Políticas de reestruturação curricular no Ensino Médio: uma análise do Programa Ensino Médio Inovador

, tanto com relação à outras políticas que focaram mudanças curriculares entre 1996 a 2014, quanto também as três diferentes versões do ProEMI. Ao realizar um estudo de caso no Colégio Estadual Nirlei Medeiros, a autora conclui que o Programa induz reorganização curricular menos fragmentada, apesar de indicar fragilidades e outras potências do ProEMI.

Gestão escolar para a equidade - Juventude negra

Edital de concurso que visou apoiar projetos de gestão escolar que tivessem por finalidade enfrentar as desigualdades raciais e visassem à melhoria da qualidade da educação dos jovens e das jovens negras em escolas públicas de Ensino Médio.

II Seminário Internacional Socioeducativo

do Departamento Geral de Ações Socioeducativas do RJ, e o Grupo de Trabalho e Estudos sobre Políticas de Restrição e Privação de Liberdade da UFF.

Orientações curriculares para o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, em Nível Médio, na modalidade normal

Este documento expressa a síntese das discussões e estudos realizados pelos professores e coordenadores dos colégios que ofertam o Curso de Formação de Docentes – normal em Nível Médio na rede estadual de ensino e técnicos pedagógicos do DET/NRE (Departamento de Educação e Trabalho).

"I am who I am because of here!": school settings as a mechanism of change in establishing high-risk adolescents' academic identities

Número considerável de estudos apontam o papel do contexto escolar no apoio ao desenvolvimento sócio-emocional e comportamental do adolescente por meio de práticas pedagógicas, sociais e organizacionais. Os autores do artigo apoiam-se em novas vertentes dessas pesquisas e mostram evidências de que o ambiente escolar é crucial na mudança de comportamentos

Atitude filosófica do jovem no cotidiano escolar do Ensino Médio: um estudo sobre as possibilidades da recepção do conteúdo de filosofia política

Estudo realizado por meio de pesquisa de observação participante sobre a recepção da Filosofia e a atitude filosófica dos alunos de Ensino Médio. Os sujeitos da pesquisa são os jovens: alunos do Ensino Médio, parte da hipótese segundo a qual a aprendizagem da Filosofia no Ensino Médio pode ser observada na recepção da Filosofia e desenvolvimento da atitude

Relações raciais: a pesquisa na pós-graduação em educação no Brasil (2005 – 2010)

O trabalho de pesquisa realizou levantamento acadêmico sobre a produção de teses de doutoramento, concluídas entre os anos 2005-2010, e a respeito de pesquisas e estudos sobre Educação e Relações Raciais nos Programas de Pós-Graduação em Educação. Em especial, a circulação da temática relações raciais em espaços de elaboração de políticas educacionais

Moving from primary to secondary education: an investigation into the effect of primary to secondary transition on motivation for language learning and foreign language proficiency

O trabalho investiga como se colocam as questões da motivação da aprendizagem para a proficiência de uma língua estrangeira em alunos que saíram da Educação Primária para a Secundária. O estudo toma como caso o ensino de francês em algumas escolas na Inglaterra e fornece informações detalhadas. Em primeiro lugar, os níveis de realização do francês alcançado

¿Las cosas claras? Aspiraciones de futuro y proyecto educativo laboral de jóvenes estudiantes secundarios

Analisam-se as expectativas para o futuro de estudantes do Ensino Médio de Santiago, Chile. Demonstra-se que independentemente do nível socioeconómico e da modalidade de estudos cursados, a maioria dos jovens aspira ao ingresso na Educação Superior. No entanto, há diferenças na concretização dos objetivos pessoais, observando-se a combinação de períodos

Reflexões sobre a supervisão educacional: uma análise das estratégias de supervisão do Programa Ensino Médio Inovador Jovem de Futuro

A presente dissertação estuda o tema “supervisão educacional” no contexto do Projeto Jovem de Futuro (PJF) e do Programa Ensino Médio Inovador Jovem de Futuro (ProEMI/JF). O estudo teve como objetivo verificar a interferência das práticas de supervisão desenvolvidas nesses contextos, em relação aos resultados escolares, sob a perspectiva de gestores

A apropriação dos resultados do SPAECE colaborando para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem: um Estudo de Caso em duas escolas do interior do Ceará

O presente trabalho tem por intuito apresentar algumas considerações acerca de uma pesquisa de abordagem qualitativa e de cunho documental e etnográfico, realizada no mestrado profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública, do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, que teve como principal objetiv...

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 30; Número1

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação publica trabalhos inéditos sobre temas pertinentes à política e à administração da educação em geral. É uma publicação quadrimestral da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) com objetivo de difundir estudos e experiências educacionais, promover o debate e a reflexão

Revista Olh@res - Volume 2; Número 1

Revista Olh@res é uma publicação do Departamento de Educação da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo. A revista proporciona divulgação e discussão sobre a pesquisa educacional, em diferentes perspectivas teóricas e áreas do conhecimento, estudos voltados para políticas educacionais, currículo, formação

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 30; Número 3

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação publica trabalhos inéditos sobre temas pertinentes à política e à administração da educação em geral. É uma publicação quadrimestral da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) com objetivo de difundir estudos e experiências educacionais, promover o debate e a reflexão

Autogestão e educação: um estudo sobre a apropriação da categoria socialista pelas doutrinas gerencialistas aplicadas à administração escolar

Esta pesquisa analisa o processo de apropriação da categoria autogestão - forjada a partir da prática de resistências dos trabalhadores - e sua posterior ressignificação pelas doutrinas gerencialistas neoliberais e de psicologia organizacional aplicadas no mundo do trabalho e na administração escolar. Busca demonstrar os elementos ideológicos existentes nes...

Diretores de escola: o que fazem e como aprendem

Este estudo visa proporcionar uma compreensão das demandas profissionais que caracterizam as funções dos gestores escolares, por meio do ingresso no seu ambiente, na configuração dos contextos, das situações, das aprendizagens profissionais e das atividades de desenvolvimento profissional que os constituem. Os resultados apontam que o conjunto

Os desafios da gestão escolar na implementação do Programa Primeira Escola em duas unidades infantis: limites e possibilidades

Este trabalho analisa os critérios de distribuição de vagas da Educação Infantil, conforme determina o Programa Primeira Escola, e seus impactos na gestão das Unidades Municipais de Educação Infantil (Umei), tendo como foco de estudo duas escolas da rede municipal de ensino de Belo Horizonte. A pesquisa tem a intenção de apontar algumas sugestões

A gestão escolar e sua relação com o IDEB: estudo de caso em dois municípios do Maciço de Baturité

Nesta pesquisa, investiga-se a relação entre o trabalho desenvolvido pela gestão escolar e os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Privilegia-se as figuras do diretor escolar e do coordenador pedagógico, aqui representando a gestão da escola. Objetiva-se averiguar as contribuições da gestão escolar no desempenho de escolas de a...

Ações de gestão escolar para o uso pedagógico dos laboratórios de informática: um olhar sobre a rede municipal de ensino de Porto Alegre

Este estudo tem por objetivo realizar um mapeamento de ações de gestão efetivadas e potencializadas em escolas da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, de modo a subsidiar práticas de planejamento e inserção dos recursos computacionais no contexto da escola. Os resultados apontam para a necessidade da gestão da escola planejar suas ações relacionadas

A gestão escolar e o processo de ensino e aprendizagem: um estudo de caso sobre as práticas educativas realizadas numa escola municipal de Votorantim-SP

Esta pesquisa tem por objetivos verificar se as ações educativas da equipe gestora interferem no trabalho docente desenvolvido na escola estudada, verificar como a equipe gestora vem buscando implementar melhorias nos processos educativos e, ainda, se os princípios de uma gestão democrática são utilizados pela equipe gestora nas formas de gerir e organizar ...