MP do Cidadão contesta projeto que acaba com cotas raciais no ensino superior

de deficiências de sua formação escolar anterior, permitindo-lhes competir em igualdade de condições nos processos de seleção e admissão a esse nível de ensino". A Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão e o Grupo Nacional de Direitos Humanos destacam aos parlamentares que o Supremo Tribunal Federal, por ocasião do julgamento da ADPF 186, reconheceu, por unanimidade

Contra desigualdades, Procuradoria do Cidadão contesta projeto que acaba com cotas raciais no ensino superior

de programas de compensação de deficiências de sua formação escolar anterior, permitindo-lhes competir em igualdade de condições nos processos de seleção e admissão a esse nível de ensino’. A Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão e o Grupo Nacional de Direitos Humanos destacam aos parlamentares que o Supremo Tribunal Federal, por ocasião do julgamento da ADPF

Como recuperar a educação moral e cívica sem lesar a democracia

[resumo] Autor analisa o crescente apelo à educação militar no país e apresenta sugestões de cooperação entre professores civis e as Forças Armadas com vistas a aperfeiçoar a formação dos alunos, sem que se abra mão dos valores democráticos Desde 2017, são elaboradas em redes escolares propostas relativas ao ensino e à aprendizagem de moral e civismo

Membro de comissão do Enem coordenou projeto de pesquisa para analisar valores que professores pretendem 'inculcar' nos alunos

inculcar" nos alunos e analisar em que medida as práticas da escola representam "formas de governo" dos estudantes. Ele é um dos três integrantes da comissão criada oficialmente pelo governo nesta quarta-feira . A formação do grupo foi antecipada pelo GLOBO em fevereiro. A comissão será responsável por analisar as perguntas e retirar questões que teriam um "viés

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

já passou até começar a desempenhar seu papel educativo. Através de um questionário buscou-se a percepção de professores formados em pedagogia em relação ao lugar do estágio em suas formações profissionais. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica, tendo como fonte artigos, livros e sites e como base teórica Selma Pimenta Garrido (1997, 2006), Mira Marília

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

de formação docente no Brasil. Conclui-se, pois, que é necessário investir na formação de docentes e discentes na perspectiva da "colaboração intercultural". Palavras-chave: Currículo; formação docente; decolonização; educação intercultural; colaboração intercultural. Abstract When considering the Brazilian education from the local perspective, the goal is to present

Nova Escola

abordar o ensino sob o olhar da tecnologia assistiva, que é focada em ferramentas para auxiliar o ensino de alunos com deficiência. Importante reflexão para promover a inclusão, ampliando o leque para os professores acerca do processo de formação docente e as possibilidades que as tecnologias propiciam ao aluno com deficiência. LEIA MAIS Inclusão: você já ouviu

A colaboração da Política de Assistência Estudantil na perspectiva do Ensino Médio Integrado como travessia rumo à formação humana integral

Este artigo analisa a Resolução nº 01, de 29 de janeiro de 2019, que institui a Política da Assistência Estudantil (PAE) do Instituto Federal Baiano e investiga em que medida a Política de Assistência Estudantil e Permanência colabora com o Ensino Médio Integrado para travessia rumo à formação humana integral. Os autores consideram que a essência

Nº de alunos declarados negros sobe 52% na USP em 10 anos; 72% são brancos

entre o corpo discente da USP. De acordo com o Censo de Educação Superior, do MEC (Ministério da Educação), 32,5% dos alunos matriculados em instituições de ensino superior no Brasil são pretos ou pardos, entre cursos presenciais e à distância. Os dados foram obtidos pelo UOL por meio da Lei de Acesso à Informação. O primeiro pedido foi em novembro de 2017. Os dados

A interação como indicador de qualidade na avaliação da educação a distância: um estudo de caso com docentes, tutores e discentes

O texto aborda a Educação a distância (EaD) como uma importante modalidade de oferta de cursos na formação de professores. Analisa como se configura a interação entre docentes, tutores e estudantes de um curso de licenciatura em EaD, conforme os indicadores de avaliação integrantes dos Referenciais de Qualidade e do Instrumento de Avaliação de Cursos

Excesso de faltas leva recursos educacionais para o lixo, diz especialista

sistemática estão lá para garantir que ninguém fique para trás por queimar a largada na jornada educacional. Nós não logramos que nem a metade dos alunos de 3º ano, com no mínimo oito anos de idade leia mais do que palavras associadas à imagem de objetos familiares. Outra área que pode nos brindar com melhores resultados pelo mesmo patamar de gastos é a formação

Educação com qualidade: possibilidades em uma discussão política

e habilidades e a formação de atitudes e valores; V- O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca; VI- O ensino fundamental deverá atingir a sua universalização, sob a responsabilidade do poder público, considerando a indissociabilidade entre acesso, permanência e qualidade de educação escolar. A matrícula

Capes diz ao MEC que orçamento atual fará pós-graduação parar em um ano

da Educação). Entre as consequências listadas na nota, assinada pelo presidente da Capes, Abilio Baeta Neves, e endereçada ao ministro da Educação, Rossieli Soares da Silva, está a suspensão do pagamento de todos os bolsistas de mestrado, doutorado e pós-doutorado a partir de agosto de 2019 –o que, calcula o órgão, deve atingir mais de 93 mil discentes e pesquisadores

Desde a inauguração, Escola tecnológica já formou mais de 700 profissionais em Santarém

. Para a diretora da escola, Deliana Santos, a metodologia adotada na instituição é dinâmica, aliando teoria e prática. “Sabemos que o público que procura esse tipo de ensino, em sua maioria, é formado por jovens que estão em busca de uma posição no mercado de trabalho. Os discentes possuem expectativas não de longo prazo, mas sim de médio prazo e, muitas vezes, por fatores

Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

, em articulação com o estágio, pude verificar a relevância da exploração do devido tema, de forma a compreender a gestão democrática como a participação de todos (as) os (as) envolvidos (as) no processo educativo, no que tange à construção e reflexão dos fins pedagógicos, das decisões e ações desenvolvidas no ambiente escolar. No tocante à minha formação acadêmica

EJA: Concepção de Um Futuro Promissor

pautada na libertação e ascensão do educando. Logo, o respectivo trabalho, realizado a partir de uma pesquisa real, bem como, de determinadas obras bibliográficas, salientando principalmente os pressupostos de Paulo Freire, supõe a necessidade de considerarmos o processo de alfabetização emancipatória, fomentando a formação de indivíduos críticos e conscientes

Currículo e território: a realidade discente na formação e na prática docentes

e discutidas para que a realidade discente faça cada vez mais parte da formação docente e esse tem sido um dos princípios de trabalho do Instituto e de outras instituições de referência para a educação no país. Na política educacional, ocorre o mesmo! Isso significa que o conceito de território também tem se revelado um dispositivo importante nessa seara. Afinal, não

O Ensino Médio e a inserção juvenil no mercado de trabalho

O artigo tem o objetivo de discutir a relação entre a inserção da juventude no mercado de trabalho e a sua trajetória escolar no Ensino Médio. O foco das argumentações centra-se na análise da contrarreforma do Ensino Médio e nos prejuízos que poderá acarretar, como uma formação insuficiente, a não garantia da oportunidade de conclusão dos estudos

Projeto realiza oficinas de educomunicação para alunos de escolas públicas

palestras e oficinas de comunicação voltada para a educação, promovendo debates e elucidando a prática cidadã e profissional dos jovens do ensino público da região metropolitana de Belém, visando oferecer uma alternativa no ensino das escolas, de maneira que o discente possa expandir o seu espirito crítico e comunicativo. A primeira edição do “Tô Ligado” contou

O ensino técnico e o ensino médio

) e o estudo universitário. Esses dois segmentos não são obrigatórios. Durante esse período de 14 anos é que a maioria dos países se sente obrigada para com os seus cidadãos. Depois dele, por volta dos 17/18 anos de idade, a formação básica intelectual e social entende-se por dada e o cidadão está preparado para, por si, continuar seus estudos, iniciar o seu trabalho