Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

e no entorno da escola, o baixo desempenho dos alunos também foi uma das motivações para que a prefeitura de Dias D'Ávila buscasse a implantação do Vetor. No Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb) 2017, divulgado pelo Ministério da Educação no início deste mês, a escola Altair ficou sem nota na avaliação do 9º ano porque o número de participantes

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

dos alunos também foi uma das motivações para que a prefeitura de Dias D'Ávila buscasse a implantação do Vetor. No Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb) 2017, divulgado pelo Ministério da Educação no início deste mês, a escola Altair ficou sem nota na avaliação do 9º ano porque o número de participantes foi insuficiente. A meta de 2017 era 4,3. Em 2015

Educação avança, mas de forma insatisfatória

entre governo e organizações da sociedade civil que, em 2021, o ensino básico terá de atingir a média 6 no Ideb (índice do ensino básico), equivalente à situação atual dos países ricos congregados na Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). PUBLICIDADE Ocorre que, em 2015, a nota de avaliação foi de 4,2, abaixo dos 4,5 da meta. E em 2017, ano

Ideb: 9º ano do Ensino Fundamental de Araraquara tem pior resultado em 9 anos

O 9º ano do Ensino Fundamental teve o pior desempenho da rede pública de Araraquara (SP) em 2017, com 5,0 pontos, sobre uma meta projetada de 6,2 pontos, segundo o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). O levantamento também apontou que o ensino público geral do município não atinge as metas há nove anos. O resultado é calculado com base

Escolas em áreas conflagradas do Rio têm notas baixas no Ideb

de zero a dez — no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), considerando as 314 que oferecem vagas no 9º ano, o último do ensino fundamental. O Rio tem 36 escolas municipais com ensino fundamental localizadas em áreas conflagradas, e só quatro delas (11%) bateram a meta de qualidade estipulada pelo Ideb, que leva em consideração o nível de aprendizado

'Sempre penso onde errei quando vejo ex-aluno com arma na mão', diz professor

no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), considerando as escolas do 9º ano, o fim do ensino fundamental. Em áreas conflagradas, só quatro (11%) das 36 escolas nesta etapa escolar bateram a meta do Ideb. No restante da cidade, o índice é o dobro — 66 (23%) dos 278 colégios bateram ou superaram a nota esperada. O segundo menor Ideb da rede também

O mundo só faz piorar?

educacional entre escolas públicas de níveis socioeconômicos diferentes, no mais baixo índice de abandono escolar do país e num crescimento constante do Ideb desde 2007. Mas o que mais me impressionou foi a ida às escolas. Estivemos em várias, tanto em Recife como no agreste pernambucano, todas de tempo integral, que é adotado em uma parcela importante das unidades

Base Nacional Comum e a defesa da centralização curricular nas candidaturas ao Planalto

do Ideb e PISA”. O programa de Marina Silva (Rede) é mais centrado no apoio técnico e financeiro a estados e municípios para a “missão” de implementar a BNCC, mas também toma a Base como ponto de partida. O plano de Fernando Haddad (PT) propõe “fortes ajustes” na BNCC, “para retirar as imposições obscurantistas e alinhá-la às Diretrizes Nacionais Curriculares

20 metas de educação que seu candidato (a) precisa se comprometer

50% das escolas públicas, de forma a atender pelo menos 25% das(os) estudantes da Educação Básica. Qualidade Fomentar a qualidade da Educação Básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: Elevar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos de modo

Lucélio Cartaxo promete implantar escolas bilíngues na rede estadual da Paraíba

até a UEPB, para que a Paraíba eu posso obter os índices que não foram conseguidos, infelizmente, agora, pela segunda vez consecutiva a Paraíba não consegue ter nota suficiente para atingir as metas do Ideb. A UEPB hoje nós estamos vivendo uma realidade muito difícil. Primeiro estabelecer o diálogo, eu nunca vi ninguém resolver um problema sem sentar numa mesa

Gestão Escolar

dos gestores públicos e facilitar a tomada de decisões por secretarias Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'" conteudo="2058">Salvar Planejamento Ideb: indicadores para replanejar as intervenções Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'" conteudo="2072">Salvar Lidas do mês 1 Professor brasileiro conta como é um curso de formação

Entre a propaganda e a realidade da Reforma do Ensino Médio

que a iniciativa privada seja executora da parte diversificada do currículo. Considerando as dificuldades para avançar no IDEB em praticamente todo o País e a insatisfação da própria sociedade com as escolas e o nível de ensino, coloca-se a possibilidade dos estados se desresponsabilizarem de parte do currículo, reduzindo o ônus político dos maus resultados ao transferirem

A quem interessa o fracasso da educação brasileira?

Por Madalena Guasco Peixoto A notícia foi alardeada em toda a imprensa: nenhum estado conseguiu atingir a meta do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para o ensino médio. A projeção de nota para essa fase da vida escolar era 4,7, mas a média nacional ficou em 3,8, avançando apenas 0,1 em relação a 2016. Nos últimos anos do ensino fundamental

Alerta: Os portais do Inep e do MEC são as únicas fontes oficiais para consulta aos resultados do Saeb e do Ideb

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) tem recebido reclamações quanto a imprecisões e erros graves nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgados por blogs, sites ou veículos de comunicação. Esclarecemos que as fontes oficiais

Piora no ensino marca administrações de 7 governadores que tentam reeleição

Saiba Mais Dos 16 governadores que tentam a reeleição, 7 registraram piora em suas redes de ensino entre 2015 e 2017. Isso aconteceu em Minas Gerais, Bahia, Roraima, Amapá, Maranhão, Amazonas e no Distrito Federal. Segundo tabulação feita pelo Estado, as redes estaduais tiveram queda no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) no ensino

Em Minas, escola tem drogas e falta de professores

Saiba Mais BELO HORIZONTE - A Escola Estadual Tancredo Neves, em Belo Horizonte, convive com violência, falta de estrutura, professores com salários atrasados e consumo de drogas. A instituição é uma das que contribuíram para a queda do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em Minas Gerais. Nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano

Ensino médio é a etapa que vai exigir mais atenção do próximo governo

para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal indicador de qualidade da educação do país, divulgado esta semana pelo MEC. O país ficou, pela terceira divulgação seguida, abaixo da meta esperada. O indicador está praticamente estagnado desde 2011. Novo Ensino Médio A lei do chamado novo ensino médio foi aprovada no início de 2017. Ela estabelece

Desafio do próximo presidente é melhorar qualidade do ensino no país

. Isso significa que as redes pública e privada atendem 96,4% das crianças e adolescentes brasileiros. Em 1970, esse índice era de 48%, o que mostra a evolução do acesso à educação nos últimos anos no Brasil. O nível de aprendizagem, porém não acompanhou a universalização do acesso. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal indicador de qualidade

Escola da zona rural de Alagoas supera pobreza e tem maior Ideb do país

, quando ele enfim chega ao povoado de Areias. Com estrutura modesta e alunos que ainda enfrentam a fome no dia a dia, a escola rural conseguiu um feito inédito na educação do país: teve média 9,9 no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). A avaliação foi a melhor entre todas as escolas de ensino fundamental inicial avaliadas pelo indicador. Para se ter ideia

Os números trágicos da educação

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2017, que reúne as taxas de aprovação, reprovação e evasão nesse ciclo de ensino, e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) do mesmo período, que tem por objetivo auferir o nível de aprendizagem dos alunos ao término do 5.° e do 9.° anos do ensino fundamental e do 3.° ano do ensino médio, são