Cultura de paz em meio à violência: como construir uma escola segura?

. Porém, ao final da história, o viajante encontra "abrigo" em uma escola, pois esta seria exatamente como aquelas que existiam em sua época. Já presenciei essa crítica algumas vezes, com mais e menos embasamento. Mas entendo que a escola que construímos hoje em dia está longe da que era desenvolvida 200 anos atrás. Poderia dar um punhado de exemplos sobre

Você tem uma prática pedagógica inovadora? Ela pode ganhar o Nobel da Educação

dos alunos ao construir um jogo digital de forma problematizada. Três educadores foram selecionados para a lista de 50 finalistas de 2020: a professora de educação especial e língua portuguesa Doani Emanuela Bertan, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Júlio de Mesquita Filho, em Campinas (SP); o professor de história e especialista em educação inclusiva

'Só a informação protege as crianças da violência sexual', diz Luciana Temer

Na última semana, quando viajava para participar de um seminário no Pará, Luciana Temer foi abordada pela passageira a seu lado no avião. Depois de conversar amenidades, ao saber que Luciana é presidente de uma organização que combate a violência sexual contra crianças e adolescentes, a desconhecida contou sua própria história: aos 11 anos, foi estuprada

Educação, emergência nacional

Básica + Acervo Estadão 148 anos de história Réplica digital do jornal impresso Digital Completa + R$30 Carrefour R$ 106, 90 / ano No primeiro ano Assine Agora Benefícios Digital Básica + Acervo Estadão 148 anos de história Réplica digital do jornal impresso Voucher de R$30 Carrefour Fim de Semana 47% off Todos os dias 24% off Impresso + digital + R$30 Carrefour

Novo Ensino Médio no meio do caminho: reforma encontra desafios para melhorar vida dos alunos

Rayssa Cabral e Rafael Souza, ambos de 17 anos, conversavam sobre o Novo Ensino Médio durante o almoço numa escola estadual de São Paulo quando perceberam que tinham sido "trocados". Rafael, que adora matemática e física, foi inscrito para se especializar em um itinerário do universo de Humanas, e Rayssa, aficionada em história e geografia, ganhou tempo

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

onde as turmas se aproximam de conceitos como história, memória, patrimônio, meio ambiente e sustentabilidade. Nos encontros de Projeto de Vida, igualmente se fortalecem como grupo e não apenas como indivíduos que disputarão uma vaga no vestibular e, mais tarde, no mundo do trabalho. Há, ainda, a polêmica dos itinerários formativos, a parte flexível

Após ataques, escolas de São Paulo organizam atos pela paz e tolerância nesta quinta-feira

a coordenadora da Escola da Vila. No Centro Educacional Pioneiro, na Vila Clementino, zona sul, as atividades em prol da paz serão divididas por turmas. No 2º ano do ensino fundamental, professores contarão histórias para, em seguida, crianças fazerem um desenho sobre o assunto abordado. Para os estudantes do 3º ano, está programado um trabalho de sensibilização a partir

Uma em cada cinco escolas estaduais de SP só oferece até dois itinerários formativos em 2023

que estavam no itinerário, quando eu preenchi lá no primeiro ano, eram ciências, história, biologia, sociologia, filosofia. Esse ano não tem nada, não tinha nem perto do que eu escolhi. Estou tendo artes, português e cartografia." (Isabelle Alves, estudante) "As matérias que estavam no itinerário, quando eu preenchi lá no primeiro ano, eram ciências, história, biologia, sociologia

Smartphones e redes sociais estão destruindo a saúde mental das crianças

, que também passam muito mais tempo nas redes sociais do que os meninos, explicando a deterioração mais acentuada da saúde mental entre garotas. É uma história semelhante com as taxas mais altas de depressão entre os adolescentes liberais do que entre os conservadores. Se você suspeita que crianças liberais estão mais deprimidas por terem crescido em uma cultura

Educadores dizem que novo ensino médio amplia desigualdades

", observou. A desigualdade tem se agravado porque a reforma determinou um teto máximo de horas para o chamado ensino propedêutico, que visa dar uma formação geral e básica para que o aluno possa ingressar em curso superior. Com isso, horas que poderiam ser destinadas a disciplinas consideradas essenciais como matemática, português, história e geografia estão sendo

Escolas enfrentam falta de recursos e equipe para ensino de história africana, diz pesquisa

A rede municipal de ensino no Brasil tem, em sua maioria, pouca ou nenhuma ação para aplicar uma lei que estabelece o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica. Pouco menos de um terço das secretarias de educação têm ações organizadas, e mais da metade não disponibiliza dinheiro para o tema. É o que aponta um levantamento

71% das cidades não têm ações para ensino da história afro-brasileira

Sete em cada dez secretarias municipais de educação não realizaram nenhuma ação ou poucas ações para implementação do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas, conforme pesquisa divulgada nesta terça-feira (18), em Brasília, pelo Instituto Alana e Geledés Instituto da Mulher Negra. Eles ouviram, em 2022, gestores de 1.187 secretarias

Mais de 70% das cidades não cumprem lei do ensino afro-brasileiro

Sete em cada dez secretarias municipais de educação não realizaram nenhuma ação ou poucas ações para implementação do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas, conforme pesquisa divulgada nesta terça-feira (18), em Brasília, pelo Instituto Alana e Geledés Instituto da Mulher Negra. O estudo ouviu, em 2022, gestores de 1.187 secretarias

A violência escolar não pode ser compreendida como um fenômeno isolado

parte da cultura da masculinidade, sustentada no patriarcado, responsável pelas guerras e tantas atrocidades ao longo da história e isso está longe de ser um problema nacional. O Brasil é um país construído em bases muito violentas, seja pelo genocídio dos povos indígenas, seja pelo processo de escravização, convivemos desde a colonização com uma naturalização

Blumenau: creche atacada reabre após mutirão de reforma de pais, professores e voluntários

um lugar que ela vai sempre lembrar que ela quem fez aquela parte. Então é isso que ela está feliz, está ajudando a reconstruir a escola, fazer uma nova história", relatou a mãe. "Até sexta-feira, ela vinha, mas eu tinha de ficar toda hora por perto. Agora ela já está solta, viu o amiguinho, tá empolgada que ela pintou. Ontem ela corria atrás de mim, e hoje

Pais, professores, crianças e voluntários fazem mutirão para recriar creche atacada em Blumenau

um lugar que ela vai sempre lembrar que ela quem fez aquela parte. Então é isso que ela está feliz, está ajudando a reconstruir a escola, fazer uma nova história", relatou a mãe. "Até sexta-feira, ela vinha, mas eu tinha de ficar toda hora por perto. Agora ela já está solta, viu o amiguinho, tá empolgada que ela pintou. Ontem ela corria atrás de mim, e hoje

Alunos ficam sem aula de biologia, história e química no 3º ano do novo ensino médio em SP

Com a implementação do novo ensino médio, estudantes das escolas estaduais de São Paulo estão sem aulas de história, geografia, biologia, química e física no último ano dessa etapa de ensino. A nova grade curricular também só prevê duas aulas por semana de matemática e duas de português. O estado foi o primeiro estado a implementar as mudanças curriculares

Psicólogos vêem tensão e reforçam vínculo e valor de estar em sala de aula

, com histórias de tentativa de suicídio, autolesão e comportamentos violentos. Quando houve o ataque (na escola) da Vila Sônia, nos encontramos com demandas maiores, que saem do território de conflitos cotidianos", diz Gabriela Gramkow, professora de Psicologia na PUC-SP que coordena uma equipe de profissionais atuantes na rede pública da Grande São Paulo. No dia 27

É preciso combater violência nas escolas com cultura de paz

discursos de ódio, discriminação e intolerância, armamentismo, riscos das redes sociais; reforço das disciplinas de humanidades, caso de História, geografia, sociologia e filosofia, negligenciadas no Novo Ensino Médio, ora sob revisão. Para enfrentar o ambiente de violência, a cultura de paz.

Povos indígenas no Brasil: 15 conteúdos para ajudar professores

Crianças do povo Kambeba em atividade na escola índígena Kanata T-Ykua, na comunidade de Três Unidos, em Manaus (AM). Foto: Secretaria Municipal de Educação de Manaus A história, a cultura e a realidade dos povos indígenas no Brasil são grandes oportunidades para professores transformarem a aprendizagem em diferentes componentes durante o ano inteiro, e não