Educadores temem que polêmica sobre termos na Base Curricular impeça sua aprovação

da Base, que, segundo eles, precisa ocorrer ainda este ano. O MEC também tem pressa. Leia mais: Veja as principais mudanças feitas pelo MEC no texto Leia mais: Congresso quer definir Base Curricular — A ideia de discutir mais o texto vai depender das pressões que os conselheiros receberão a partir de polêmicas externas. Há uma série de políticas que dependem

Oportunidade educacional varia de forma desigual em cidades brasileiras

a retroceder (38%). Os dados são da 2ª edição do Ioeb (Índice de Oportunidades da Educação Brasileira), que será divulgado nesta quinta (7) pelo Centro de Liderança Pública, uma organização não governamental. Apesar do movimento heterogêneo entre as cidades, o resultado do Brasil como um todo teve pequena melhora ao passar de 4,5 para 4,7 (nota que pode variar de 0

Metas e prioridades do ensino brasileiro, por João Marcelo Borges

Esta entrevista integra a série Federalismo e Educação no Brasil, produzida pelo Canal UM BRASIL em parceria com o Centro de Liderança Pública e o Índice de Oportunidades da Educação Brasileira. Na conversa, João Marcelo Borges analisou a eficiência dos gastos e investimentos do ensino brasileiro e discute os modelos de financiamento das escolas

MEC rebaixa Conselho Nacional de Educação a cartório

de políticas educacionais da UFABC, e pesquisador da Rede Escola Pública e Universidade e do Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)

Quatro especialistas apontam desafios para a implementação da BNCC

Helena completa que essa etapa escolar é conhecida como o “ciclo esquecido”, o menos abordado tanto no campo de pesquisa quanto nas políticas públicas e, portanto, é preciso dar notoriedade a esse ciclo pois é nele que se agravam questões como repetência e evasão escolar. “É necessário pensar a implementação com mecanismos de acompanhamento da aprendizagem

Participação e participacionismo na construção da Base Nacional Comum Curricular

Artigo de Fernando Cássio, pesquisador em políticas educacionais e professor da UFABC, questiona as 12 milhões de contribuições que o governo federal diz ter recebido durante a fase de consulta pública online. Segundo o texto, foi considerado contribuição a resposta às perguntas de múltipla escolha e a inserção de sugestões de intervenções do texto. O texto

Congresso quer definir Base Curricular

e municípios poderão construir seus currículos. A versão preliminar do documento ficou sob consulta pública, quando recebeu cerca de 12 milhões de intervenções. Conselho Nacional de Educação O que é? O Conselho nacional de Educação é um órgão de Estado que tem atribuições normativas e serve para assessorar o Ministério da Educação no desenvolvimento de políticas

A Base Nacional que precisamos e queremos

O ano de 2018 pode ser um marco para a Educação, além de ser politicamente decisivo, pois é quando elegeremos as novas gestões públicas. Iniciaremos a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nas escolas de Educação Infantil e Fundamental de todo País e finalizaremos a BNCC do Ensino Médio. Se bem feita, a base poderá dar novos e mais efetivos

9 em cada 10 brasileiros acham que estão entre metade mais pobre do país

, diz o economista Naércio Menezes Filho, coordenador do Centro de Políticas Públicas do Insper. "As pessoas não têm ideia de quanta gente vive com tão pouco. Quem ganha R$ 3.000 por mês, claro, não se acha rico. Existe aquela visão de que rico é o milionário. Na novela, eles têm empregados." Os "milionários" a quem ele se refere representam apenas 1

Com participação da comunidade, escola de Santa Catarina ganha Prêmio Gestão Escolar 2017

participativa, que envolve pais e comunidade no planejamento das ações da escola. O ministro da Educação, Mendonça Filho, que participou da cerimônia, destacou a importância de difundir bons exemplos para o surgimento de novas práticas positivas na educação pública brasileira. “Este é um momento importante, que celebra a gestão escolar de excelência, e é um dos caminhos

Argumentos Pró-Educação

A revista Argumentos Pró-Educação, periódico do Mestrado em Educação da Universidade do Vale do Sapucaí - Univas, tem por objetivo publicar estudos que contribuam para a formação do pesquisador do campo da Educação e de áreas afins por meio da divulgação e disseminação de textos de autores vinculados a instituições nacionais e internacionais.

Contradições e desafios econômico-político-ideológicos do Plano Nacional de Educação – PNE 2014-2024

ou de dominação, colonização, ou seja, de luta de classes, o que aponta a necessidade de intensificar a luta por políticas públicas emancipatórias.

Escola de Ituporanga, Santa Catarina, ganha Prêmio de Gestão Escolar

Cinco escolas foram as finalistas do Prêmio Gestão Escolar, que reconhece projetos inovadores em escolas públicas brasileiras desde 1998. “Fé na vida, fé no homem, fé no que virá”. Música, teatro e dança para unir os alunos e acabar com a violência. Assim a Escola Estadual Jones José do Nascimento, na cidade da Serra, no Espírito Santo, virou referência

Seminário em São Paulo debate desafios e oportunidades da educação integral

como prática de uma cidade educadora; os desafios da implementação da educação integral como política pública: caminhos e soluções, entre outros. Os participantes devem escolher apenas um dos debates. Já a palestra “A importância de educar na atenção”, de Catherine L’Ecuyer, autora canadense de livros sobre o ato de educar, fica responsável por abrir os trabalhos

Ações do MEC apoiam ensino de qualidade a alunos com deficiência

, Lei nº 13.146, o que tem promovido avanços nas políticas públicas da área. Capacitação - Em 2017 o MEC, por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi), o Instituto Benjamin Constant (IBC) e o Instituto Nacional de Surdos (Ines) realizaram capacitações dos 54 centros de formação na área da deficiência visual (CAP

Acabar com a gratuidade na educação é o caminho?

Contra a privatização da educação Luis Eduardo Acosta, 1º vice-presidente do Andes-SN (Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior Públicas) Ao primeiro sinal de agravamento da crise sistêmica do capital, a alternativa é a redução de direitos sociais e o desmonte das políticas públicas. Assim, não é de estranhar que se levante

Inclusão, diferença e deficiência: sentidos, deslocamentos, proposições

Reunir e discutir os tópicos diferença, deficiência e inclusão foi a estratégia utilizada neste artigo para tratar das transformações da escola, para que se possa dar acesso a todos os alunos indistintamente e garantirlhes a permanência e participação nesse espaço. O assunto enseja uma revisão conceitual e a adoção de novos referenciais teórico-metodológicos...

Participação e participacionismo na construção da Base Nacional Comum Curricular

dos modismos pedagógicos, isso mostra que os currículos oficiais têm uma grande dificuldade de chegar às escolas. É este o verdadeiro nó da BNCC: ela jamais deveria ter sido pensada para “chegar às escolas”. Deveria, desde o princípio, ter saído delas. A magnitude dos números faria desta consulta pública um processo de participação social sem precedentes nas políticas

Distância entre as escolas públicas e particulares ainda é grande

, pontua que olhar para a realidade dos jovens que fazem o Enem, incluindo suas relações com a escola e expectativas de vida é fundamental. “Alunos incentivados pela família sobre a importância da educação tendem a se esforçar mais e isso se reflete nos resultados das provas.” Outro ponto são as políticas públicas de financiamento e formação de professores

Gênero e orientação sexual não devem ser abordadas explicitamente na BNCC

está escrito que é um processo. Onde termina esse processo? Há dupla interpretação. O novo texto da base inclui diretrizes sobre o ensino religioso, que havia ficado de fora da última versão. O CNE teve que reinserir o tema no documento após a decisão do Supremo Tribunal Federal de permitir o ensino confessional em escolas públicas. Mas, a despeito da autorização