Thainá Rocha da Silva - Por uma Educação e um futuro antirracistas

para revelar os desafios enfrentados pelos docentes. Penso que então chegou a hora de discutirmos sobre algo extremamente importante, e muito menos falado do que racismo ou a práxis escolar: como proporcionamos uma Educação antirracista que gerará impacto na sociedade? Antes de iniciar, porém, vale explicitar a diferença entre não ser racista e ser antirracista

Currículo de referência em tecnologia e computação busca resolver problemas a partir do pensamento digital

, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva". Para apoiar redes de ensino e escolas em processos que envolvam o uso de tecnologia em suas propostas curriculares, o CIEB

Antônio Eugênio Cunha - Cenário da educação a partir de 2021

e metodologias de ensino para o uso das tecnologias; 4 – Atualizar o material didático e adequar às novas tecnologias a fim de torna-las de fácil utilização pelos alunos e pais no ambiente residencial; 5 – Qualificar e atualizar o Corpo docente com o uso das tecnologias; 6 – Personalizar o atendimento educacional em ambiente físico e também virtual; 7– Realizar o ensino

Retomada presencial: 8 cursos para se preparar para o ensino híbrido

de Física e Ciências da Natureza, que utiliza a técnica dos Incidentes Críticos na sala de aula. 4. Metodologias Ativas: trabalhando com projetos durante a quarentena Este curso traz reflexões sobre a prática docente e o uso de metodologias ativas. Você vai conhecer os elementos que ajudam os estudantes a construir a própria autonomia e como estabelecer um percurso

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem por meio da oferta de serviços e recursos de acessibilidade que eliminem barreiras. Em debate organizado pelo Instituto Unibanco, Ricardo Henriques, Liliane Garcez e Rodrigo Mendes trataram de temas da educação inclusiva, como a formação docente e o preparo desse público para o trabalho, abordando dados

12 dúvidas sobre a retomada presencial das aulas nas escolas públicas

conhece a experiência de uma creche, como organizou a acolhida e confere também uma sugestão de atividade que pode ser feita. Conhecer aqui 8) O que acontece com os professores que são grupos de risco no caso das escolas que estão retornando? Em São Paulo, os docentes do grupo de risco seguem atuando em casa, nas atividades mediadas por tecnologia. No caso

Professores usam 'pedagogia TikTok' para prender atenção de alunos

. Entre frascos, pipetas e líquidos coloridos, demonstra a seus alunos do Ensino Médio como a química funciona na prática. "Não tive tempo de ir ao laboratório no colégio. Logo que as aulas começaram, entramos em isolamento social. Então fiz os vídeos com o que eu tinha em casa e pedia para eles reproduzirem e responderem a um questionário", conta. SHAPES ? ##estudo

Desafios da implementação do Novo Ensino Médio | Gestão da Educação em Tempos de Crise | IU

Na série de webinários Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise, produzida pelo Instituto Unibanco, gestores e especialistas discutem temas relevantes e buscam caminhos para promover uma educação de qualidade para todos em tempos adversos. Neste vídeo, discutem-se estratégias e ações de implementação do Novo Ensino Médio: o currículo, a formação dos pr...

Ensino Híbrido, Aprendizagem Criativa e Movimento Maker: B-LAB e Marista Conceição

No primeiro episódio do Programa Competências Digitais Docentes do B-LAB, discutiu-se acerca do Ensino Híbrido, da Aprendizagem Criativa e do Movimento Maker, considerando que sejam essas as novas bases sobre as quais a educação vai se estabelecer. No podcast são compartilhadas práticas educativas mediadas pela tecnologia, bem como desafios

Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica

, escolas e educadores. Estamos considerando aqui a formação continuada como um processo que traz possibilidades de transformação nas práticas pedagógicas e no contexto escolar. De acordo com Imbernón (2010),[1] a formação continuada de professores pode ser entendida como parte do desenvolvimento profissional que acontece ao longo da atuação docente com o intuito

Formação continuada de professores em tecnologia: a "ousadia" na dialogicidade entre a universidade e a escola

Neste artigo, apresentamos os resultados de uma experiência do Grupo de Estudo e Pesquisa Professor, Escola e Tecnologias Educacionais (Geppete) ao planejar, desenvolver e avaliar a formação “Tecnologias e Educação na Cibercultura”, sendo este integrante do projeto de formação continuada de professores – EduPesquisa.

O dilema da Educação

ao que devemos fazer, de forma prática a assertiva. É preciso um pacto pela Educação. Um projeto que seja nacional e passe pelo Estado, pelas empresas e pela sociedade organizada. Um projeto que forme docentes e gestores, que integre as políticas existentes que são exitosas e permita a criação de novas, focadas em grupos diferentes. Que se busque, quem já é conhecedor

Currículo compacto, ajuda de colegas e professor extra: lições e desafios de quem já reabriu escolas

. É como se, em uma classe com dez estudantes, pelo menos um estivesse de luto - estatística que o diretor Charles Pereira, da Escola Estadual Antogildo Pascoal Viana, comprovou na prática. "Na sala, perguntei se alguém tinha contraído a covid. Uma aluna disse que tinha perdido a mãe e o avô", lembra o diretor. "Ela falou de uma forma tão triste, me comoveu". Outros estudantes

Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020

A Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020, dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica (BNC-Formação Continuada).

Os impactos da reforma administrativa na Educação

, o governo, erroneamente, ataca o serviço público essencial que atua diretamente com a população. No cerne do texto está a alteração do regime jurídico único dos servidores públicos que, na prática, mexe com o critério de estabilidade em algumas funções, entre elas a dos docentes, em todos os níveis. Além disso, o Poder Executivo terá maior autonomia para definir

Após volta das aulas presenciais, escolas fazem adaptações nos projetos pedagógicos de 2020 e 2021

que muitos docentes mantêm o que chamam de uma "greve pela vida". A rede pública já se mostrou disposta a promover a fusão dos anos letivos de 2020 e 2021, para que seja possível contemplar todo o conteúdo previsto — uma prática recomendada pelo Conselho Nacional de Educação, que autorizou o chamado continuum curricular e a extensão das atividades de ensino remoto até

Nova plataforma vai promover busca e compartilhamento de boas práticas educativas em cidadania digital entre educadores

de escolas públicas e 75% de escolas privadas gostariam de encontrar mais orientações sobre como trabalhar com os alunos questões relacionadas ao uso seguro, consciente e responsável da internet. É o terceiro tema de maior interesse dos docentes, além de "uso de tecnologias em sua própria disciplina de atuação" e "uso de tecnologias em novas práticas de ensino

Professores relatam censura em colégios militares

, reprodução, sexualidade aconteciam sem controle", relata o professor. "A postura negacionista e anticientífica ficava restrita a alguns temas das disciplinas de humanas." Os docentes entrevistados disseram que devem entregar, para análise, com pelo menos um mês de antecedência as provas que serão aplicadas aos alunos. Essa análise é registrada num documento chamado

Banco de Soluções – Entrevista com Luís Paulo Teixeira sobre produção textual

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da Educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio,Luis Paulo Teixeira, professor da EE Padre Chico, compart...

Professora cria método 3D para ensinar matemática a alunos com deficiência

#pracegover: Foto de um grupo de estudantes em volta de um gráfico matemático construído com uma cartela de ovos e tampinhas de garrafa pet. Crédito: Divulgação. A professora Rozeli Imaculada, docente da Escola Estadual de São Paulo (E.E. S.Paulo), no Brás, região central da capital paulista, desenvolveu um método em três dimensões (3D) para ensinar matemática