Escola em tempo integral deve ter jornada mínima de 35 horas semanais

em tempo integral. O Programa Escola em Tempo Integral (ETI) é uma estratégia elaborada para induzir a criação de matrículas em tempo integral em todas as etapas e as modalidades da educação básica. A jornada em tempo integral deve priorizar territórios de maior vulnerabilidade socioeconômica e com histórico de exclusão escolar. De acordo com o Ministério

Resolução CNE/CEB nº 7 de 2025 - institui as diretrizes operacionais nacionais para a educação integral em tempo integral na educação básica

Institui as Diretrizes Nacionais Operacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica, articulando as etapas e modalidades da Educação Básica. As diretrizes asseguram o desenvolvimento integral dos educandos e abordam inclusão, equidade, justiça curricular e intersetorialidade. A jornada escolar mínima é de sete horas diárias. Compete

Governo publica diretrizes para a educação integral; jornada mínima deve ser de sete horas

Governo publica diretrizes para a educação integral; jornada mínima deve ser de sete horas Resolução foi publicada nesta segunda no Diário Oficial pelo Conselho Nacional de Educação; entenda Brasília|Do R7, em Brasília 04/08/2025 - 08h59 (Atualizado em 04/08/2025 - 08h59 ) twitter facebook linkedin whatsapp google-news share Alto contraste

Educação básica de qualidade: pilar fundamental para o futuro

Por Jonir Dalbosco, diretor do Integrado UPF Em um mundo em constante transformação, a qualidade da educação básica é essencial para preparar indivíduos críticos , autônomos e capazes de atuar de forma protagonista na sociedade. O Centro de Ensino Médio Integrado UPF , com mais de 35 anos de trajetória, representa um modelo sólido e inovador de ensino

Carga horária no ensino médio não é questão de número

Etapa de transição entre a educação básica e a superior, o ensino médio tem papel fundamental na formação dos estudantes e, consequentemente, no futuro que será traçado pelos jovens brasileiros. Com duração de três anos, seu principal objetivo é aprimorar os conhecimentos obtidos durante as fases do fundamental I e II, preparando os alunos para o mercado

Todo esforço contra a evasão escolar é pouco

Considerando que a evasão é um dos gargalos históricos da educação brasileira, é bem-vinda a notícia de que mais de 300 mil crianças e adolescentes que estavam fora da escola no país voltaram a estudar entre 2017 e 2025. Tal resgate foi realizado por meio da Busca Ativa, estratégia desenvolvida pela Unicef, em parceria com a União Nacional dos Dirigentes

EAD ou presencial: qual modalidade tem alunos mais velhos? E mais ricos? Infográfico mostra diferença de perfis

: Conheça principais mudanças na educação à distância Nenhum curso poderá ser 100% à distância. O formato EAD passa a exigir que, no mínimo, 20% da carga horária seja cumprida presencialmente ou por atividades síncronas mediadas (como aulas on-line ao vivo). As provas devem ser presenciais. O decreto cria uma nova modalidade: a semipresencial. Entram

Seis estados descumprem a carga horária mínima do Ensino Médio, aponta estudo

ao longo dos três anos do Ensino Médio." O estudo também observou em Rondônia a oferta generalizada de ensino a distância nas disciplinas básicas do Ensino Médio diurno, descumprindo o dispositivo de excepcionalidade da modalidade. O Pará, por sua vez, autoriza as escolas estaduais a cumprirem um módulo-aula de 45 minutos (inferior ao oficial de 50 minutos), sob

Se Liga no Ideb: Formação reforça compromisso com a qualidade da educação em Maceió

O auditório da Uninassau, no bairro do Farol, foi o local escolhido para a formação "Se Liga no IDEB: Aprendizagem é a Nossa Meta!", realizada nesta quinta-feira (31). A iniciativa é mais uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de Maceió (Semed) e a Fundação Universitária de Desenvolvimento de Extensão e Pesquisa (Fundepes), por meio

O alicerce invisível: educação midiática desde a infância

É na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental que as crianças começam a construir o vocabulário e os valores que irão sustentar todas as aprendizagens futuras. No campo da educação midiática, isso significa desenvolver desde cedo a capacidade de observar, perguntar, inferir e imaginar. Significa também cultivar atitudes investigativas

O Brasil tem quantos mestres e doutores? Busca por títulos cresceu em 20 anos

O Brasil teve um crescimento de 271% no seu número de doutores e de 210% no de mestres entre 2001 e 2021, mostra a pesquisa mais recente sobre a pós-graduação stricto sensu no País, desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). A ampliação e interiorização do número de programas

Mestrados e doutorados profissionais focam no mercado de trabalho e ganham espaço

. Esta modalidade de curso stricto sensu é especialmente indicada para profissionais que ocupam posições de liderança ou que estão em um caminho de progressão na carreira. É importante também que se veja o doutorando profissional como uma pessoa capaz de liderar algum eixo de debate importante. Outro ponto importante é que ele tenha maior visão para a transformação

Com mais mestres e doutores, nossa soberania será menos ameaçada, diz presidente da Capes

de Carvalho, presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), também defende investimentos na educação superior. "É preciso mais brasileiras e brasileiros com nível superior, é preciso mais mestres e doutores para que nós tenhamos a nossa democracia e a nossa soberania menos ameaçadas", argumenta ela. Como a Capes avalia o cenário

Mais de 37 mil crianças e adolescentes no Ceará ainda não frequentam a escola

. Iniciativa, desenvolvida pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), utilizou dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad Contínua 2024), implantada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). LEIA MAIS | Ceará tem pelo menos 1,6 milhão de crianças

Educação para o mundo: colégio capixaba aposta em ensino quadrilingue

Conteúdo de Marca Educação para o mundo: colégio capixaba aposta em ensino quadrilingue Com presença em Vitória e Vila Velha, o Centro Educacional Primeiro Mundo busca aliar excelência acadêmica, atividades extracurriculares e ensino de quatro idiomas Produzido Por Estúdio Gazeta Esse conteúdo é pago por um anunciante e produzido pelo Estúdio Gazeta

Escola bilíngue de alta performance expande atuação no país

A região metropolitana de São Luís vai receber a primeira unidade no Maranhão da Ways Bilingual School, rede de franquias de ensino bilíngue do grupo Arco Educação, ecossistema focado em educação básica. A escola está sendo construída no bairro Araçagy, em São José de Ribamar (MA), e a previsão é que as atividades iniciem em 2026, com reserva de matrículas

Dicas e materiais de apoio para atividades da educação infantil

Inovações em Educação por Redação 29 de julho de 2025 Chegou a hora de retomar o contato com os alunos de todas as etapas da educação básica. Em creches e pré-escolas, a educação infantil, voltada a crianças de 0 a 5 anos, é uma etapa essencial da primeira infância. Esse período, fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional, exige

Jurema e João Costa lideram índice de alfabetização infantil no Território Serra da Capivara com percentual superior a 97%

O Piauí alcançou em 2024 o maior índice de alfabetização infantil da sua história: 59,82% das crianças foram alfabetizadas ao fim do 2º ano, segundo o Ministério da Educação (MEC). O estado ficou entre os 10 melhores do país e teve o 3º maior crescimento nacional. No território Serra da Capivara, as cidades de Jurema (98,36%) e João Costa (97,14%) lideram

Ação no STF questiona envio de verbas da Educação para instituições que atendem somente pessoas com deficiência

decisão provisória e urgente (pedido de medida cautelar) sobre duas leis sancionadas pelo governador do Paraná, Ratinho Júnior (PSD), que instituíram o 'Programa Estadual de Apoio Permanente às Entidades Mantenedoras de Escolas que ofertam Educação Básica na Modalidade Educação Especial' (Lei nº 17.656/2013) e o 'Estatuto da Pessoa com Deficiência do Estado

PNE mobiliza debate nacional sobre os rumos da educação pública

em tempo integral é outro ponto de atenção. Em 2022, cerca de 18% das matrículas na educação básica eram em tempo integral, com grandes desigualdades regionais: o Nordeste ofertava 23% e o Norte apenas 8,4%. O novo PNE estabelece a meta de que 55% das escolas ofereçam essa modalidade, atendendo 40% dos estudantes. No ensino médio, estados como Pernambuco (69,6