'Professor não pode escolher se quer ou não retomar aulas presenciais', diz Abepar

, professores devem retomar, conforme situação formal que está na relação trabalhista." "Cada escola deve analisar individualmente cada caso. Uma situação excepcional, professor que mora com casal de avós", disse o diretor da Abepar ao citar outros casos. "Há professores, que as normas de saúde determinam que têm o direito de não voltar, é o caso de maiores de 65 anos

Há futuro para a rede pública de ensino?

É possível afirmar, com particular segurança, que a pandemia do COVID-19 evidenciou as diversas facetas da desigualdade social e o quanto o Estado Democrático de Direito não cuida e garante, efetivamente, os direitos fundamentais para a população periférica. Enquanto no campo da saúde o vírus não faz acepção de pessoas, na seara das consequências sociais

Competências gerais e socioemocionais: como fazer o melhor uso delas?

e do mundo do trabalho". Na prática, isso se refere à necessidade de os estudantes conseguirem articular seus conhecimentos no dia a dia, sempre seguindo preceitos como ética, sustentabilidade, direitos humanos e justiça social. O próprio texto da Base indica que as competências socioemocionais estão entrelaçadas às competências gerais. Anna Penido, diretora

Covid-19: estados flexibilizam, mas adiam retomada das aulas

em setembro. A exceção é Amazonas, onde as aulas retomaram neste mês. Veja abaixo o levantamento completo: NORTE Acre No dia 19 de agosto, o governo do Acre anunciou que todas as regiões do estado permanecem classificadas na bandeira amarela. A classificação foi definida no plano Pacto Acre sem Covid. O estado foi dividido em regiões de saúde. O enquadramento

Programas sociais com contrapartidas melhoram indicadores de educação e saúde

de saúde, educação e assistência social e entre governo federal, estados e municípios. Na pandemia: Auxílio emergencial foi a única renda da população mais pobre, mostra FGV Letícia explica que as contrapartidas também servem como uma espécie de vigia do próprio Estado. Mostram onde está falhando, os motivos de crianças pobres não irem à escola ou ao posto de saúde

Pandemia – o antes, o durante e o depois

, evitem aglomerações, pediram médicos, gestores, profissionais da saúde. O que houve de distanciamento social ajudou a reduzir o impacto do vírus, especialmente nas grandes cidades. A vida digital avançou, o teletrabalho mostrou ser factível e tão produtivo quanto o presencial. Perdeu-se o receio de comprar à distância. Mas ninguém se conformou em deixar de ver

LIVE DA ABPN - Educação para as relações étnico-raciais avanços e desafios

O vídeo realizao pela Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as apresenta uma discussão com Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva e Anna Benite sobre os avanços e desafios da educação brasileira para as relações étnico-raciais. Nesta conversa, foram debatidos temas como pandemia, crise climática e propriamente os impactos das relações ético-raciais...

Líderes mundiais alertam para tragédia da 'geração Covid' de crianças com falhas na educação

de pagamento de dívida dos países pobres Mary Robinson, ex-presidente da Irlanda e alta comissária da ONU para os direitos humanos, Helen Clark, ex-primeira-ministra da Nova Zelândia, e Gordon Brown, ex-primeiro-ministro do Reino Unido e Enviado para a Educação Global da ONU são outros que assinam a carta. As três principais demandas deles são: Em primeiro lugar

Educação vive crise de financiamento

Não bastasse a pandemia de Covid-19 ter comprometido o direito à aprendizagem dos estudantes pela paralisação do ensino presencial, a emergência sanitária também impacta fortemente o orçamento e o financiamento da educação no ano em curso, assim como nos próximos, tanto do lado das despesas (aumento) quanto das receitas (queda). A adoção da quarentena

Educação brasileira sofre novos baques com perspectiva de mais desistências nas escolas e a perda de R$ 4 bilhões no orçamento

e deve ser votada no Senado na próxima semana. O senador Flavio Arns (Rede-PR), relator do Fundeb na Casa, diz que é "importante pensarmos, enquanto sociedade, sobre o que uma escola precisa ter. E hoje, 12% das escolas não têm banheiro. Falta água potável. Você vai gastar mais com saúde se não tiver água potável na escola". Segundo o Unicef, quatro em cada dez

Estados voltam às aulas com casos de covid, briga na Justiça e medo de pais

qual as do país, não têm estrutura para atender aos protocolos. Tem escola aqui sem janela", diz a professora Ana Cristina Rodrigues, presidente do Sinteam, Segundo o governo amazonense, 10 casos de covid-19 foram registrados nas escolas — oito professores e dois alunos — e estão sendo acompanhados pela FVS (Fundação de Vigilância em Saúde do Amazonas) Mesmo assim

Estudo estabelece parâmetros de segurança necessários para volta às salas de aula

em um momento em que o país ainda registra mais de mil mortos pela Covid todos os dias? O epidemiologista Wanderson Kleber de Oliveira, ex-secretário de Vigilância em Saúde, coordenou um estudo para apoiar estados e municípios no retorno com segurança onde o controle da pandemia permitir. "É importante que o gestor local estabeleça, junto com a comunidade escolar

Escolha não pode ser entre saúde e educação

de uma vacina que nos imunize a todos. Os direitos à saúde e à educação não são concorrentes e não se subordinam. Cabe a todos nós garanti-los.

Futuro das mulheres: coronavírus atrasa sonhos de jovens que se preparavam para o Enem

entrar em uma universidade pública, Juliana conta que ainda não definiu o curso que quer seguir. Direito, Pedagogia e Relações Internacionais estão entre as opções. Mas desabafa: — Está muito difícil criar expectativas para o futuro, olhar para o horizonte. Há muita coisa acontecendo. Tem esse governo, que não tem sequer ministro da saúde, as operações policiais

'A pandemia adiou os meus sonhos': o impacto da covid-19 nas vidas de jovens que se preparavam para o Enem

entrar em uma universidade pública, Juliana conta que ainda não definiu o curso que quer seguir. Direito, Pedagogia e Relações Internacionais estão entre as opções. Mas desabafa: — Está muito difícil criar expectativas para o futuro, olhar para o horizonte. Há muita coisa acontecendo. Tem esse governo, que não tem sequer ministro da saúde, as operações policiais

Nova plataforma estimula compartilhamento de práticas pedagógicas sobre cidadania digital

mais sobre temas como cyberbulling, proteção de dados, direito autoral, saúde emocional e física na internet, inteligência artificial, fake news, democracia, liberdade de expressão, dentre outros, educadores vão encontrar na plataforma referências sobre cursos e, com um cadastro simplificado, enviar ou acessar práticas já realizadas por outros professores

Professores estão apreensivos com volta às aulas em outubro

. Especialista Já a advogada Diana Serpe, especialista em direito da educação e da saúde, considera normal que os professores possam estar um pouco assustados com a volta às aulas sem que a pandemia tenha acabado totalmente, mas ela considera que a retomada é importante para os profissionais e, principalmente, para os alunos. "Acho que a criança precisa voltar em algum

Análise de Imprensa - Agosto de 2020

transmissão pode ampliar crise”. O “outro lado” se manifestou em matérias como a que saiu no jornal Folha de S.Paulo: “Volta às aulas é importante para o desenvolvimento infantil, dizem especialistas”. No jornal O Globo, a reportagem “Volta às aulas: especialistas apontam cuidados e consequências” ouviu dez profissionais da área de saúde para abordar tecnicamente

27 propostas para tornar o ensino médio mais inclusivo, integral e transformador

. Este foi um dos pontos de partida da "Construção coletiva de propostas para o ensino médio", documento que reúne 27 propostas elaboradas em conjunto por estudantes, educadores, gestores, pesquisadores e outras pessoas envolvidas com o tema. A iniciativa foi coordenada pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), Ashoka e Campanha Nacional pelo Direito

Exclusão digital na pandemia é nova forma de discriminação, diz ativista

Lidar com os efeitos colaterais da pandemia de covid-19 vai demandar que governos assegurem a seus cidadãos condições adequadas de acesso à internet sob pena de emergirem na sociedade novas formas de discriminação em um cenário de desigualdade digital ainda mais profunda. Vai demandar, em suma, que os governos entendam a tarefa como um novo direito social