Redações nota 1000 no Enem 2016

como inferiores, gera a intolerância religiosa dos dias atuais. Inquestionavelmente, o preconceito quanto às culturas minoritárias ainda é muito marcante no país, o que é responsável por quadros de violência e por conflitos sociais. O caso de apedrejamento de uma menina de onze anos vestida com trajes típicos do candomblé, ocorrido no Rio de Janeiro, é prova da falta

Estado e fé: STF decide polêmica sobre como ensinar religião nas escolas

do nível da sociedade brasileira de tolerância ao diferente. E esse nível está muito baixo", afirma. Segundo ele, houve um aumento de episódios de intolerância religiosa entre crianças de escolas públicas nos últimos anos. Até mesmo a Grande Loja Maçônica do Rio de Janeiro (GLMRJ), pediu para participar do processo, motivada por episódios de intolerância contra

Batista, do Cenpec: desigualdade na educação tem se agravado

. Eles saem da Universidade e vão lidar com a escola real, que é uma escola precária, com permanente dificuldade. Além da União, o financiamento da educação também tem grande participação de Estados e municípios, mas muitos deles, como o Rio de Janeiro, estão em gravíssima situação financeira. Nesse cenário, os investimentos em educação e as metas do Plano Nacional

Escola sem Partido intimida e persegue professores

Pedro Mara, professor da rede estadual do Rio de Janeiro e diretor do CIEP 210 Mario Alves de Souza Vieira, em Belford Roxo, no Rio de Janeiro, certamente vem enfrentando o pior desafio de sua carreira docente. Em julho, ele foi denunciado pelo deputado estadual Flávio Bolsonaro (PSC) que formulou um vídeo, a partir de suas fotos pessoais, para acusá-lo

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

foi observado o PPP e Plano de ensino, a mesma estava na faze de atualização do PPP, já o Plano de ação estava pronto e tive acesso e fiz uma breve leitura das ações contida no plano de ensino, um desses intens. e; • A reunião para elaboração das atividades que envolvem as pratica e desempenho da escola; • Encontros para elaboração dos planos de ações; • Encontro

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

. São Paulo, Cortez, 1998. MARX, K.. O capital: crítica da economia política. O processo de Produção do Capital. Livro 1/Karl Marx; Tradução de Reginaldo Sant’Anna. 26ª Ed. - Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008. MARX, K.; ENGELS, F. A Ideologia Alemã: Feuerbach – A contraposição entre as Cosmovisões Materialista e Idealista. Ed. Martin Claret, Tradução

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2007. BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução (5º a 8º séries). Brasília: MEC/SEF, 1998. BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Meio Ambiente e saúde. Brasília: MEC/SEF, 32001. BOURDIEU, P. Contrafogos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar

Plano Nacional de Educação (PNE) completa três anos e tem diversas metas não cumpridas até 2017

depois do lançamento do PNE, entre as unidades da federação, 25 já sancionaram seus planos de Educação. Faltam ainda Minas Gerais, que enviou o texto ao legislativo (6ª etapa de 8), e o Rio de Janeiro, estado mais atrasado no processo, que finalizou a elaboração do documento-base (5ª etapa). Em relação aos municípios, 5.555 já sancionaram seus planos. Entre os 15 faltantes, 10

Após 3 anos, só 20% dos objetivos do Plano Nacional de Educação foram cumpridos, aponta levantamento

Fundamental, em Alagoas, um dos estados com piores indicadores educacionais do País, o valor é de R$2.875,03 por aluno", afirma o Observatório. O tema inclusive virou assunto de Justiça. O Ministério Público Federal do Rio de Janeiro (MPF-RJ) entrou com uma ação civil pública na Justiça para exigir que o governo federal defina o Custo Aluno Qualidade inicial

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

. Nunca me sonharam Mas, afinal, o que os jovens esperam do Ensino Médio? Eles se reconhecem nessa escola? Quais são os sonhos futuros? Que desafios enfrentam diariamente para estudar? Questionamentos como estes motivaram a produção do documentário “Nunca me sonharam”, que está em cartaz nos cinemas de São Paulo e Rio de Janeiro, e também disponível para exibições

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

Colaborativa. In: Construindo Comunidades de Aprendizagem no Ciberespaço: estratégias eficientes para salas de aula on-line. Porto Alegre: Artmed, 2002. PINTO, Nelly Souza. Ensino à Distância no Brasil: sua trajetória e política atual. Tecnologia Educacional. Rio de Janeiro: ABT, v.35 (139), nov./dez., 1997, pp.63-6. RABELLO, Cíntia Regina Lacerda. Aprendizagem

Especialistas debatem educação integral, financiamento e Ideb

do plano. Para que isso ocorra, no entanto, defende a necessidade de ampliar a contemplação da União com o financiamento educacional. “Hoje, a cada 1 real colocado em educação por estados e municípios, a União deposita apenas 10 centavos”. Pilar Lacerda, diretora da Fundação SM e secretária municipal de Educação de Belo Horizonte (MG) de 2002 a 2007, falou sobre

O Saerjinho como avaliação formativa: estudo de caso de uma escola pública estadual da Regional Médio Paraíba/RJ

O trabalho aborda a apropriação de resultados da avaliação externa bimestral – o Saerjinho – em uma escola da Regional Médio Paraíba, no Rio de Janeiro. Constatou-se que os professores da escola utilizam os resultados do Saerjinho apenas como instrumento de avaliação somativa. A partir dessa constatação, propõe-se um modelo formativo de utilização

Um modelo de gestão educacional profissional no Ensino Médio em horário integral

Este trabalho analisa a implementação da Política Pública Planejamento Estratégico, da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, em uma escola técnico- profissionalizante agrícola, sob o ponto de vista da gestão escolar de uma política de metas para o Ensino Médio regular. Propõe também a apresentação de um Plano de Ação Educacional que contribua

Programa de Educação do Estado do Rio de Janeiro: uma avaliação em perspectiva

Avalia a importância da gestão escolar na execução das ações desenvolvidas, em 2011, pelo Programa de Educação do Estado do Rio de Janeiro, concentrando-se no Índice da Educação Básica do Estado do Ensino Médio. Após o resultado do IDEB/2009, cujas metas para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio ficaram abaixo das projetadas pelo Ministério da Educação