Estamos preparados para o Novo Ensino Médio em 2022?

. Nesse contexto, Rita percebe que este é um momento em que as secretarias devem investir em formação e comunicação. "A comunicação começa na escuta de todos os envolvidos para tirar dúvidas", explica. "Tem que ser uma comunicação formativa. Não só informar como vai ser, mas formar sobre o como. A secretaria deve consultar a perspectiva da escola e pensar

Professores e gestores: como preparar a transição 2021-2022?

de currículo ocorreu de forma menos estruturada. Hoje, temos um cenário mais configurado de retorno e mais visibilidade em pontos como avaliações diagnósticas e quem voltou e quem evadiu da escola." Conforme explica a especialista, o continuum curricular segue muito importante – o Conselho Nacional de Educação (CNE) já havia publicado orientação nesse sentido para 2020

Inep tenta sobreviver a guerra cultural fundamentalista na educação

uma limpeza formativa em curso na educação no Brasil, que avança, em uma certa medida, na multiplicação de escolas que estão aderindo ao projeto de Escola Cívico-Militar --onde o debate e o ensino da diversidade, direitos humanos, gênero e questões raciais já não encontram lugar-- e na apropriação ultraconservadora dos órgãos da Educação que orientam a produção

O que fazer para avaliar o tamanho das perdas na aprendizagem

para poucos e não para todos", diz Mirela. Avaliações combinadas As avaliações que compõem o Ideb devem ser alinhadas às avaliações formativas, que trazem informações mais ágeis sobre a situação de cada aluno e permitem intervenções rápidas. "Para isso, a base para as duas deve ser a mesma, incluindo currículo, ensino, valores e objetivos de aprendizagem", explica

Sem salas de aula e focada na educação comunitária, escola do Brejo paraibano é reconhecida internacionalmente

de aula cheias de carteiras enfileiradas, com seus alunos a olhar o tempo inteiro para um professor à sua frente, ditando padrões, impondo saberes, em sua maioria desligados da realidade dos educandos e com uma avaliação de aprendizagem mais excludente do que formativa." "Inquietava-nos ver a escola com suas salas de aula cheias de carteiras enfileiradas

Novo ensino médio começa em 2022 de forma desigual pelo país

estados, segundo Movimento Pela Base. Bahia, Maranhão e Rio Grande do Norte sequer entregaram a proposta aos conselhos. "É um ponto de atenção importante, porque o currículo é a espinha dorsal do ensino médio. Ele vai conversar com a formação dos professores, com os materiais didáticos e com as avaliações, em um sistema coerente", diz Loredo. "É um ponto

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

dizia que tínhamos que ser rebeldes e, além disso, sermos transformadores. As avaliações de hoje, não só as internacionais, estão nesse lugar, porque avaliam as competências, desempenho, habilidades, mas não levam em conta a relação humana, a cultura, as comunidades tradicionais. É uma variação que para nós não serve como referência. As avaliações feitas

Educação internacional ganha força no Brasil

educativo", explica Denise Lam, head of learning leadership da RED HOUSE. De acordo com ela, o currículo da escola compreende "o que ensinar", "como ensinar" e "como avaliar o aprendizado", abrangendo conceitos, conteúdos e metodologias de ensino e de avaliação. "Na RED HOUSE a avaliação ocorre de forma contínua e formativa, mediante a captura de evidências

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

da Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte, rede que planeja avaliações formativas para subsidiar a organização do trabalho. 3 – Organização e planejamento do trabalho pedagógico Em Açailândia (MA), que reabriu suas escolas de Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos para atendimento em formato híbrido, a Secretaria de Educação firmou uma parceria

Avaliação de aprendizagem por seus protagonistas | Webinário | Educação para Juventudes

-se, com professores, sobre as maneiras e a utilização pedagógica da avaliação. Mediação de Maju Azevedo.

Coleção Avaliação Formativa

Entender os processos de aprendizagem e o desenvolvimento de todo estudante é fundamental para qualificar as práticas de sala de aula e atender as necessidades reais apresentadas por cada um, principalmente no contexto atual, pós período de escolas fechadas e ensino remoto ou híbrido. A coleção Avaliação Formativa se insere nesta conjuntura e visa

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

, intervir no processo de aprendizagem de maneira mais personalizada e assertiva." Para a disciplina matemática, a Santillana tem a plataforma de avaliação diagnóstica formativa, a Axios, que apresenta dados sobre as estratégias equivocadas no pensamento do aluno durante a resolução. "Mais do que estar certo ou errado, a ferramenta digital sinaliza onde

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

viáveis devido aos avanços de ferramentas com esses objetivos. Mas o grande salto se deve a vários recursos avaliativos que geram diferentes dados para o professor acompanhar e, se preciso, intervir no processo de aprendizagem de maneira mais personalizada e assertiva." Para a disciplina matemática, a Santillana tem a plataforma de avaliação diagnóstica formativa

Novo ensino médio possibilita avanço da formação técnica

, Daniel Barros, cita pesquisa realizada pelo governo do estado mostrando que mais da metade (53%) dos jovens escolheriam essa trilha formativa. Para Aléssio Trindade, professor do Instituto Federal da Paraíba e ex-secretário nacional de Educação Profissional e Tecnológica, o interesse do jovem pelo ensino profissional é enorme porque, por meio dele, o estudante

Coordenação pedagógica: como fazer uma formação sobre habilidades e competências

se tornam fundamentais. Segundo Felipe, o coordenador pedagógico precisa começar do zero, explicando o que é habilidade e competência e, até mesmo, o que é a BNCC. "É preciso construir uma trilha formativa bacana para o professor ter a percepção do que esses documentos nacionais estão dizendo agora". O contexto da equipe No entanto, antes de pensar em uma formação

Mais de um ano após início do ensino remoto, professores ainda têm dificuldade de avaliar à distância, mostra pesquisa

. Segundo Bonis, esse é um cenário que depende de uma transformação da própria concepção da avaliação, na qual as provas de fim de ano são deixadas de lado para que um novo formato, mais moderno, possa prevalecer. Todos Pela Educação:MEC tem menor gasto da década na educação básica — É a avaliação formativa, que dá mais mais peso para a verificação no dia a dia

BNCC na pandemia: ajuda ou atrapalha? - Por Maria Antonia Goulart e Natacha Costa

de avaliação que devem ser articulados para o alcance de tais objetivos. Ainda, para que a concepção de Educação Integral possa influenciar as práticas, o currículo deve ser resultado de um trabalho colaborativo entre todos os profissionais da educação de uma rede, não apenas do trabalho autocrático das equipes técnicas das secretarias. Escolas, professores

Google e Fundo Baobá lançam edital para apoiar com R$ 1 milhão organizações que se dedicam à equidade racial

e Justiça vai selecionar 10 entidades e apoiá-las com R$ 100 mil para cada. As inscrições vão até dia 6 de junho e podem ser feitas no site do Fundo Baobá para Equidade Racial. As instituições também vão receber suporte técnico para fortalecimento institucional e participarão de jornadas formativas. Já os líderes das entidades vão receber, de forma virtual

#27 - Avaliação no Ensino Híbrido | Na Prática

O podcast Na Prática é um espaço voltado para professores com foco na prática pedagógica dentro da sala de aula. Neste episódio, a consultora pedagógica Stella Maris Paiva apresentou possibilidades e ferramentas de avaliação no Ensino Híbrido, a partir da questão "o que é e como avaliar no ensino híbrido?". Refletiu-se, assim, sobre os instrumentos

Reforma no ensino médio prevista para 2022 tem atraso nos Estados

e outros dez estão com os seus currículos em avaliação nos conselhos estaduais de educação. Sete Estados ainda não enviaram currículo para avaliação: cinco estão realizando ou finalizaram consultas públicas de seus referenciais curriculares e dois ainda estão no processo de construção de seus referenciais curriculares. A implementação do modelo vai além