escolas públicas e privadas

. É muito importante pesquisar e levantar afinidades e interesses que mobilizem crianças e jovens atualmente. Falar a língua deles e associar a leitura a momentos divertidos e dinâmicos", afirma. "Outra dica é criar momentos de culminância e de trocas coletivas, com experiências valiosas, como encontros com autores, rodas de conversa, jogos coletivos, além de produções

Como mostrar para os alunos que empreender não é só abrir empresa

. Para isso, é possível: • Em rodas de conversa, questionar os estudantes sobre quais problemas eles veem ao redor e dentro da própria escola; • Pedir para a turma observar problemáticas no caminho de casa; • Realizar visitas com os alunos nos arredores da escola, questionando os moradores do bairro sobre quais dificuldades eles enfrentam e observando possíveis problemas. Nesses

Maratona de Livros mobiliza criatividade de escolas públicas e privadas

. É muito importante pesquisar e levantar afinidades e interesses que mobilizem crianças e jovens atualmente. Falar a língua deles e associar a leitura a momentos divertidos e dinâmicos", afirma. "Outra dica é criar momentos de culminância e de trocas coletivas, com experiências valiosas, como encontros com autores, rodas de conversa, jogos coletivos, além de produções

Recomposição de aprendizagens: os desafios e os caminhos em Língua Portuguesa

. Como estamos no interior, é importante tratar do que acontece aqui. Os exemplos, as temáticas e as rodas de conversas são baseadas na nossa realidade", conta a professora Eziane Padilha dos Santos, que leciona os componentes de Arte, Ensino Religioso e Ciências para as turmas de 3º, 4º e 5º anos, além de reforçar habilidades relacionadas à alfabetização. "Leio

De 'biciclotecas' a aulas na escola, um futuro a ser ensinado sobre duas rodas

de Ensino Infantil Dona Rosa de Araújo, na zona sul de São Paulo. Procurado pela coordenadora pedagógica Cristiane Teixeira Magen, o Rodinha Zero identificou que 94% das crianças não sabiam andar de bicicleta sem a roda de apoio antes das atividades, nas quais 62 de 246 alunos de 4 a 6 anos deram as primeiras pedaladas. Cristiane conta que uma professora até compara

Iniciativas reaproximam crianças das bikes com 'biciclotecas' e ensino na escola

sul de São Paulo. Procurado pela coordenadora pedagógica Cristiane Teixeira Magen, o Rodinha Zero identificou que 94% das crianças não sabiam andar de bicicleta sem a roda de apoio antes das atividades, nas quais 62 de 246 alunos de 4 a 6 anos deram as primeiras pedaladas. Cristiane conta que uma professora até compara a experiência de ver os pequenos terem

5 propostas de professores para uma educação antirracista

com a chegada da 10.645/08, que acrescentou a obrigatoriedade do ensino de história e cultura indígena no currículo. Ambas as leis fazem parte da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação). Existem muitas formas de trabalhar este tema em classe seja por meio de debates, rodas de conversas, livros, filmes e conteúdos programáticos organizados por diferentes instituições

Conheça 12 professores que transformam suas realidades

escolar. A metodologia incluiu a promoção de rodas de conversa com especialistas, uso de vídeos temáticos, incentivo à leitura, produção de textos e a elaboração de um Diário de Bordo. O projeto englobou as seguintes competências da BNCC: comunicação, conhecimento, capacidade de argumentação, trabalho e projeto de vida. Luciano Sanches – Shogi na escola Escola

14 livros e atividades sobre acolhimento para as crianças

. Sugestão para a aula: Para desencadear uma roda de diálogo sobre esse assunto, é possível criar alguns cartões pretos com um círculo colorido em um dos lados. Dentre a variedade de cores, precisa haver um cartão, apenas um, que tenha o círculo no tom meio bege. O aluno, que tirá-lo em sua vez, a partir da dinâmica escolhida pelo mediador, é convidado a relatar

Educação Infantil: retorno envolve resgate de memórias e organização dos espaços

que elas ajudariam a criar elementos para o início do próximo período letivo, já que, como a própria palavra ‘ciclo’ bem sugere, estamos falando de circular, de roda viva, de fechar uma etapa para iniciar a seguinte – e os registros de memória têm um papel central nisso tudo. Vamos aprender ao ar livre? Nesse Nova Escola Box,apresentamos aos gestores e professores

Volta às aulas: acolher os professores é essencial para a retomada

da equipe gestora de garantir momentos da rotina dedicados à escuta e ao diálogo. Além de ser uma ação regular, é preciso garantir condições que propiciem a externalização das vulnerabilidades e a empatia. "Para falar como se sente, o professor precisa ter um espaço que favoreça o diálogo", diz Angela Luiz Lopes, coordenadora pedagógica da Comunidade Educativa Cedac

Tecnologias da Informação e Comunicação na educação: desafios da alfabetização digital nas comunidades escolares brasileiras

escolar na discussão a respeito de quais serão as diretrizes tomadas para que as TICs na educação se tornem parte de nosso cotidiano. Rodas de conversa sobre o tema, envolvendo alunos e responsáveis, precisam se tornar rotina para nós, quer sejam de maneira tradicional ou virtual. Gestores e professores devem se engajar para conhecer as várias propostas

Avaliação formativa: corrigindo rotas para avançar na aprendizagem

e significativa para os alunos. Rodas de conversa, brincadeiras e atividades mão na massa costumam ser indicadas para levantar essas informações, que vão embasar o planejamento pedagógico. Essa etapa dialoga bem com a metodologia do planejamento reverso: primeiro o professor define os objetivos de aprendizagem que deseja alcançar, bem como o que ele espera que os alunos

Entenda a importância do material didático como estratégia de ensino

um projeto que contempla, além da formação acadêmica, as experiências dos alunos dentro e fora da sala de aula e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Na Educação Infantil, por exemplo, o conteúdo programático prevê o reconhecimento e aprendizado dos cinco sentidos através da expressão corporal com brincadeiras de roda, dança, gestos e dramatizações. Além

Masculinidades: por que falar sobre isso na escola?

como alguém", explica. O educador atua como facilitador do Projeto Memoh, uma iniciativa que que pensa e desenvolve diversas ações como rodas de conversa, mentorias e oficinas para tratar sobre masculinidades. Nesse contexto em que os meninos precisam se provar como "homens de verdade", Caio afirma que acaba se criando um ambiente onde a violência – não só

Enfrentamento da violência no território das juventudes: a potência dos círculos dialógicos para a tessitura de saberes nas aulas de Educação Física escolar

Esta pesquisa busca refletir sobre a proposta de trabalho colaborativo de perspectiva dialógica com as juventudes, frente ao enfrentamento das manifestações de violência no ambiente escolar do Liceu do Conjunto Ceará de Fortaleza. Os resultados mostram a potência dos círculos dialógicos para estimular a autonomia e o protagonismo dos jovens na superação das...

A escuta de diferentes atores escolares em comunidades tradicionais: o processo de construção de um diagnóstico participativo

O artigo apresenta dois relatos de caso sobre a construção de diagnósticos participativos em municípios do Maranhão, integrantes do Projeto Nós, Iniciativa pela Educação Integral em Territórios Amazônicos. O objetivo é sistematizar aprendizagens a respeito da formação e desenvolvimento de Grupos de Trabalho (GTs), compostos por atores das comunidades escolar...