MEC publica novas diretrizes para formação de professores

O ministério da Educação (MEC) publicou o texto que cria a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). O documento define como deve ser a formação de licenciatura para futuros professores, e é baseado nas exigências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define as necessidades de aprendizado

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

, superintendente executivo do Instituto Unibanco e professor da Faculdade de Economia da Universidade Federal Fluminense (UFF), é especialista em temas como educação, desigualdade, pobreza e distribuição de renda. "O ensino médio no Brasil tem graves problemas de acesso, fluxo e qualidade, e ainda um quadro crítico de desigualdade", sintetiza ele. "Há até algum avanço

Após ano turbulento, por que 2020 será decisivo para a educação no Brasil

e com estágios desde o primeiro ano, em linha com o que fazem os países com melhores resultados na educação", opina Nogueira, do Todos Pela Educação. Resolução homologada pelo MEC prevê mudanças na formação de professores Foto: GETTY IMAGES Embora não haja um calendário claro de quando essas mudanças começarão a entrar em prática, a resolução diz quais competências são

Após ano turbulento, por que 2020 será decisivo para a educação no Brasil

Desde o dinheiro que financia a maior parte da educação básica pública e mudanças na formação de professores, até o modelo de funcionamento das universidades federais e a própria permanência do ministro da Educação no cargo. Esses são alguns dos temas que devem dominar os debates educacionais do Brasil em 2020, depois de um ano turbulento

Claudia Costin: Ensino médio em 2020

o ensino de competências básicas, como leitura e interpretação de textos, matemática e ciências —áreas em que não nos saímos bem no Pisa—, precisamos desenvolver um repertório cultural e habilidades socioemocionais que os preparem para etapas seguintes de escolaridade, para a vida em sociedade e para o mundo do trabalho. A Base Nacional Comum Curricular

Os desafios da Educação de Jovens e Adultos na perspectiva da gestão dos professores

Neste trabalho, investiga-se a percepção dos professores e gestores quanto à motivação para a evasão escolar na EJA. Objetiva-se conhecer o perfil dos professores e gestores que atuam na EJA, analisar os aspectos pedagógicos desenvolvidos pelas instituições e identificar os fatores que impactam na evasão escolar do aluno da EJA. A análise leva em conta

A promoção da equidade racial e a gestão escolar em escolas públicas de Ensino Médio

e a formação de professores são fatores determinantes para que as discussões sobre raça na escola tornem-se consistentes.

Educação financeira chega ao ensino infantil e fundamental em 2020

os professores e, com isso, viabilizar a implementação da educação financeira nas escolas. As avaliações mostram que o Brasil ainda precisa avançar. No Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2015, o Brasil ficou em último lugar em um ranking de 15 países em competência financeira. O Pisa oferece avaliação em competência financeira de forma optativa

Robótica Educacional Sustentável: novo projeto do Colégio UBM inicia as atividades em 2020

para realizar atividades, podendo substituir o ser humano", aponta o professor Sérgio Aguiar. É importante destacar que o ensino de robótica promove diversos benefícios às crianças e aos jovens, em aspectos educacionais e pessoais, como: estimula a capacidade de resolução de problemas; auxilia na organização; potencializa a criatividade; desenvolve o raciocínio lógico

Atualizar o ensino é entender a realidade que se apresenta

o desenvolvimento de competências atemporais e alinhadas com as principais tendências do mercado corporativo. Habilidades socioemocionais que conectem o estudante ao mundo são, assim, indispensáveis: autoconhecimento, autogestão, determinação, curiosidade, otimismo, gratidão, empatia e colaboração. Temos ainda os valores, igualmente relevantes: respeito, solidariedade

Ensinando o professor a dar aulas sobre o cotidiano

2000), o Brasil aparece estagnado há dez anos. Isso é resultado, afirmam os especialistas, da falta de políticas públicas consistentes que tenham como prioridade não o aluno, mas o professor. E o desafio cresce no próximo ano, com a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a necessidade de trabalhar as competências socioemocionais. "Valorizar

Dois Brasis - Infográficos

e a desigualdade sem a retomada do crescimento robusto do País, analisa o economista Ricardo Paes de Barros. Ele avalia, no entanto, que mesmo com os recursos escassos, o governo não deve deixar de investir em programas de transferência de renda para a população mais carente. Um dos idealizadores do Bolsa Família, o professor do Instituto de Ensino e Pesquisa (Insper

O Pisa e o futuro da educação

ideologicamente enviesados. E, em terceiro lugar, tentou atribuir a responsabilidade pelo baixo nível do ensino brasileiro ao educador Paulo Freire, falecido em 1997. "O Ministério dele (Abraham Weintraub) tem quase 300 mil servidores. As universidades têm autonomia. O Ministério eu jamais aceitaria ir para lá (sic). Ele (Weintraub) tem habilidade, competência

Negócios sociais recebem R$ 20 mil para ampliar impacto em educação e empregabilidade

e Língua Portuguesa, tendo por foco o desenvolvimento de competências técnicas de educação, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e atividades extracurriculares com objetivo de desenvolver competências cognitivas e socioemocionais. O impacto social da solução está na oferta de reforço educacional e cultural para preencher lacunas de aprendizado que são

Escola vira desafio e conquista para quem precisa concluir estudos em meio às pressões da vida adulta

que eu entendi o quanto era importante estar em um ambiente escolar, poder trocar, conviver, porque a nossa sociedade começa na escola". Atualmente Julia Katharine faz filmes e não apenas os assiste. "Hoje eu sou uma mulher realizada, eu trabalho com isso [cinema], já ganhei alguns prêmios e tenho viajado o mundo com meus filmes", declara. APOIO DOS PROFESSORES

Pisa 2018: muita lamentação e pouca ação

jogado no lixo. Neste ponto, o Instituto Península tem uma grande pesquisa sobre práticas internacionais que comprovadamente dão resultado para uma formação efetiva de professores. São elas: Fazer formações alinhadas às novas diretrizes curriculares e às competências-chave da docência; Fazer formações com foco na gestão de sala de aula; Fazer formações

China é destaque na avaliação Pisa; Brasil entre os piores na educação

(OCDE), com sede em Paris, o relatório, que avalia competências nas áreas de ciência, matemática e compreensão textual de alunos de 15 anos se tornou uma referência mundial para organismos especializados e governos. O relatório conclui este ano que um em cada quatro estudantes nos países da OCDE "não pode completar nem as tarefas de leitura mais básicas

Pisa: alunos brasileiros 'estacionam' em leitura, ciências e matemática e sofrem mais com bullying e solidão

Principal exame internacional de educação mostra poucos avanços na última década nas competências medidas entre estudantes de 15 anos; maiores pontuações vêm da Ásia e do norte da Europa. O desempenho de alunos brasileiros em leitura, matemática e ciências teve discreta melhora, mas é considerado "estacionado" na última década e ainda distante do salto

Pisa 2018: muita lamentação e pouca ação

de professores. São elas: Fazer formações alinhadas às novas diretrizes curriculares e às competências-chave da docência; Fazer formações com foco na gestão de sala de aula; Fazer formações que fortaleçam as estratégias e didáticas associadas aos conteúdos específicos dos professores; Avaliar e dar feedback aos professores para que eles aprimorem a sua experiência

Mozart Neves Ramos: Novas diretrizes para a formação de professores

na educação básica. Esse processo teve início com o encaminhamento feito pelo Ministério da Educação ao CNE, em dezembro de 2018, do documento intitulado "Proposta para Base Nacional Comum da Formação de Professores da Educação Básica", que definiu as competências profissionais docentes tendo por base três dimensões: conhecimento profissional, prática profissional