Não haverá futuro sem oportunidades para os mais jovens

Brasil, país do futuro. Eis uma frase que marcou o século XX. O problema é que nos atrasamos na criação da política mais importante para catapultar uma sociedade a um estágio melhor: a educação. Muitas transformações sociais ocorreram desde 1930, mas mantivemos uma enorme desigualdade porque a escola para todos, e de qualidade, não esteve no DNA

São Paulo ganha novo laboratório maker para alunos da rede pública

criar o futuro”, explicou. Durante a elaboração do projeto, a equipe do Tellus e a especialista em inovação em educação Célia Senna estabeleceram que o espaço deveria seguir como princípios a aprendizagem divertida e considerar todas as formas que cada aluno tem de aprender. E logo apareceu o fascínio de todos pelo espaço, o que influenciou tanto nos temas

Gestão Escolar para a Equidade Racial

democrática e participativa é de transpor isso para o dia a dia escolar. Para a intelectual, Muitas vezes essa transposição (do cyber espaço para o ambiente escolar) acontece, mas não vem para a cena pública e não incide no ensino-aprendizagem. Ela acaba sendo um contraponto ao currículo oculto da escola, por exemplo, quando a gente fala do racismo, que ainda

“O debate ideológico precisa estar separado da escola”, diz ministro Mendonça Filho

com o interesse da maioria da população brasileira que precisa de uma educação pública de qualidade. O Brasil só poderá dar um salto de qualidade se as forças políticas do País, independentemente da posição partidária, se unirem em torno dos consensos básicos da Educação. O debate ideológico vai sempre existir no cenário nacional, mas precisa estar separado do espaço

“O debate ideológico precisa estar separado da escola”, diz ministro Mendonça Filho

com o interesse da maioria da população brasileira que precisa de uma educação pública de qualidade. O Brasil só poderá dar um salto de qualidade se as forças políticas do País, independentemente da posição partidária, se unirem em torno dos consensos básicos da Educação. O debate ideológico vai sempre existir no cenário nacional, mas precisa estar separado do espaço

Preparando os assentos

espaço e importância que a arte tem no currículo e o modo como as secretarias e escolas a desvalorizam. “É comum pensar que o artista da cidade, ou aquele que a diretora conhece, pode dar aulas. Mas não é bem assim. Os mecanismos de ensino e aprendizagem são complexos e quem dá aulas precisa entendê-los”, defende. O papel do Estado Além dos problemas típicos

Clima de escola

Paulo no dia 27 de março último. O Brasil tem grande tradição de usufruto privado dos bens e espaços públicos. O que o senhor diria que pode ajudar a romper com isso para que possamos vislumbrar não só o espaço público da educação, mas o espaço público da cidadania, de modo geral? Numa das suas obras de referência, Democracia e educação, John Dewey afirma que há

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

demandas sociais não poderão ser atendidas apenas através da educação presencial, e que a EaD é uma das formas de democratização do conhecimento porque oportuniza a superação dos descompassos das reais necessidades da sociedade brasileira, na superação do seu subdesenvolvimento” (1997, p. 63). E hoje, precisamos estar em constante renovação, aprendizagem contínua

Porvir e Criamundi promovem workshop com empreendedores e educadores na Bett

Empreendedores e educadores do ensino básico terão um espaço para escuta e diálogo no dia 13 de maio, na Bett Educar 2017, que ocorre em São Paulo. O Instituto Inspirare/Porvir e Criamundi promoverão o workshop Apreender na Prática, com o objetivo de promover a conexão entre empresas e escolas. Na atividade, que começa às 9h e vai até as 13h, profissionais

Um motivo maior de indignação: o futuro do Brasil fora da escola

crianças e muitos desses jovens ainda fora da escola tenham algum tipo de deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou superdotação — mas, infelizmente, não há informações atualizadas sobre essa população. São justamente essas crianças e esses jovens — mais vulneráveis social e economicamente — que mais precisam de educação de qualidade, uma condição

Especialistas debatem educação integral, financiamento e Ideb

, um programa de combate ao trabalho infantil que não trata de escola”, colocou o professor, destacando também a importância do ambiente escolar para a aprendizagem do aluno, isto é, da organização do espaço, da sala de aula, a convivência entre alunos, alunos e professores, livre do bullying e da violência. “É a variável de maior peso no rendimento dos estudantes

RN terá pacto contra analfabetismo

dois anos com a finalidade de evitar descontinuidades no processo de ensino-aprendizagem. Para dar continuidade ao hábito de leitura, depois da alfabetização, os alunos serão incluídos no RN Mais Leitor. O projeto tem o objetivo de promover a leitura e eventos relacionados ao livro em espaço públicos, e não se resume às escolas e bibliotecas. Santa Rosa

Antecipação do prazo para alfabetização pela Base é criticada

Infantil A preocupação de que a nova proposta de alfabetização provoque alterações negativas na etapa anterior, a Educação Infantil, obrigando-a a trabalhar o mundo da leitura e da escrita sob uma perspectiva instrumentalizante e dando menos espaço para uma abordagem lúdica da aprendizagem, é compartilhada. “Na educação brasileira, prevalece uma visão espontaneísta

Lição que nunca aprendemos

escolar para se manterem motivados, o que ocorre é o oposto. “Ao contrário de ser um espaço de promoção, de democratização do acesso aos lugares de reconhecimento social e de inclusão, a escola é um dos espaços da sociedade em que as representações negativas dos negros são difundidas”, afirma João Batista, especialista em gestão e planejamento de educação. Segundo

12ª edição do Prêmio Itaú-Unicef está com inscrições abertas

entre organizações da sociedade civil (OSCs) e escolas públicas no desenvolvimento de ações de educação integral que ampliem tempo, espaços e conteúdos de aprendizagem para crianças e adolescentes. Nesta edição, houve mudanças nas regras de premiação. Além dos vencedores nacionais e regionais, as 96 parcerias finalistas receberão prêmio em dinheiro. “Com isso, ainda

Criança e Natureza: Para libertar a educação, vamos desemparedar os alunos

de exploração e aprendizagem, onde as crianças podem ouvir histórias, desenhar, brincar, relaxar e, ainda assim, trabalhar uma grande diversidade de conhecimentos. Nos grandes centros urbanos, a ausência dessas áreas verdes e livres poderia ser um empecilho. Mas, como nessa sugestão de aprendizagem o mais importante é o conceito, qualquer espaço, como um pátio

Alunos no centro do conhecimento

de aula, onde instituições de ensino as empregam em cursos tão distintos quanto os de medicina, engenharia ou pedagogia. “Esta é uma atualização necessária do conceito de aprendizagem”, opina o diretor de Inovação Acadêmica e Redes de Cooperação do Semesp, Fábio Reis. “O Brasil tem espaço para as metodologias ativas”, endossa o vice-presidente acadêmico da ESPM

O Acompanhamento Terapêutico e a inclusão escolar como processo em construção

inclusivos. A infância é um momento da vida que exige cuidado, tanto por parte da família quanto do Estado. Por isso a criança, para realizar suas aprendizagens e experiências de sociabilização, conta, além do espaço familiar, com um espaço institucional ao qual é socialmente endereçada: a escola. A instituição escolar marca a passagem da criança do espaço doméstico

Educação para o futuro

A educação de qualidade é construída desde a base: a escola é um local crucial para a formação de profissionais e cidadãos melhores. Para atender às necessidades da sociedade tecnológica atual, métodos de aprendizagem devem estar em constante evolução. É esse o foco do seminário internacional de ensino inovador Transformar, organizado anualmente desde 2013

Pela primeira vez, o Brasil saberá o que cada aluno tem de aprender

da região em que more e de sua classe social. O MEC liberou as definições para educação infantil (inclusive creche) até o 9º ano. O documento para o Ensino Médio sairá em 2018. Por básico que pareça, não há consenso sobre o que deve ser ensinado em cada ano na escola. Há disparidades em todo o país e as diferenças ocorrem mesmo entre escolas duma mesma cidade