Ensino Médio inclusivo: agulha no palheiro?

de alguns desses projetos em São Paulo. Escola Estadual Eunice Marques A diversidade dos estudantes era um dos predicados que caracterizavam a escola Eunice Marques, localizada na zona leste da cidade de São Paulo. Dentre seus 1.303 alunos, havia imigrantes, refugiados, mães adolescentes, pessoas LGBT, pessoas com deficiência (física, visual, auditiva e intelectual

Segurança da prova do Enem é a principal preocupação do MEC, diz ministro

municipais e estaduais. Temos condições de melhorias e nós vamos buscar essa melhora da eficiência”. Instituto O ministro da Educação visitou o Instituto Benjamin Constant, instituição federal referência na educação e no tratamento de pessoas com deficiência visual, onde discutiu detalhes de um convênio com o Sistema Único de Saúde (SUS) para a realização

Enem no RJ receberá atenção na área de segurança, diz ministro da Educação

com as escolas estaduais e municipais do Rio de Janeiro e da região próxima para que tenham ações voltadas para a cultura, para o esporte". Na capital fluminense, o ministro visitou o Instituto Benjamin Constant, instituição federal referência na educação e tratamento de pessoas com deficiência visual. Ele tratou dos detalhes de um convênio que permitiria a realização

Instituto Benjamin Constant ofertará ensino médio profissionalizante e pós-graduação para professores

de profissionais na área de educação em âmbito nacional, que nós já fazemos, mas fazíamos sem a titulação de especialistas de mestres e doutores”, explicou. “Com esse ato, vamos ter condições de atuar de forma efetiva no âmbito da pesquisa e da pós-graduação.” O MEC tem trabalhado para que a inclusão de pessoas com deficiência visual seja prioridade. Por meio da Diretoria

Alunos de escola estadual de Taubaté criam óculos que auxilia deficientes visuais

Os alunos do ensino médio de uma escola estadual de Taubaté (SP) desenvolveram um óculos que facilita a rotina de pessoas com deficiências visuais. O acessório emite um efeito sonoro toda a vez que algum objeto se aproxima do rosto da pessoa. A ideia surgiu no ano passado, a partir da necessidade de ajuda a um amigo dos estudantes da Escola Estadual José

Alunos criam tabela periódica com Arduino para incluir amigos com deficiência

significativa no processo de aprendizagem, como por exemplo, a utilização de recursos e apoio especializados, pois são poucos materiais pedagógicos direcionados ao ensino inclusivo, especialmente na área de ciências da natureza. No caso de alunos com deficiência visual, os recursos pedagógicos devem ser significativos, incluindo uma percepção tátil, materiais

Enem acessível: autonomia para a pessoa com deficiência visual total no Exame Nacional do Ensino Médio

O artigo tem por objetivo analisar os mecanismos de acessibilidade atuais no processo do Enem voltados para pessoas com deficiência visual. Atualmente, para a aplicação do exame, o candidato com deficiência conta com materiais adaptados e auxílio humano para preenchimento de gabaritos e a transcrição da redação. O estudo aponta que o uso do aplicativo

Por que ainda não incluímos todas as crianças com deficiência?

Brincar, aprender coisas novas, fazer amizades, desenvolver autonomia e segurança, questionar o mundo ao redor, fazer planos. Imagine ser uma criança ou um jovem a quem essas experiências básicas de desenvolvimento estão interditadas. Esta é a situação de pessoas com deficiência entre 4 e 17 anos de todo Brasil que, segundo o objetivo traçado na meta 4

Ações do MEC apoiam ensino de qualidade a alunos com deficiência

passar em um concurso de uma instituição como o IBC, que é um centro de referência, e de estar em um local tão importante para minha formação”, disse. O diretor, detalha um pouco das diferenças entre dar aulas para estudantes com e sem deficiência. “Quando você dá aulas para pessoas sem deficiência pode contar com o apelo visual. Quando tem o público

­Uma Educação orientada para as diferenças

, esteticamente feias e reforçavam o rótulo de “incapacidade” das pessoas com deficiência. Por outro lado, ficava evidente que tais ajustes acabavam beneficiando uma ampla gama de pessoas, dos mais variados perfis e idades. Anos mais tarde, esse movimento influenciou professores provocados pelo desafio de lecionar para turmas cada vez mais heterogêneas e num ambiente

Crivella sanciona novas leis para ampliar inclusão de pessoas com deficiência

e presidente da Comissão Permanente da Pessoa com Deficiência da Câmara. A primeira das leis, assinada em coautoria com Felipe Michel (PSDB), obriga que eventos voltados a um público maior do que mil pessoas sejam acessíveis a pessoas com deficiência visual ou auditiva. Ou seja, será preciso que a organização forneça intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais

Projetos mostram desafios da inclusão de pessoas com deficiência na escola

de Cegos do Rio Grande do Sul (Acergs), a professora percebeu que não são apenas as ferramentas que mudam, mas a aquisição do conteúdo como um todo. Além disso, ao receber alunos com deficiência visual nas suas classes, percebeu que os colegas ficavam apavorados ao ter de fazer uma dupla com uma pessoa com essa deficiência – e assim, a inclusão de estudantes

Medidas garantem acesso à educação a pessoas com deficiência

de multiplicadores e profissionais de atendimento ao alunado com deficiências visuais e auditivas. Somente este ano, foram realizados 108 cursos nos Centros de Apoio para Atendimento às Pessoas com Deficiência Visual (CAP) e 74 nos Centros de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS). Ambos trabalham na formação continuada

Ministério da Educação desenvolve série de ações e programas voltados a pessoas com deficiência

visuais e auditivas. Somente este ano, foram realizados 108 cursos nos Centros de Apoio para Atendimento às Pessoas com Deficiência Visual (CAP) e 74 nos Centros de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS). Ambos trabalham na formação continuada de professores e produção de material didático acessível. Atualmente, 24,5

O esporte transforma a vida de três adolescentes com deficiência

a braçada de crawl. Ele desenvolve e chega em um limite de aprendizado. Cabe a mim, como técnica, entender esse contexto. Tenho que fazer uma pausa, porque dali para frente ele não vai absorver mais nada. A partir do momento em que aquilo vira uma rotina, eu passo para outro movimento. O processo é o mesmo de uma pessoa sem deficiência, porém, mais demorado

Escolas da rede municipal de Lorena utilizam tablets para as oficinas do programa 'Aluno em Tempo Integral' -

em mais de 70% das escolas municipais do país, aponta IBGE - 24/5 - Inscrição do Sisu do 2º semestre de 2017 começa na segunda-feira (29) - 23/5 - Prefeito Rogério Lins inaugura projeto voltado à inclusão de pessoas com deficiência - 23/5 - O que está no currículo é mais importante do que como se ensina - 23/5 - Inep divulga resultados preliminares da avaliação

Conheça os três projetos cearenses que disputam a etapa nacional da Imagine Cup

do usuário a números pré-estabelecidos. Os testes, porém, continuam. Depois de provações no Instituto dos Cegos, portadores de deficiência visual da própria UFC utilizam o aparelho. Samuel conta buscar clínicas que atendem pessoas com visibilidade reduzida para parcerias que proporcionem novos testes. Economia e sustentabilidade Já o projeto que prevê o controle

3 cursos para aprender e ensinar a distância

para o Brasil: a formação de professores. É o que afirma Karina Pagnez, especialista em educação especial e professora na Faculdade de Educação da USP (Feusp). “No caso de uma pessoa com deficiência intelectual profunda, mais efetiva, a escola no padrão de hoje, da forma que existe, não está dando conta. E os professores não estão preparados, não são formados

O papel das mídias na formação e prática docente de uma professora com deficiência visual

Apresenta-se a experiência profissional de uma professora com deficiência visual, cuja trajetória foi permeada pela inclusão. Analisa-se o papel das mídias na formação e na prática docente por meio de um estudo de caso. Como as pessoas com deficiência podem se tornar professores pelo acesso às mídias e qual a importância delas na profissão docente

Conexão Futura - Braille

O programa discute o alfabeto Braille, fundamental para a inclusão e socialização das pessoas com algum tipo de deficiência visual na educação. A legislação brasileira prevê a produção e a difusão do sistema Braille em todas as modalidades de ensino. Por que ainda há resistência para a execução dessa lei? Como as novas tecnologias podem contribuir