Adiamento do Enem e a utopia da meritocracia no Brasil

%), e são uma forma de viabilizar o ensino superior aos estudantes de baixa renda. Se analisarmos a função social do certame ao longo de todo o período em que ocorreu a sua aplicação, podemos afirmar que o Enem é um instrumento de combate à desigualdade no acesso ao ensino superior. Historicamente, a aplicação da prova tem possibilitado o ingresso dos alunos

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

afastamento do sistema educacional, realidade diversa da dos alunos de instituições particulares, cuja estrutura lhes permite certa qualidade e constância no ensino e na aprendizagem. Assim, a diferença no tratamento é reforçada – e reforça – pelo problema brasileiro da abismal desigualdade em relação à infância e à adolescência. Enquanto parte dos jovens

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

afastamento do sistema educacional, realidade diversa da dos alunos de instituições particulares, cuja estrutura lhes permite certa qualidade e constância no ensino e na aprendizagem. Assim, a diferença no tratamento é reforçada – e reforça – pelo problema brasileiro da abismal desigualdade em relação à infância e à adolescência. Enquanto parte dos jovens

O ensino remoto e as lições à vista

, pesquisadores retomaram as discussões sobre ensino a distância e buscaram caracterizar de maneira aprofundada a situação vivida por todos os sistemas educacionais, visando contribuir para o entendimento e a tomada de decisão por parte dos gestores. Em um dos textos mais referenciados, publicado na revista acadêmica Educause Review, Charles Hodges, da Georgia Southern

Alterações no Saeb impactam a maneira de ensinar e de aprender; entenda

No início de maio, o Ministério da Educação (MEC) publicou a portaria nº. 458, que promove, dentre outras alterações, mudanças no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A partir de agora, a prova será aplicada anualmente, da Educação Infantil ao Ensino Médio. A portaria ainda prevê a utilização da avaliação como acesso ao Ensino Superior, a exemplo

Opinião: Sem aula, sem Enem

como um dos únicos países a se recusar a rever a data de seus exames de acesso à universidade. Dada a impossibilidade de realização do exame presencialmente e o reconhecimento de que as desigualdades educacionais já existentes seriam possivelmente ampliadas, países com sistemas educacionais distintos, como China, EUA, França, Inglaterra, Colômbia e Rússia, adiaram

Hélio Schwartsman: Solução para o Enem

O Enem deve ser adiado devido à pandemia? Acho que sim, dentro de certos limites. O argumento é conhecido: como os alunos mais pobres têm mais dificuldades para seguir estudando neste momento de reclusão, a manutenção do calendário reforçaria ainda mais a desigualdade no acesso ao ensino superior. Não vejo como discordar. O ponto, me parece, é que há

Folha na Sala - Todos estão prejudicados igualmente no Enem como disse o ministro?

Professores e diretores apontam as disparidades entre as rede pública e privada, como o acesso à internet e a estrutura para o ensino remoto, destacando que os estudantes de escola pública são os mais prejudicados no período de pandemia. Exemplos de professores do interior do Brasil e de escolas em periferias ilustram problemas e dificuldades dos alunos

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

A pandemia do novo coronavírus deve agravar um quadro já preocupante no ensino médio no Brasil: a desigualdade racial. Dados do Ministério da Saúde mostram que cresce o percentual de pretos e pardos entre internados e mortos por COVID-19. Além disso, um estudo na cidade de São Paulo concluiu que pretos têm 62% mais chance de morrer pela doença

'Crianças terão prejuízos no ensino e precisamos de plano de recuperação', diz educadora

para crianças que estão em processo de alfabetização? Sim, especialmente para as crianças de 5 anos, da educação infantil, e 6 anos, no 1º ano do ensino fundamental, que estavam iniciando os processos de introdução à escrita quando as aulas foram suspensas. Entre os educadores, há um consenso de que a alfabetização é um dos períodos mais delicados e importantes

Universidades federais de SP lançam manifesto pelo adiamento do Enem

no acesso ao ensino superior que, em função da pandemia, estão submetidos a condições muito desiguais de isolamento social e de acesso às ferramentas de ensino remoto, agravadas pelas enormes desigualdades sociais em todo o Brasil e, em especial, no Estado de São Paulo". As entidades demonstram também preocupação com a igualdade de condições entre os estudantes

Alexandre Lopes: Em razão da pandemia de Covid-19, o Enem deveria ser adiado já? NÃO

é razoável e acarreta um cenário de insegurança aos participantes do Enem. O Inep, para fins de definição das datas do Enem, leva em consideração diversos aspectos, como as políticas públicas que utilizam o resultado do exame para acesso ao ensino superior —Sisu (universidades públicas e institutos federais), Prouni e Fies—, os quais têm datas marcadas

Inês Fini: Em razão da pandemia de Covid-19, o Enem deveria ser adiado já? SIM

a desigualdade social entre os estudantes e que seus resultados associados ao Sisu (Sistema de Seleção Unificada), Prouni (programa que oferta bolsas a estudantes em instituições privadas do ensino superior) e Fies (fundo de financiamento estudantil) ampliaram significativamente o acesso ao ensino superior do grupo social que era, e ainda é, excluído dessas oportunidades

O ENEM da desigualdade

O educador baiano Anísio Teixeira (1900-1971) se destacou pela luta por um sistema educacional que pudesse atender de forma equânime todos os brasileiros. Como diretor-geral do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), teve uma atuação tão marcante que seu nome foi literalmente incorporado — desde 2001, o órgão se chama INEP Anísio

“Não adiar o Enem deve acentuar as desigualdades no país”, afirma Iracema Nascimento

, no sentido de acesso ao Ensino Superior, já que ele é a principal porta de ingresso no sistema público e privado no Brasil. Estudantes advindos das camadas de renda mais baixas terão menos oportunidade de se inscrever, estarão desencorajados. E já é uma pequena parcela que almeja isso, então já estamos falando em desigualdade. Dentre as pessoas mais pobres

Entidades educacionais assinam carta com pedido de adiamento do Enem

de normalidade falseada, como a manutenção do cronograma do Enem 2020, o qual, caso mantido, ampliará as desigualdades de acesso ao ensino superior". O MEC também anunciou os períodos de inscrição de outros importantes programas de acesso ao Ensino Superior: o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento

Universidades federais conduzem mais de 800 pesquisas sobre covid-19

como forma de ingresso, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), em universidades públicas de todo o país. "Não podemos dissimular a gravidade da situação e simular normalidade. Sem dúvida alguma, seria irresponsável da nossa parte", diz. "Não podemos realizar um exame se a sua realização significar agravar desigualdades, deixar pessoas, abandonar pessoas

Educação e desenvolvimento humano

A desigualdade educacional está atrelada aos problemas da educação e do desenvolvimento humano. Apesar de não ouvirmos com tanta frequência o termo desigualdade educacional, não é raro ouvirmos discussões sobre os problemas que envolvem a educação como um todo. Corriqueiramente, deparamo-nos com comentários sobre as deficiências de nosso sistema de ensino

Webinar | Os impactos da Covid-19 sobre a educação e o aumento das desigualdades

Neste webinar são discutidos os impactos da pandemia sobre a Educação Básica brasileira, sobretudo no aumento das desigualdades educacionais já enfrentadas no país. Os apresentadores trazem dados recentes dos sistemas educacionais e as diretrizes propostas pelo Conselho Nacional de Educação para a continuidade das atividades pedagógicas nas redes públicas

Inscrições do Enem 2020 começam nesta segunda em meio a pedidos de adiamento

por universidades públicas e colégios federais do Rio de Janeiro. o documento assinado por dirigentes de 11 instituições repudia "qualquer tentativa de difundir uma sensação de normalidade falseada". Elas defendem que, se o cronograma do Enem for mantido, haverá uma ampliação das desigualdades de acesso ao ensino superior. O Conselho Nacional de Secretários de Educação