Os direitos de crianças e adolescentes na perspectiva orçamentária

orçamentária dos municípios sob a luz do princípio da prioridade absoluta, garantido desde o art. 227 da Constituição Federal. Em paralelo, o Fórum dos Direitos da Criança e do Adolescente do Paraná destaca que em 2016, por exemplo, dos valores previstos para o Ensino Médio, somente 19,1% foram executados. Ainda, segundo dados do Censo Escolar de 2017, 45% das escolas

Como recuperar perdas e minimizar os impactos da pandemia na Educação

Com o período prolongado de paralisação das atividades presenciais na educação, a preocupação estão voltadas para o aumento dos índices de evasão escolar, embora os esforços das redes de ensino e a oferta de atividades híbridas para reduzir os prejuízos do processo de aprendizagem com o desafio de manter os estudantes engajados são enormes, além

Intencionalidade pedagógica do trabalho remoto e suas ferramentas

assistivas no ensino remoto e híbrido após a reabertura das escolas, baseando-se no planejamento, nas experiências e nas ações das referidas organizações.

Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento?

Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento? A pandemia da covid-19 segue desafiando o Brasil. Conheça protocolos sanitários e pedagógicos discutidos para o retorno POR: Victor Santos 02 de Setembro | 2020 Crédito: Getty Images Em meio à retomada do comércio e das atividades em inúmeras áreas, surge a pergunta: quando e como devem

Currículo de tecnologia prepara professores e alunos para o novo momento da educação

. Para incentivar que redes de ensino construam seus próprios currículos de tecnologia, o CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira) desenvolveu o Currículo de Referência em Tecnologia e Computação, documento que reúne uma série de orientações para gestores. Leia mais – Instituto lança materiais para apoiar redes na implementação da BNCC – Entenda as 10

APC aborda uso de rádio e vídeo no ensino remoto

O Programa Apoio Pedagógico Complementar apresentou no módulo de Planejamento algumas técnicas e possibilidades do ensino remoto realizado por meio do vídeo ou do rádio que atende, sobretudo, as regiões com menos acesso à internet. A formação será ministrada pelo educomunicador Carlos Lima que, nessa entrevista, conta um pouco das possibilidades do rádio

99% das escolas estaduais de SP não têm enfermaria, aponta levantamento

de Arquitetos do Brasil) e pelo Dieese (Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos) a pedido da Apeoesp (Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo). Além do levantamento, IAB e Apeoesp divulgam hoje um "Manual técnico para escolas saudáveis", que traz referências para a construção de espaços escolares adequados

Instituto Rui Barbosa promove webinário de lançamento de estudo para a volta às aulas presenciais

Na sexta-feira, 28 de agosto, às 14h30, o Instituto Rui Barbosa realizará webinário de lançamento do estudo “Planejamento das redes de ensino para a volta às aulas presenciais: saúde, permanência e aprendizado”. Participarão do evento: Cecília Motta (presidente do Consed); Cezar Miola (presidente do CTE-IRB); Ernesto Faria (diretor-Fundador do Iede); Luiz

O desafio dos gestores na volta às aulas

do calendário letivo para o cumprimento da carga horária, o planejamento pedagógico considerando o ensino remoto; a garantia de acesso à alimentação escolar, o equilíbrio da arrecadação e despesas e o cumprimento dos prazos de prestação de contas. Cada estado e seus municípios devem considerar o avanço da pandemia para a decisão de retomada das aulas. Será necessário

Ações para conter abandono e evasão escolar são raras, aponta levantamento em 20 redes públicas

As ações para conter o abandono dos estudos e a evasão das escolas públicas ainda são "raras" nas secretarias de ensino, aponta um levantamento feito em 20 redes públicas, divulgado nesta sexta-feira (28). "Abandono escolar" é quando o aluno desiste de estudar durante o ano letivo, mas ainda está matriculado. Já a "evasão" é quando ele deixa de frequentar

Escolas preparam espaços à espera de mudança de fase na pandemia

"Por que eu vou reprovar em 2020." Com esse título, a estudante Júlia Almeida, que cursa o terceiro ano do ensino médio em Belo Horizonte, publicou um vídeo no Instagram expressando seu descontentamento com as aulas remotas impostas com a pandemia. O clipe se tornou um viral, com mais de 120 mil visualizações, e serviu como um símbolo das dificuldades

Banco de Soluções - Entrevista com Vanessa Teixeira e Ana Clara Viana sobre motivação para o estudo de Química

A seção "Banco de Soluções" do Observatório de Educação aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, a professora Vanessa Teixeira e a estudante Ana Clara Viana da E....

Mourão: universitários com condições deviam pagar por ensino público

de jovens menos favorecidos em instituições de ensino superior particulares. "Uma visão que tenho de longa data é que temos gente que, podendo pagar, está dentro da universidade federal, recebendo ensino de graça. E que, uma vez formada, passa única e exclusivamente a lidar com sua vida privada", comentou o vice-presidente ao proferir, pela internet, uma palestra

Incluir na pandemia: mais que uma necessidade, uma possibilidade

ao currículo escolar, que é a ferramenta básica do processo educativo. A prática educativa bem como sua organização e planejamento devem ser direcionados a atender a diversidade dos alunos em cada sala de aula. O professor exerce o papel de mediador, ou seja, é aquele que proporciona a experiência e a interação do aluno com a aprendizagem. Salienta-se a importância

Competências gerais e socioemocionais: como fazer o melhor uso delas?

os professores num cenário inesperado de aulas remotas e ferramentas tecnológicas. "O professor precisou se organizar, ter foco, estudar, encontrar saídas diante dessa confusão toda", comenta a formadora de professores Selene Coletti, colunista de NOVA ESCOLA e com ampla experiência na rede pública de ensino. "Foi preciso ter resiliência emocional, tolerar o estresse

Covid-19: estados flexibilizam, mas adiam retomada das aulas

definida para retorno das aulas presenciais. A Sedu continua com o diálogo e planejamento da retomada das aulas junto ao Grupo de Trabalho, formado por instituições como União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Sindicato das Empresas Particulares de Ensino (Sinepe), Ministério Público, Associação dos Municípios do Espírito Santo (Amunes

Banco de Soluções - Entrevista com Adaelson dos Santos sobre gestão escolar

A seção "Banco de Soluções" do Observatório de Educação aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, o diretor Adaelson dos Santos da E.E.E.F.M. Avertano Rocha, conta...

Banco de Soluções - Entrevista com Odimar Melo sobre evasão escolar

A seção "Banco de Soluções" do Observatório de Educação aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, o professor de Geografia da EEEFM Avertano Rocha, Odimar Melo, ex...

Como interagir e acompanhar os alunos de Ensino Fundamental no contexto de ensino remoto?

A série Momento Elos ao Vivo discute assuntos educacionais relacionados ao contexto da pandemia. A videoconferência discute modos de interagir e acompanhar os alunos de Ensino Fundamental no contexto de ensino remoto e apresenta as experiências de duas professoras, que relatam suas práticas pedagógicas diante do novo contexto. A moderação é realizada

Mozart Neves Ramos: Educação necessita de plano nacional para conectividade e capacitação de professores

Seis meses se passaram desde a chegada do novo coronavírus ao Brasil. Em meados de março deste ano, milhões de crianças e jovens deixaram de ir para a escola. Da noite para o dia, as redes e os sistemas de ensino tiveram de repensar todo um planejamento escolar. Passar de aulas presenciais para remotas. De imediato, a pandemia descortinou com muita força