Educação 360 discute o papel das escolas no respeito à diversidade

PUBLICIDADE RIO - Negros, indígenas, gays, transexuais, pessoas com deficiência. Provavelmente, um estudante encontrará alguns desses perfis, ou todos eles, na escola. As instituições de ensino, no entanto, nem sempre estão preparadas para receber e acolher como deveriam as minorias em meio ao todo. A diversidade, questão cada vez mais urgente na sociedade

Os presidenciáveis citam o Plano Nacional de Educação em suas propostas?

com ampliação do acesso, permanência e sucesso na escola; superação do analfabetismo; gestão democrática e garantia nos currículos de conteúdos sobre a história e as culturas afrobrasileira, africanas e indígenas (Leis 10.639/2003 e 11.645/2008). Perdemos a efetivação de uma educação pública de qualidade para todas e todos!” Ana Paula Corti, integrante da Rede Escola

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

, africanas e indígenas na construção do país. Mostra-se não só desatualizado como reacionário ao propor a disciplina “educação moral e cívica”. AUSÊNCIAS SIGNIFICATIVAS Além de não articular as propostas ao PNE, a escolha do pastor Helvio Costa como vice, indica a anulação do debate sobre ações afirmativas e diversidade nas escolas. É preciso haver intencionalidade

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

-cristão, silenciando as contribuições afro-brasileiras, africanas e indígenas na construção do país. Mostra-se não só desatualizado como reacionário ao propor a disciplina “educação moral e cívica”. AUSÊNCIAS SIGNIFICATIVAS Além de não articular as propostas ao PNE, a escolha do pastor Helvio Costa como vice, indica a anulação do debate sobre ações afirmativas

Sete milhões de estudantes no Brasil têm dois ou mais anos de atraso escolar, alerta Unicef

) pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF). O projeto traz um diagnóstico do atraso escolar por etapa de ensino na educação básica. Para elaborar o documento, foram considerados os seguintes aspectos: Cor, raça e gênero; Regiões brasileiras; Áreas rural e urbana e outros recortes territoriais; Situação das crianças e adolescentes com deficiência; Censo

A escola dos povos ribeirinhos: entre a potência e os desafios

comunidades, como as indígenas, essas escolas têm a oportunidade de oferecer uma educação integral. Maria da Conceição conta que os trabalhos desenvolvidos pela escola, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, envolvem a agricultura familiar e a pesca, principais meios de subsistência dos ribeirinhos, bem como a sustentabilidade, essencial para que os povos

A educação quilombola como resistência de suas comunidades e culturas

à escola é sempre um desafio”, diz Djey, que é aluna do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública regular da cidade de Porto Alegre. Leia + Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território Essa reportagem integra o Especial Eleições 2018 – Caminhos para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série

Três experiências que estão mudando para melhor a educação no Brasil

fontes de energia limpa Julio Ottoboni 01/08/2018 Formação em Educação Ambiental capacita professores indígenas e da rede pública Dal Marcondes 23/07/2018 Brasileiros ganham medalhas em Olimpíada Internacional de Matemática Dal Marcondes 16/07/2018 Estudo mostra a importância do ensino médio para a vida de meninas Dal Marcondes 12/07/2018 Prêmio Respostas

Planos de governo dos presidenciáveis têm propostas rasas sobre a infância e juventude

efetiva como pretendem resolvê-los e, salvo em casos específicos, contemplam poucas áreas que não sejam a educação. Mesmo diretamente ligado à vida de cerca de 57 milhões de crianças e adolescentes, o assunto também não foi tocado nos dois primeiros debates televisionados durante o início da corrida eleitoral. Os discursos vagos não dialogam com as seis

Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território

, segundo o Censo Escolar de 2015, do Ministério da Educação (MEC). Na escola de Silvio, utilizam um material de apoio produzido pelo Magistério Intercultural Superior Indígena da Universidade de São Paulo (USP), apresentado no idioma materno e na língua portuguesa. Formação de professores e pertencimento A formação destes professores indígenas e sua continuidade

Veja dez temas para a prova de Redação do Enem

indígena O lugar do índio na sociedade brasileira e as questões que envolvem sua marginalização é um dos temas citados pelos professores. Eles afirmam que a questão é aguardada há muito tempo, mas nunca apareceu na prova. De acordo com a tendência dos últimos anos, quando a prova abordou parcelas excluídas da sociedade como negros, mulheres e pessoas

Indígenas constroem próprio curso de licenciatura em parceria com a Unifesp

de licenciatura adequado às necessidades e à cultura dos povos originais. Entretanto, lideranças têm medo de o projeto esbarrar na falta de investimento do governo de Michel Temer. Apesar de a Constituição Federal garantir uma educação escolar de qualidade e adequada aos indígenas, em São Paulo os governos estaduais não promovem essa política desde 2009. Na época

A formação de professores para o contexto da escola brasileira

o educador. Em outras palavras, a transformação da escola começa antes mesmo dos professores entrarem nela. Leia + Cinco pontos para qualificar a formação docente, segundo António Nóvoa Recentemente divulgada, a pesquisa Profissão Professor, produzida pelo Todos pela Educação em parceria com a Fundação Itaú Social com professores das redes municipais, estaduais

Análise de imprensa - Agosto de 2018

no professor. Além dos destaques acima, outros temas relevantes foram abordados: o novo Ensino Médio, educação indígena e educação quilombola. Novo Ensino Médio O jornal Valor informou que o novo Ensino Médio chegará a algumas escolas públicas já em 2019. Segundo o jornal, o Ministério da Educação lançou, em julho, um programa para selecionar escolas-piloto

Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira

simbólico de escola referente a quem sempre esteve nela, e onde não cabem ribeirinhos, indígenas, quilombolas, ciganos, entre outros”, critica Elizabeth Macedo, docente no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Para a professora, o atual desafio de incluir estas populações é reflexo de um movimento anterior

Dados sobre pessoas com deficiência: um desafio para a Educação Inclusiva

de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos”. Na estratégia 4.5 é ainda mais específico: “até 2030, eliminar as disparidades de gênero na Educação e garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de Educação e formação profissional para os mais vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos indígenas e as crianças em situação de vulnerabilidade

A estratégia de Malala para colocar 130 milhões de meninas na escola

racial por trás da exclusão de meninas da escola. Por isso duas das três brasileiras selecionadas atuam na defesa da inclusão de mais meninas indígenas na escola, na demarcação de terras indígenas e no empoderamento de meninas afrobrasileiras – a terceira atua na área de pesquisa sobre políticas públicas de educação, com foco na igualdade de gênero e racial

Visita de Malala ao Brasil encoraja perspectiva feminista para a educação

e nas comunidades indígenas e nas meninas afro-brasileiras. “[Precisamos garantir] que elas também tenham oportunidades iguais às de quaisquer outras meninas para ter acesso à mesma educação”. Na entrevista, a ativista ainda criticou o projeto Escola Sem Partido, reforçando a necessidade de educação sexual e de gênero nas escolas. Um das respostas fundamentais, segundo Cara

Ensinar às meninas que elas têm direitos é 'crucial', diz Malala

do Brasil entrou no seu foco principal por ser justamente a que mais sofre com a falta de acesso à educação. “Vemos que só 30% das crianças afro-brasileiras terminam a escola. As comunidades indígenas representam 0,5% da população, mas representam 30% dos que estão fora da escola ou são analfabetos. Então existe necessidade de apoio. E o meu objetivo é sempre

Malala anuncia apoio a três ativistas que lutam pela educação no país

para elevar o número de meninas indígenas que terminam os estudos no estado da Bahia. A entidade divulgou que, hoje, a Anaí recebeu Malala Yousafzai. “O Fundo Malala, organização que ela representa, irá apoiar um projeto em parceria com a Anaí. Iremos trabalhar com garotas indígenas entre 14 e 17 anos. O foco do projeto é a educação, símbolo da luta de Malala no mundo