A valorização dos profissionais da educação

pública de qualidade. Diante desta perspectiva, a CNTE e seus sindicatos filiados defendem a valorização dos/as trabalhadores/as em educação tanto no contexto de classe social, historicamente desvalorizada em nosso País, como uma condição sine qua non para a melhoria da escola pública, devendo integrar as políticas sistêmicas de investimento na educação

Ceará reduz em quase 30% o número de inscritos para o Enem

Médio. Muitos alunos se inscreviam unicamente por esse objetivo e, agora, não contam mais com esta motivação. "O segundo fator é que existe hoje uma infestação de cursos oferecendo ensino à distância. O principal alvo são alunos de classes C e D. Está sendo vendida a ideia de que o ensino à distância é uma boa coisa, e isso tem feito com que algumas pessoas

A saúde do professor reflete as condições de trabalho

(PNE), frente a 70% das que atendem os mais ricos. Ou seja, os professores que lidam com as situações socioeconômicas mais desafiadoras são os que possuem menos recursos. O número de alunos por classe é outro fator que impacta nesse quadro negativo: diante de turmas muito grandes, a energia empregada para manter o controle é grande. Segundo informação

Brasil deve reduzir desigualdades na educação para cumprir metas, diz estudo

à educação e ao trabalho. “As desigualdades regionais aparecem muito fortemente em todos os indicadores. É preciso uma política de redução de desigualdades urgente, e isso tem que ter tanto ações com foco regional, quanto ações para priorizar as classes sociais de mais baixa renda”, diz a administradora executiva da Fundação Abrinq, Heloisa Oliveira. O estudo compõe

O que você precisa saber a um mês do Enem 2017

. O que isso tem a ver? Na avaliação do professor de português e redação do Unificado Ávila Oliveira, a redação, de alguma forma, reflete a identidade ideológica de quem está no comando do país quer passar aos jovens, principal público do exame. Nos anos petistas, observou-se uma prevalência de discussões de cunho social, como relações de trabalho, papel da mulher na sociedade

45% dos diretores da rede pública chegam ao cargo por indicação

conservadoras", diz o presidente da entidade que representa a classe, Alessio Costa Lima. Não há regra nacional para para definir quem pode ser diretor de colégio. Cada prefeitura e Estado define a sua. AFAZERES Diretores respondem pela organização escolar, a administração de recursos financeiros, humanos e materiais. Estudos mostram que sua atuação tem impacto direto

Estado e fé: STF decide polêmica sobre como ensinar religião nas escolas

) 4439, que discute diretrizes sobre o ensino religioso nas escolas. A ação foi proposta em 2010 pela Promotoria Geral da República (PGR) e pede que, no ensino fundamental na rede pública, só haja aulas de religião se o conteúdo se tratar "das doutrinas, práticas, histórias e dimensão social das diferentes religiões". O professor ou professora da disciplina

Especial Perspectivas para a Educação – Entrevista com Fernando Schüler

de pressões corporativas; os governos mudam a cada quatro anos, afetando qualquer ideia de planejamento de longo prazo. Em boa medida, é o mesmo problema que afeta a saúde pública e outras áreas de prestação de serviços pelos governos. O resultado é previsível: a classe média fugiu do Estado e migrou para as escolas particulares. Com isto geramos, ao longo do tempo

É preciso falar com alunos e professores sobre suicídio

Por Adriana Fóz Sabemos que o suicídio sempre foi um tema difícil de ser tratado, e já foi tão distante que nem o acessávamos. A não ser se alguém próximo narrasse o fato. Estudei em uma escola particular, dita não tradicional, de classe média alta na zona Oeste de São Paulo e, quando eu tinha 14 anos, uma colega de classe se matou. Mesmo assim, os alunos

Batista, do Cenpec: desigualdade na educação tem se agravado

Médio e desigualdades escolares e sociais, baseado numa pesquisa que contou com equipes em todos os estados. Em entrevista a EXAME, o coordenador do estudo, Antônio Batista, apontou que, apesar dos avanços, nem mesmo esses estados podem ser considerados exemplos a seguir, porque os resultados alcançados têm um teto dentro dos modelos em curso. Os quatro estados

Como lidar com as diferenças é tema de debate no Educação 360

contou como conseguiu engajar os alunos em uma campanha contra a objetificação da mulher depois de se deparar com conteúdos altamente sexualizados produzidos e postados nas redes sociais por uma aluna de 13 anos. - Entendi que precisava apresentar às meninas referenciais femininos diferentes dos corpos objetificados presentes na grande mídia, provocando

Na faixa dos 15 aos 17 anos, quase 70% das meninas com filhos estão fora da escola

, ela mesma se tornar psicanalista de crianças e adultos, em São Paulo e em Brasília. Durante a maior parte dos 92 anos de vida de Virgínia Bicudo, afirmar que havia racismo no Brasil já demandava muita coragem. O Brasil se apresentava e era reconhecido como paraíso racial. A discriminação era atribuída exclusivamente à classe social. Mas o projeto de “branqueamento

Guia apoia educadores a envolver alunos nas decisões da escola

/), que ouviu 132 mil adolescentes e jovens em 2016, sobre o que eles acham da escola e como eles gostariam que ela fosse. Na fase 2, desenvolvida em parceria com a Inketa e Rede Conhecimento Social, a consulta foi transformada em uma ferramenta aberta e gratuita para que escolas e redes de todo o Brasil possam aplicar o questionário e conhecer os sonhos dos alunos

Professor de Alagoas é perseguido por abordar identidade de gênero e diversidade sexual na escola

de professores da Secretaria Estadual de Educação, que prepara os docentes para lidar com questões de diversidade. A rede estadual de Educação também já publicou uma portaria para as escolas utilizarem o nome social de alunos nos documentos oficiais da instituição e nos diários de classe. Alunos constroem o “Planeta em luto”, um registro estatístico da violência contra

Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas?

Básica, do INEP, revelam que, em 2004, o número de matrículas de alunos com deficiência era de 566.753; em 2014, o número foi para 886.815, ou seja, registrou aumento de 56%. Em 2014, também se nota crescimento no porcentual de matrículas dos estudantes com deficiência em escolas regulares e classes comuns (78%), contrapondo o contexto de predominância desses

Aplicativo ajuda a tratar de assuntos delicados em sala de aula

para o desenvolvimento social da criança, como bullying, preconceitos e assédios. É possível também separar os conteúdos por classe e monitorar o tempo que os alunos levam para ler as histórias. A escola contratante do serviço escolhe quantas atividades quer disponível, quais os temas e os idiomas, entre português, inglês, espanhol e italiano. Fabiany Lima, CEO e fundadora

Professor do IFB compara ensino da matemática no Brasil e na Austrália em tese de doutorado

perfis de matemática: essencial, geral, de métodos – uma espécie de pré-cálculo que não temos na escola regular aqui – e especialista em matemática, que, de fato, é matéria de nível superior”, conta. “Lá, você tem estudantes que só querem a matemática essencial; eles vão para a classe e terão aulas de matemática essencial. Se tem estudantes que querem fazer

Força-tarefa que dará apoio a escolas será ampliada para sete áreas do Rio

da violência. Para ele, é muito difícil dizer isso agora, porque é uma experiência que está em curso, mas ele está otimista. — Estamos propiciando a esses alunos aquilo que normalmente só a classe média tem acesso, que são aulas de reforço, muitas vezes até em caráter individual. São professores que vão trabalhar muito junto dos alunos. Ainda é cedo para ter alguma

Um Tratado de Nanquim na Educação

a miséria e consequentemente um índice maior de corrupção, pois “povo ignorante, meta do governo”, e dessa forma, as colchas de retalhos vão sendo construídas com um rombo aqui, outro ali e a certeza da impunidade para os verdadeiros ladrões do povo que gozam da imunidade parlamentar além do corporativismo e do protecionismo entre a classe. De acordo com texto

Estudantes simulam ‘banca do tráfico’ em exposição no Pedro II e provocam polêmica

sociais e vem provocando polêmica. Quatro estudantes da unidade de São Cristóvão, com idade entre 16 e 17 anos, resolveram representar, na última terça-feira, “um dia na favela”, e, para isso, exibiram réplicas de fuzil e metralhadora e confeccionaram material para simular sacos com cocaína e tabletes de maconha. O que os jovens definiram como a realidade