Aprender na juventude, a nova base para o ensino médio

, ao organizar os conteúdos em áreas de conhecimento, deixando aos estados a tarefa de detalhá-las na construção de currículos que definam não só os itinerários formativos distintos a serem escolhidos pelos jovens, inclusive a educação técnica e profissional, como as metodologias e abordagens a serem adotadas. Uma abordagem mais contemporânea deveria também incluir

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

Nesta semana, o Ministério da Educação (MEC) entregou ao Conselho Nacional de Educação (CNE) a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio. O documento nasce com uma difícil missão pela frente: estancar a evasão e a queda nos índices de aprendizagem da etapa, além de torná-la mais conectada com os jovens. Confira alguns pontos que merecem

Estados temem falta de verba para treinar professor em novas regras do ensino médio

, mas para a vida concreta dos professores das escolas, melhorar não vai." Pela reforma do ensino médio, tudo o que for ensinado em sala de aula estará dentro de uma das seguintes áreas: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas e formação técnica e profissional. As escolas

A educação de excelência como resultado: reafirmando um valor

Aristóteles definiu que somos aquilo que repetidamente fazemos. Da mesma forma, no livro de Richard Bach, Fernão Capelo Gaivota, através de um pássaro que, diferentemente dos outros de sua espécie, não se preocupa apenas em conseguir comida, mas em aperfeiçoar a sua técnica para buscar propósitos mais nobres em sua vida, conseguimos enxergar a metáfora

Artigo: Uma educação com mais sentido para os jovens

, independentemente das atuais desigualdades socioeconômicas e técnicas. Se queremos que a BNCC promova a equidade e as mesmas oportunidades para todos, então é preciso garantir que todas as redes de ensino tenham o apoio necessário para a elaboração e implementação de seus currículos. O Movimento Pela Base firmou há tempos um compromisso sólido com a BNCC da educação

Estados irão unificar currículo da educação básica com municípios

motivos para a construção de currículos estaduais, em parceria com municípios, foram o melhor aproveitamento de gastos e da capacidade técnica, mais estruturada nos estados. A recorrência de professores que atuam ao mesmo tempo em redes estaduais e municipais também colaborou com isso, além da própria migração de alunos entre as redes ao longo da educação básica

Estados irão unificar currículo da educação básica com municípios

. Isso, segundo Zelice, deve facilitar a mobilização dos profissionais ligados às redes municipais no perímetro das regionais. Foram ainda escolhidos 23 redatores, com profissionais do estado e dos municípios. Em geral, o modelo se repete em outros estados. Os órgãos que agregam secretários municipais e estaduais de educação, Undime e Consed, respectivamente

Trabalho, Educação e Saúde

Trabalho, Educação e Saúde é uma revista científica publicada pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Fundação Oswaldo Cruz. A revista, publicada a cada quatro meses, busca promover discussões, análises e investigações técnicas ou aplicadas relacionadas à educação profissional em saúde.

O futuro da educação brasileira: como implementar BNCC no ensino médio?

prioritárias e que as demais sejam oferecidas dentro de área de conhecimentos interdisciplinares. O estudante poderá escolher entre cinco itinerários formativos: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional. A proposta da Base para esse ciclo de ensino é de ruptura de um paradigma disciplinar focado em especializações

Reunião técnica discute articulações do processo de coleta do Censo Escolar

Os dados coletados pelo Censo Escolar e o uso das informações para o acompanhamento de políticas públicas estão sendo discutidos nesta quarta-feira, 21 de março, em uma reunião técnica em Brasília (DF). Com o tema ”Conselhos de Educação e o Censo Escolar”, a proposta do encontro é realizar um levantamento de atividades que podem ser executadas visando

'Ensino médio tem pouco conteúdo que capacite jovens', diz ex-ministro Janine

Ministro da Educação durante o segundo governo Dilma Rousseff, em 2015, o professor Renato Janine Ribeiro não vê o ensino médio atual com bons olhos. Em entrevista ao G1, ele faz uma avaliação forte: "pouco conteúdo que realmente capacite os jovens para o mundo". No quesito experiência de vida – que as ciências humanas são capazes de ensinar, segundo

Ao G-20, OCDE volta a ressaltar importância de reformas globais em 2018

inclusivo. "Os domínios abrangidos são variados, incluindo a regulação do mercado de produtos e de trabalho, educação e formação, sistemas tributários e de prestações sociais, assim como regras relativas ao comércio e ao investimento, as políticas relativas a infraestrutura e, ainda, inovação", mencionou. A OCDE enfatiza que o relatório, que teve a versão de 2018

Ministros da Educação da comunidade de países de língua portuguesa discutem cooperação mútua

tem demonstrando grande empenho, ao longo dessa gestão, em fazer avançar a agenda da educação no âmbito da nossa unidade. “Esse empenho tem se refletido na realização de importantes encontros técnicos e de formação, como a reunião técnica sobre o ensino profissional, o curso de aperfeiçoamento para docentes da educação básica em língua portuguesa e a primeira oficina sobre

9 reflexões para valorizar a carreira e melhorar a formação de professores

desenvolvimento profissional em conjunto com os seus colegas. Os alunos também precisam ficar mais tempo na escola. Temos que pensar nisso a longo prazo e criar condições fora da educação para que isso aconteça.” Desenvolvimento profissional deve estar focado no currículo dos alunos Na hora de estabelecer um plano de carreira para os professores, ela é convicta ao dizer

Projeto realiza oficinas de educomunicação para alunos de escolas públicas

palestras e oficinas de comunicação voltada para a educação, promovendo debates e elucidando a prática cidadã e profissional dos jovens do ensino público da região metropolitana de Belém, visando oferecer uma alternativa no ensino das escolas, de maneira que o discente possa expandir o seu espirito crítico e comunicativo. A primeira edição do “Tô Ligado” contou

O brasileiro quer educação para já

mais a qualidade; 3) o incremento da capacidade técnica das Secretarias de Educação nos níveis estadual e municipal; 4) maior foco, da parte das redes de ensino, na orientação no e apoio pedagógico às escolas, de modo a estabelecer objetivos e metas de aprendizagem claras e organizadas num currículo, com recursos didáticos adequados, formação continuada, instrumentos

Receita de boa educação inclui caça a pais e reforço preventivo

, a fatia que engloba indicação política ou técnica é de 35%, dez pontos percentuais menor do que a média brasileira. O investimento em formação continuada dos professores —com foco em prática pedagógica e conhecimentos específicos da área lecionada— é outro ponto compartilhado por alguns municípios que têm oferecido educação de melhor qualidade. Uma maior autonomia

Currículo do ensino médio será amplo para dar protagonismo a aluno, diz ministro

poderá escolher entre cinco áreas de estudo: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional. O presidente do CNE, Eduardo Deschamps, disse que a análise da Base do Ensino Médio no conselho deve ser mais rápida do que a avaliação do documento da educação infantil e ensino fundamental, que foi aprovado no final

O que docentes experientes têm a dizer aos iniciantes

em mais técnicas de ensino. “A grade precisa ser encharcada de didática. O professor precisa conhecer mais e mais fundamentos da Educação, porque a função docente é política. Mas não adianta ter a consciência e não receber o saber técnico para exercer. Dessa forma, ele deixa de cumprir a função política porque não domina a técnica da profissão”, explica. 2 – Teoria não

Base do ensino médio terá só duas disciplinas

, prevista pela reforma do ensino médio. Segundo a lei aprovada no ano passado, cerca de 40% da carga horária da etapa será destinada ao aprofundamento em áreas específicas optativas. O estudante poderá escolher entre cinco itinerários formativos: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Formação Técnica e Profissional. O restante tem de ser