Como estão as escolas de referência no Ideb na quarentena?

° ano na escola de Maria Suely é de 92%, enquanto a média nacional é de 56%. Mas e em meio a pandemia? Como ficam essas escolas? Há fatores no planejamento dessas escolas que colaborou para que estivessem mais preparadas para esse momento? Como elas estão lidando com o ensino remoto emergencial? "Nesse momento, a gente se preocupa em atender a todos os alunos

Discussão sobre necessária volta às aulas envolve ciência e insegurança dos pais

fecharam novamente para férias e restaurantes e praias estão abertos. Em Israel, escolas reabriram em maio e tiveram de adiantar férias porque o número de infectados cresceu. O tema também é polêmico nos EUA, onde Estados como Nova York e Flórida retomarão aulas presenciais, mas cidades como Los Angeles e San Diego continuarão com ensino remoto. "Estamos diante

Pais e educadores temem volta à aula presencial, mas revelam preocupação com indefinição da pandemia

." "Particularmente sou contra a reabertura de escolas porque ela tem finalidade eminentemente de oferecer para o mercado um lugar para deixar as crianças, enquanto os pais são obrigados a voltar para escritórios", analisa Amaral. Ensino remoto: fadiga Já Denis Mizne, diretor executivo da Fundação Lemman, chama a atenção para a fadiga dos estudantes com as aulas remotas

Discussão sobre necessária volta às aulas envolve ciência e insegurança dos pais

fecharam novamente para férias e restaurantes e praias estão abertos. Em Israel, escolas reabriram em maio e tiveram de adiantar férias porque o número de infectados cresceu. O tema também é polêmico nos EUA, onde Estados como Nova York e Flórida retomarão aulas presenciais, mas cidades como Los Angeles e San Diego continuarão com ensino remoto. "Estamos diante

Coronavírus faz alunos deixarem a rede privada, além de derrubar arrecadação que sustenta a educação pública

da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação (Fineduca) mostra que, até o fim do ano, o setor pode perder cerca de R$ 19,1 bi (7% do orçamento nacional) por conta da queda na arrecadação de impostos. Além de novos alunos, as redes públicas precisam arcar com novos gastos. A implementação do ensino remoto, por exemplo, custou R$ 422 milhões a 22

Ensino remoto custou mais de R$ 400 milhões em um único mês

Além de novos alunos, as redes públicas precisam arcar com novos gastos. A implementação do ensino remoto, por exemplo, custou R$ 422 milhões a 22 estados, segundo levantamento do Instituto Unibanco. Esse dinheiro foi gasto apenas em abril com a aquisição de pacotes de dados, equipamentos para gravação de aulas, materiais impressos para alunos sem internet

Pandemia faz estudantes deixarem a rede privada, além de derrubar arrecadação que sustenta a educação pública

, avalia que este volume de alunos mudando de rede no meio do ano é excepcional — em geral, esses movimentos acontecem nas viradas do ano. Ele atribui a migração, no entanto, à qualidade do ensino remoto do estado. Depois do Paraná, a rede estadual de São Paulo foi a que mais recebeu novos alunos durante a pandemia: foram mais de sete mil novas matrículas (1

#24 | Ed. 155 – Esclarece dúvidas sobre o Ensino Híbrido

Neste podcast, a apresentadora Paula Takada destaca matérias da edição e entrevista a Professora Lilian Bacich, doutora em Psicologia e diretora da Tríade Educacional que fala sobre o Ensino Híbrido. Ela fala sobre as definições de híbrido, a distância e remoto e como tais diferenças se comportam nas práticas de aprendizagem.

Volta às aulas: os maiores desafios estão por vir

Em abril, eu já afirmava que fechar os prédios escolares seria a parte mais fácil do caminho entre o início do enfrentamento da crise causada pela covid-19 e o retorno das aulas presenciais. Se a fase de implementação não planejada e emergencial do ensino remoto já tem sido difícil e complexa, muito mais difícil será o retorno das aulas presenciais

Educação inclusiva e pandemia

Nesta entrevista com especialistas em educação inclusiva do Instituto Rodrigo Mendes, discutiu-se a respeito do desafio de garantir condições adequadas à participação de pessoas com deficiência nos espaços escolares e processos pedagógicos e, principalmente, sobre as condições para se efetivar a educação inclusiva em contexto remoto. Portanto, considera

Escolas, pais e professores divergem sobre retorno às aulas em São Paulo

conversou com as mães e pais e sabe que 35% não querem que os filhos voltem. Outros 38% não sabem e 27% já disse que com certeza mandariam os filhos para o colégio. "Vamos precisar escalonar. Aí, mesmo que a intenção do retorno presencial não seja de vir todos os dias, ele continua com o ensino remoto junto", disse Gislene Naxara, coordenadora pedagógica da escola

Reabrir escolas é decisão da saúde, não dos pais

das áreas comuns, além de garantir equipamentos de proteção individual a todos. Ainda nos Estados Unidos, cidades em regiões onde a pandemia não refreou prolongaram as atividades de ensino remoto, como é o caso de Indiana. Mesmo reconhecendo as limitações do ensino remoto e as dificuldades de acesso dos estudantes —a cidade gastou mais de U$$ 12 milhões com a compra

Cuidado socioemocional pode virar um legado para escolas no pós-pandemia

para o desenvolvimento emocional e cognitivo da criança. Porvir: Quais são alguns exemplos de reflexões que professores e alunos devem realizar nesse momento, depois daquelas já feitas em outras etapas (acolhimento e elaboração)? Ana Carolina: Nesse momento seria interessante os professores e alunos refletirem sobre a sua prática de ensino e aprendizagem durante o ensino remoto

Como voltar às aulas

que cada região ou mesmo instituição apresente um plano viável e seguro. Cumpre avaliar a situação de cada família. Há crianças, por exemplo, que vivem com pais ou avós pertencentes a grupos de risco. Nesses casos, é bastante razoável que os responsáveis possam exercer um poder de veto à volta do aluno, que seguiria no ensino a distância. A necessidade de reduzir

Para 82% dos professores, ensino a distância não substitui a reposição de aulas

São Paulo – O ensino remoto adotado por redes estaduais e municipais em todo o país durante a pandemia de covid-19 é insuficiente para substituir a reposição das aulas de forma presencial. É o que pensa a maioria (82%) dos professores que participaram de uma pesquisa realizada pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) em parceria

Guia para escolas 'Educação na Pandemia' está disponível gratuitamente

as leituras e criar um calendário de atividades no campo da leitura e da escrita, além de promover rodas de conversa virtuais para os estudantes comentarem as obras. Leia: Guia auxilia secretarias de Educação a implantarem e executarem o ensino remoto Alagoas – Projeto Foca Enem Para que os estudantes continuem entusiasmados em prestar o Exame Nacional do Ensino Médio

Conselho Nacional de Educação recomenda que pais escolham sobre retorno à escola

mandarem os filhos para a escola com a retomada das aulas presenciais, após a recomendação do CNE. "A ideia é tranquilizar as famílias de que, na ocasião de reabertura das escolas, ainda vão ter garantido o direito de continuar com o ensino remoto, recebendo material didático em casa e o apoio pedagógico com outras tecnologias. E elas terão o compromisso

Pais poderão decidir se filhos voltam ou não para a escola na capital

O Conselho Municipal de Educação de São Paulo prepara uma resolução para deixar claro que os pais podem optar por não mandar seus filhos para a escola durante a pandemia, mesmo com o retorno autorizado pelo Estado. Dessa maneira, quem não for não receberá falta e deverá continuar a fazer atividades de ensino remoto em casa. Por outro lado, a Prefeitura vai

Adoção do ensino híbrido é o próximo nó da educação em tempos de pandemia

RIO - Depois do ensino remoto emergencial, a educação brasileira agora mergulha em discussões sobre um novo modelo cuja implantação foi acelerada pela pandemia da Covid-19: o híbrido. Nele, parte das aulas é feita presencialmente na escola, e outra, em casa. —É uma mudança radical da escola básica que, acreditávamos, demoraria de 10 a 15 anos. Pois

Sem tempo para recuperar: os desafios e preocupações de quem é professor no Ensino Médio

. Lucenir costuma chegar até 60% dos alunos nas atividades postadas no Classroom, mas não sabe se todos têm de fato entendido o conteúdo e realizado as tarefas. "Hoje, nas minhas aulas, procuro buscar conteúdos mais significativos e que vão fazer um diferencial na vida do meu aluno", explica a educadora sobre alternativas que tem adquirido durante o ensino remoto