EJA não é resumão do ensino regular

, na Educação de Jovens e Adultos, pelo modelo aligeirado em que ela se organiza, fazê-lo era impossível. E acrescentava "será que estamos preparando esses alunos para o Ensino Médio?". De fato, um professor que tente dar conta de todos os conteúdos do Ensino Fundamental num curso de Educação de Jovens e Adultos entra em uma invencível corrida contra o tempo. A ideia

São Paulo pretende expandir ensino integral a partir de 2020

e renda dos egressos. De acordo com a secretaria, os alunos do ensino médio das escolas do PEI tiveram desempenho no último Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (Idesp) 1,2 ponto maior em relação aos estudantes das escolas regulares. Outra vantagem do modelo, segundo a Seduc, é que ele permite que os professores atuem em regime de dedicação

O que pretendem as avaliações externas de Educação Infantil?

da qualidade de ensino dessa etapa escolar, mapeando necessidades de formação de professores e de investimentos de infraestrutura, por exemplo. Cláudia afirma ainda que a avaliação traz inovações para o sistema pois, diferente das avaliações realizadas para as outras etapas, o foco é no acesso e condições de infraestrutura da Educação Infantil, englobando aspectos

Ideologia atrapalha MEC, dizem deputados

para a formação de professores.

Reitores criticam plano do MEC para redistribuir orçamento universitário por 'mérito'

capta, como para quantidade de alunos, professores. Estaria se retirando recursos das universidades — diz Alavarse. — Submetê-las a um possível corte seria como asfixia-las. De acordo com o secretário de Educação Superior do MEC, Arnaldo Lima Junior, que participou ontem de um debate no 3° Congresso Internacional de Jornalismo de Educação, em São Paulo, o modelo

Distante da boa educação

fazendo uso de recursos e tecnologias de educação a distância". Ocorre que, na prática, tem havido o inverso: o ensino a distância vem se tornando o modelo principal, e o presencial, subsidiário, e, pior, de modo desproporcionalmente intenso justamente nos cursos de formação de professores. É o que revela um estudo do Todos pela Educação. Nos últimos anos o número

MEC analisa novo modelo de distribuição de recursos para universidades

de patentes e de empregabilidade. A previsão é que o debate sobre o tema seja aprofundado entre o final deste ano e meados do ano que vem. Saiba mais MEC prorroga prazo para renegociação de dívida com Fies Educação a distância prevalece na formação de novos professores Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030 Edição: Bruna Saniele Tags

Novo Mais Educação X Educação integral: entenda o que está sendo discutido

a ampliação do tempo não dá conta de outras dimensões (sociais, afetivas, cognitivas) que permeiam a ação docente [e o conceito de Educação Integral]", diz Rafael Conde Barbosa, professor na Universidade Presbiteriana Mackenzie e pesquisador vinculado ao grupo Contexto Escolar, Processos Identitários na Formação de Professores e Alunos da Educação Básica (CEPId

Formação de professores a distância dobra em sete anos

Foto: Getty Images Um estudo divulgado nesta quinta-feira pelo Todos pela Educação mostrou que seis em cada 10 alunos brasileiros que começaram cursos de graduação voltados à formação de professores em 2017 – Pedagogia e Licenciaturas – estavam na modalidade Educação a Distância (EAD), uma proporção duas vezes maior que nas demais áreas do Ensino Superior

Estados começam a aderir ao novo formato de ensino médio, que terá currículo flexível

(ou deveriam receber) verba federal de um programa de apoio à implementação do Novo Ensino Médio . O modelo para todo o país prevê, como pilares, ampliação da carga horária e flexibilização do currículo — com disciplinas eletivas e itinerários formativos (linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional). A partir disso

‘Alunos não devem ser apenas repetidores de informações’, diz professor Nelson Pretto

precisa ser na educação, e não na tecnologia. Os equipamentos são facilitadores para os jovens e professores tornarem-se produtores de cultura e conhecimento, em vez de meros consumidores de informação. A escola deve ser um espaço de emancipação e formação das juventudes; não podemos pensar em soluções educacionais para serem consumidas como produto. Você acredita

Laura Mattos: Bruna Surfistinha em sala de aula e o fim do Escola sem Partido

. O movimento, que marcou para hoje o encerramento das atividades, foi criado há 15 anos pelo advogado Miguel Nagib, quando, segundo ele, o professor de sua filha comparou Che Guevara a São Francisco de Assis. Em seu site, ensina alunos a "planejar a denúncia" contra "doutrinadores", inclusive com modelo de petição para filmar as aulas, notificação extrajudicial

As transposições didáticas e o ensino ao alcance do aluno

com estas técnicas de forma mais efetiva e suave, é fundamental que os professores-alunos sigam estudando e se mantendo atualizados. "Realizar formação continuada permite que os professores ganhem experiência e consigam vivenciar o processo de transposição de uma forma mais tranquila", salienta. Novos espaços e estímulo ao engajamento do aluno O professor explica

Maria Inês Fini: os jovens já disseram que não querem o Enem digital

-se que eu sou professora de Psicologia do Desenvolvimento, com uma formação cognitivista muito forte. E aí nós decidimos naquela ocasião já associar aos conteúdos também os processos cognitivos, que são as competências e as habilidades. Desde 96, a primeira base do Saeb, que até hoje tem pouca modificação, é a base que nós construímos. E aí eu fui juntando pessoas, professores

Bolsonaro altera regulamento para permitir que bombeiros e policiais atuem em escolas cívico-militares

. Implementar 108 escolas cívico-militares no país até 2023. Segundo o MEC, o ritmo será de 27 ao ano – uma para cada unidade da Federação. Nesse modelo, a gestão da escola é compartilhada entre professores, na parte pedagógica, e militares, em administração e disciplina. Estabelecer trilhas de formação de professores da educação básica até 2020, por meio de "cursos

Professores que aprendem: caminhos para uma formação continuada mais efetiva

FreePik Images Nos últimos dois anos, vivi a intensa e desafiadora rotina de professor. Cerca de cinco das minhas trinta horas semanais estavam destinadas à formação continuada na escola, aspecto fundamental da prática docente que me fez perceber como o uso efetivo desse tempo pode ser um vetor de melhoria da prática pedagógica e desenvolvimento profissional

Estudo mostra impacto do ensino médio integral na vida de jovens em PE

de ações para formação do corpo acadêmico", completa. Para Amancio, secretário de educação, quando o aluno tem a possibilidade de ficar por sete horas na escola, o professor consegue aprofundar o trabalho pedagógico, com vistas ao desenvolvimento de competências. "A gente plantou há 12 anos a semente da educação interdimensional, do trabalho com protagonismo

Vestibular Agendado e Enem: conheça outras formas de ingresso no Ensino Superior

com professores, garantindo a humanização da relação, tão importante no processo de aprendizagem. "A Uniube se diferencia por oferecer uma grande quantidade de cursos superiores, com qualidade e alta empregabilidade, infraestrutura reconhecida pelo mercado e MEC, corpo docente de qualidade, seja na formação ou na prática. Outra característica marcante é o desenvolvimento

Entidades lançam manifesto em apoio ao Ensino Superior Público

de captar receitas próprias e atuarem dentro de modelos de negócio privados. O manifesto afirma que o atual governo escolheu a universidade como inimiga de sua gestão e o faz ao promover cortes financeiros que ameaçam o tripé ensino, pesquisa e extensão, ao desvalorizar o trabalho dos docentes e dos técnico-administrativos, promover campanhas difamando o papel

Quem são os pensadores sobre inovação em educação

foi fundador da terapia não-diretiva, que é centrada no indivíduo e, por isso, preferia pensar que tinha clientes no lugar de pacientes, pois cabia a quem era atendido no consultório o sucesso do tratamento. Suas contribuições ultrapassaram seu campo de formação e influenciaram também a educação. Era dessa mesma forma que ele entendia a relação entre professor e aluno