Apagão da máquina e risco a aposentadorias expõem dificuldades no desfecho de Bolsonaro

, energia elétrica, vigilância e segurança, transporte de servidores, transporte de bens, gratificações, sistemas informatizados, trabalhos de ouvidoria, auditoria e corregedoria, serviços de telefonia e colaboradores terceirizados. Bim afirma que o Ibama não terá condições de cumprir decisões judiciais por "total insuficiência de recursos", precisará cancelar

MEC não define critérios e distribuição de verba do Fundeb por desempenho pode atrasar

por causa dessa transferência por resultados. O MEC criou um grupo de trabalho para desenhar o novo sistema. Linhas gerais já foram apresentadas para secretários de educação, mas o governo não conseguiu finaliza-lo.

Por que algumas pessoas são gênios esquecidos

e roteirista que ficou famoso pelo seu trabalho com a comediante americana Lucille Ball. Ela o chamava de "o cérebro" por trás da sua consagrada série de TV I Love Lucy. Quando Terman morreu, no final dos anos 1950, mais de 30 participantes do estudo haviam sido incluídos no livro Who's Who in America ("Quem é quem na América", em tradução livre), que relaciona pessoas

Por que algumas pessoas são gênios esquecidos

Smith Mydans foi uma delas. Outro foi Jess Oppenheimer, produtor e roteirista que ficou famoso pelo seu trabalho com a comediante americana Lucille Ball. Ela o chamava de "o cérebro" por trás da sua consagrada série de TV I Love Lucy. Quando Terman morreu, no final dos anos 1950, mais de 30 participantes do estudo haviam sido incluídos no livro Who's Who in

Por que o neonazismo tem aparecido em escolas e universidades? E o que fazer?

Pelas redes sociais e na deepweb, considerada o submundo da internet, grupos extremistas se articulam e recrutam mais militantes; e células nazistas têm crescido pelo mundo. No Brasil, aumentam os ataques de caráter neonazista em escolas e universidades: de símbolos pichados na parede, como na USP e na Unifesp esta semana, até o uso da suástica

Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

como as políticas educacionais de extensão da jornada e de implementação da concepção de educação integral podem fortalecer ou minar os direitos dos adolescentes. Leia + 27 propostas para um novo Ensino Médio democrático, inclusivo, integral e transformador A primeira experiência contou sobre o trabalho do Complexo Integrado de Educação (CIE) de Porto Seguro, na Bahia

Grupo de Igualdade Racial da transição propõe que novo governo retome programas voltados a quilombolas e jovens negros

a elaboração de planos estratégicos voltados para promoção de saúde entre a população negra. O Comitê foi extinto em 2019 após um decreto presidencial assinado por Bolsonaro. O relatório, entregue na quarta-feira ao vice-presidente eleito Geraldo Alckmin contém as primeiras conclusões, diagnósticos e propostas do trabalho de transição. No dia 11, os grupos técnicos

Parceria entre universidades e escolas apoia na efetivação do direito à educação integral

superior, um trabalho colaborativo que pode enriquecer ambas as instâncias. Leia + Como a Educação Integral apoia o enfrentamento à violência nas escolas Para discutir quais são os caminhos para efetivar essa cooperação de maneira significativa, o "1° Seminário Nacional de Educação Integral - Por uma agenda de direitos e políticas intersetoriais na reconstrução

Um quarto dos jovens entre 15 e 29 anos não estuda nem está ocupado, diz IBGE

estudam nem trabalham no mercado de trabalho como ocupados. É um pouco pejorativo falar que o jovem que está fora do mercado de trabalho não trabalha. Ele pode fazer afazeres domésticos", explica ela. Na distribuição dos jovens entre 15 e 29 anos, a maior parcela é do grupo que só estava ocupado (36,7%), seguido pelo grupo que só estudava (26,6%), considerando

IBGE: 25% dos jovens não tinham ocupação e nem estudavam em 2021

com a pesquisadora do IBGE Betina Fresneda, os jovens são os que enfrentam maior dificuldade tanto para ingressar quanto para permanecer no mercado de trabalho, e representam o grupo mais vulnerável às crises econômicas. Segundo Betina Fresneda, a diferença entre os gêneros, apesar de ter sido intensificada durante a pandemia, é um aspecto estrutural, verificado em vários

No Brasil, 31% dos jovens entre 18 e 24 anos não estudam nem trabalham, mostra IBGE

os que estão fora da força de trabalho (ou seja, nem estão à procura de uma vaga). E destaca que o indicador de nem-nem é um retrato melhor da vulnerabilidade juvenil do que simplesmente a taxa de desemprego entre jovens, "pois abrange aqueles que não estavam ganhando nem experiência laboral nem qualificação, possivelmente comprometendo suas possibilidades ocupacionais

'Copa da Educação': Brasil seria eliminado na 1ª fase após levar 'surra' da Suíça e perder da Sérvia

Na Copa do Mundo, o Brasil garantiu, com uma rodada de antecipação, vaga nas oitavas de final. Mas, se você trocar "futebol" por "educação", a história muda (e para pior): a seleção seria eliminada ainda na primeira fase. Considerando os quatro times de Grupo G, ficaríamos atrás da Sérvia e da Suíça (neste último caso, possivelmente, com direito a um novo 7

Democracia em reconstrução

, está em frangalhos. O país não conseguiu cumprir metas de vacinação dos bebês de até 1 aninho. Mais de 1 milhão de procedimentos hospitalares não foram realizados no SUS no triênio 2020-2022, segundo nota técnica dos pesquisadores do Monitora Covid-19. O grupo de Saúde estima em 1 bilhão o déficit de atendimentos, levando em conta outras atribuições, de consultas

Dezembro Vermelho: Brasil tem menos crianças com Aids, mas desafio é eliminar transmissão vertical

pelo Grupo de Pesquisa da Mulher, da Criança e do Adolescente da Fiocruz, mostra que, apesar de a assistência pré-natal alcançar mais de 90% das gestantes do País, a maior parte delas não realiza o número mínimo de consultas recomendadas. A diferença se torna maior nas regiões Norte e Nordeste, onde a inadequação do número de consultas é de 42,7% e 34,3

Ensino superior: não podemos esquecer

nas disciplinas que mais têm carência de professores no ensino médio. Esse quadro também preocupa a maior — e possivelmente a melhor — universidade brasileira, a Universidade de São Paulo (USP). Por isso, o reitor Carlos Gilberto Carlotti criou um grupo de trabalho (GT) para trazer insights para o que ele chama de construindo a educação do futuro. Tive o privilégio de ser

Análise de Imprensa - Novembro e Dezembro de 2022

tabuladas pelo Radar de Imprensa enfocava prioridades para as políticas educacionais nacionais neste momento de troca de poder, bem como a composição da equipe ministerial que as comandará. Em novembro, a formação do Grupo Técnico (GT) de Educação no âmbito do Gabinete de Transição da Presidência da República deu o tom à cobertura. O trabalho do GT povoou

Aracruz: "A escola sofre as consequências da violência em toda a sociedade", diz Catarina de Almeida Santos

no desarmamento da população e olhar para os grupos extremistas em nossa sociedade e o que está acontecendo após o resultado das eleições, com ataques às pessoas. Também não adianta olhar para esses atentados contra as escolas como algo isolado, achando que o que está acontecendo na nossa sociedade não adentra os muros escolares. A escola é um aglomerado de pessoas, onde

Aluno, professor e gestor: conheça a história de Ewerton Menezes na EJA

de ano, aberta à comunidade no mês de novembro. "Foi fundamental ter sido educando na EJA para atuar como professor, coordenador e agora na gestão. Posso entender os anseios de quem chega", diz Ewerton, que atualmente participa do grupo de trabalho que transformará o CIEJA Caitano em uma escola piloto do ensino médio, em 2024. Pai de Alice, 8 anos, Penélope, 5

Como a Educação Integral apoia o enfrentamento à violência nas escolas

formular políticas públicas voltadas para a violência escolar de forma sistemática, com uma cultura pedagógica global, abandonando as medidas repressivas e investindo em programas de Convivência Escolar. O trabalho de Convivência Escolar deve ter caráter preventivo, partindo da formação de todos os atores envolvidos, com capacitações teórico-reflexivas e práticas

Estudo alerta para mudanças necessárias nas parcerias entre plataformas digitais e escolas

Evangelista, conselheiro do CGI.br e coordenador do grupo de trabalho responsável pela publicação, destaca que o ideal agora é que as escolas e secretarias olhem para o futuro. "O estado de emergência imposto pela pandemia exigiu uma adoção às pressas de tecnologias digitais na educação, como forma de evitar a interrupção do ano letivo. Mas, temos de projetar