Gestão escolar: como manter as famílias engajadas após mais de um ano de ensino remoto?

Tags Tags Guias Família Assuntos Relacionados arrow_back Ensino remoto 7 boas formas para se comunicar com a comunidade escolar Retratos da quarentena Da pandemia nasce uma nova relação entre escola e família Ferramentas para Ensino Remoto Comunicação escolar: as melhores ferramentas e estratégias para se comunicar bem com alunos e famílias ic_arrow_next_24px

Plataforma Nosso Ensino Médio leva proposta flexível à formação de gestores e professores

do trabalho da forma como os estados vêm propondo, é nova e exigirá das secretarias, da escola, do diretor e dos professores um novo olhar. Porém, as escolas ainda não estão organizadas para essa integração. "Neste sentido, a plataforma Nosso Ensino Médio tem por objetivo apoiar a formação de professores para as novas exigências do Ensino Médio e disponibilizar

8 lições após um ano de ensino remoto na pandemia

a atenção dos pesquisadores a demora na apresentação de um plano depois do fechamento das escolas. Em média, as capitais levaram 43 dias, e os Estados, 34. Também faltou supervisão para verificar se alunos estavam de fato acompanhando as aulas e houve pouca oferta de formas de acesso, dando aparelhos ou a conexão de internet para que os estudantes conseguissem

Estudo mapeia desafios para inserir jovens da periferia no mercado

com páginas em branco, em que é possível escrever novas histórias", reflete. "A gente pode mudar a realidade que existe hoje." Aos 22 anos, Estela Reis, moradora do Jardim ngela, também na zona sul paulistana, conta que conheceu a proposta do Goyn por meio da Escola de Notícias, iniciativa de jovens do Campo Limpo. Aluna do curso de Direito na Universidade Anhanguera

Abertura ao erro e elementos visuais trazem nova dinâmica para a aula de matemática

pela mesma instituição. Atualmente atua em sala de aula, na Escola de Ensino Fundamental e Médio Deputado Paulino Rocha. Também é formadora do Programa Foco na Aprendizagem e integrante da Equipe Cientista Chefe da FUNCAP (Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico).

Nova chefe da Capes motiva críticas de reitores, entidades científicas e até deputado evangélico

o programa. "Esperamos que o Ministério da Educação reveja a nomeação e indique alguém com histórico profissional e formação mais adequados para presidir a Capes", escreveu, em nota, a Sociedade Brasileira de Física (SBF). Nesta segunda, um abaixo-assinado online pela demissão da nova presidente da Capes já contava com 20 mil assinaturas. De outro lado, também cresce

'Professores estavam comigo na pior fase da vida'; leia relato de jovem sobre educação na pandemia

), que criou o concurso em 2002 junto com o Itaú Social. O programa envolve, além da premiação, diversos cursos de formação para educadores. A edição de 2019 teve 42 mil escolas participantes. A Folha fez apenas correções gramaticais nos textos. Eles relatam situações similares de insegurança e incertezas, e a angústia de viver em um mundo sob a ameaça permanente

MEC critica base curricular e defende revisão

, Carlos Nadalim, encabeça a defesa do método fônico de alfabetização e critica o foco dado ao construtivismo nas escolas brasileiras. Ligado ao escritor Olavo de Carvalho, Nadalim é um dos poucos nomes do primeiro escalão do MEC que continuam no governo. Após sucessivas trocas de ministros e secretários, o ministério tem sido alvo de críticas por falta

MEC critica base curricular, defende revisão e quer alfabetização já no 1º ano do fundamental

, Carlos Nadalim, encabeça a defesa do método fônico de alfabetização e critica o foco dado ao construtivismo nas escolas brasileiras. Ligado ao escritor Olavo de Carvalho, Nadalim é um dos poucos nomes do primeiro escalão do MEC que continuam no governo. Após sucessivas trocas de ministros e secretários, o ministério tem sido alvo de críticas por falta

A educação básica nos rincões do Sul do Brasil

em que todos têm acesso a educação de qualidade. Mas existe uma realidade oculta para muitos, realidade essa que vivi na pele. Aos dois anos de idade meus pais fizeram parte do Movimento sem Terra. Fomos alocados em uma área rural distante de tudo e todos. Iniciei a escola aos seis anos, e para chegar até ela éramos transportados em ônibus sucateados, com uma viagem

Como dar aula de Projeto de Vida me transformou como professora

para participarem e se entregarem a cada nova proposta e intencionalidade das competências socioemocionais trabalhadas antes, durante e depois das aulas. Entenda as dez competências gerais da BNCC Tire suas dúvidas sobre os aspectos mais relevantes das competências gerais da BNCC. Conheça também dois casos reais de escolas públicas que transformaram a proposta do documento

Escolas2030: Práticas inovadoras de educação estão ao alcance de todos

. Com isso, tínhamos altos níveis de reprovação e, como consequência, uma evasão escolar altíssima. Perdíamos as crianças para os sinais de trânsito," conta Lúcia Santos, diretora da Waldir Garcia. Com a transição para um modelo de ensino mais humanizado a partir de 2015, o cenário é outro. A escola é uma das organizações pólo do programa Escolas2030, que busca desenvolver

Universidade pública: compromisso com a sociedade

das dificuldades, conseguimos avançar em diversas frentes. Implantamos novas formas de acesso à graduação, incluindo as cotas etnicorraciais, o vestibular indígena, o ingresso pelo Enem e, de forma pioneira, o ingresso de medalhistas de olimpíadas científicas. Mantendo o nosso programa de ação afirmativa e inclusão social (Paais) e o programa de formação interdisciplinar

Educação e saúde: Será que é a hora de reabrir nossas escolas?

de óbitos por covid-19. Vale lembrar que mesmo após mais de um ano da pandemia no Brasil, o Ministério da Educação pareceu não ter tido tempo de se organizar para garantir, se assim fosse decidido, um retorno para a sala de aula com segurança para alunos e professores. Em 2020, a pandemia levou cidades a fechar escolas e adotar o ensino remoto, o Programa Educação

MEC, celeiro de polêmicas sob o governo Bolsonaro; relembre fatos

Sob o governo de Jair Bolsonaro, o Ministério da Educação (MEC) já está em seu quarto ministro, o pastor Milton Ribeiro, e viu intenso vaivém de secretários de primeiro escalão. A pasta acumula polêmicas desde os primeiros dias do novo governo. A mais nova reviravolta é a decisão, neste domingo, de que o Sistema de Seleção Unifica (Sisu) retomará

O que muda com a Base Nacional de Formação dos Professores

profissional. Para isso, os cursos de pedagogia e licenciatura precisam se adequar às novas disposições, reformatando os currículos e estágios. Já no caso da Formação Continuada, cabe às redes de ensino e às escolas reformularem seus programas e ações nessa área. Nos cursos de pedagogia e licenciatura, será necessária uma profunda reformulação dos currículos

Mitos afastam alunos da matemática. Como a escola pode virar o jogo?

brasileiros de 15 anos não possuem nível básico de matemática conforme dados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Alunos). O pensamento de que apenas algumas pessoas podem aprender matemática, apesar de presente no imaginário de alguns brasileiros, contraria o que dizem as pesquisas de neurociência e ciências da aprendizagem, ao demonstrarem que o cérebro

Canal Futura lança nova programação infantil com conteúdo educativo e gratuito

é gratuito. Todo o conteúdo exibido está alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que estabelece o que deve ser ensinado nas escolas brasileiras. Serão abordados temas de ciência, matemática, linguagens e socialização. Haverá também programas sobre diversidade, cultura, inclusão, convivência na escola, resolução de conflitos

Comissão vê MEC omisso na pandemia

Em um ano de pandemia, o Ministério da Educação (MEC) reduziu recursos para ajudar o ensino remoto e também preparar escolas para a volta presencial. Relatório da comissão de deputados que acompanha o trabalho da pasta, ao qual o Estadão teve acesso, mostra que o programa de conectividade do MEC teve menos da metade da verba em 2020 do que tinha em 2019

MEC foi omisso no ensino remoto e na volta às aulas na pandemia, diz Comissão da Câmara

Em um ano de pandemia, o Ministério da Educação (MEC) reduziu recursos tanto para o que ajudaria o ensino remoto quanto para preparar escolas para uma volta presencial. Relatório da comissão de deputados criada para acompanhar o trabalho do órgão, ao qual o Estadão teve acesso, mostra que o programa de conectividade do ministério teve menos da metade