Jovens migram de estado e vida pela universidade pública

RIO - Com menos de um salário mínimo por mês para viver e ajudar a mãe, e sem lugar para morar na nova cidade, Luiz Henrique Pessoa saiu, aos 23 anos, de Jaboatão dos Guararapes, em Pernambuco, rumo a João Pessoa. O objetivo era estudar medicina na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), para onde passou em primeiro lugar para ocupar uma das nove vagas

Diretor escolar e diretora falam de seus desafios e conquistas

Diretora pedagógica da escola de educação infantil Toque de Mãe Bilíngue e do Colégio Unicus Global Education, focado apenas no ensino fundamental – ambos em Cuiabá, Mato Grosso. Marcia também é coordenadora regional Mato Grosso e Mato Grosso do Sul do Programa de Escolas Associadas à Unesco (Pea). Qual a sua formação acadêmica e como se tornou diretora escolar

O que fazer para avaliar o tamanho das perdas na aprendizagem

depois da divulgação dos dados será possível estabelecer novas metas, segundo especialistas. Criado pelo governo federal para medir a qualidade do ensino nas escolas públicas, o Ideb é calculado a partir da combinação das notas das provas de português e matemática do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), aplicadas aos alunos do quinto e do nono ano do ensino

Aprendizagem digital: a evolução e a ressignificação

conheceu um cenário diferente. A reserva de mercado tinha acabado dois anos antes de ele nascer. O câmbio, junto a políticas setoriais, começavam a popularizar a "informática". Em 1997, o programa ProInfo iniciava a distribuição de cerca de 150 mil computadores às escolas públicas, A internet era incipiente, até porque dependia de telefone fixo, que, por sua vez

Alvo de desmonte na gestão Bolsonaro, Inep ganhou papel central em FHC e Lula

do Ministério da Educação (MEC), o Inep realiza ações fundamentais para os programas da pasta. Tal característica o diferencia de outros institutos governamentais de pesquisa como o Ipea, muitas vezes ignorados na elaboração de políticas públicas. Com um corpo de técnicos qualificados, muitos com doutorado em instituições de ensino superior de prestígio, o Inep realiza

Oportunidades e demandas para ensino técnico e profissional com o novo ensino médio

para BNCC e 600 horas de formação técnica. A partir de aprendizados e adaptações, o programa foi expandido para 23 estados e hoje é implantado em mais de 100 escolas do SESI e SENAI. Especificamente no contexto brasileiro, o desafio é a escala, considerando o tamanho do país. Por isso, Gustavo pontua a importância da união de esforços para acelerar e ampliar

Análise de Imprensa - Outubro de 2021

foram diversificadas, como se nota nos exemplos a seguir: Na coluna “Viva a criança e o mestre”, em O Estado de S.Paulo (10/11), Rosely Sayão discorreu sobre a solidão que acomete professores e alunos nos tempos atuais. Em “Dia dos professores: reflexões de uma educadora sobre a profissão”, o portal Nova Escola (11/10) trouxe o depoimento de uma educadora em primeira

Professores de SP não receberam formação para novo Ensino Médio

Pesquisa inédita da organização Ação Educativa revela que apenas 28,97% dos professores de São Paulo foram aprovados em formação para novas disciplinas do Ensino Médio Um estudo inédito da organização Ação Educativa, em parceria com o Grupo Escola Pública e Democracia (Gepud), da Universidade Federal de São Paulo, (Unifesp), revela que a maioria

De apoio psicológico a aspectos do prédio, novos fatores afetam a escolha de escola

. É esse estudante fragilizado que o colégio receberá e para o qual deverá prover, acima de tudo, acolhimento e escuta. Se havia alguma dúvida de que a escola é um local de proteção e sociabilidade, agora já não há mais. No Colégio Humboldt, o apoio socioemocional que fazia parte do programa pedagógico foi reforçado na pandemia e seguirá com a nova sistematização. Todas

Gestão escolar: a urgência do debate por uma Educação Antirracista

pelo programa de ensino vigente na época. Por isso, diante de apagamentos de figuras como essas, é pertinente questionarmos: qual é o tipo de currículo que realmente caberia ou teria significância em nossas instituições de ensino? E que tipo de Educação queremos praticar em nossas escolas? Precisamos falar sobre racismo estrutural Esse Nova Escola Box busca fazer

Alunos negros e pobres são os mais afetados com escolas que ainda não reabriram

A reabertura das escolas em ritmo desigual no país tem deixado estudantes negros e pobres mais tempo fora das salas de aula, mostra uma nova pequisa do Datafolha. Em setembro, 65% dos alunos do país tiveram suas escolas reabertas, ainda que parcialmente. Entre os estudantes brancos, o índice chegou a 72%, mas ficou em 61% para os negros. Entre as três

Dezoito anos depois, 69% acham a saída do Bolsa Família

de trabalho", disse o professor Jimmy Medeiros, da Escola de Ciências Sociais da Fundação Getúlio Vargas (FGV-CPDOC), especializado em Bolsa Família. Com o conhecimento de quem pesquisa o público do programa há mais de 14 anos, a socióloga Walquiria Gertrudes Domingues Leão Rego vai na mesma linha. "Nos sertões, o Bolsa Família teve um efeito imenso de melhoria

Como a tecnologia na escola permite a construção coletiva de aprendizado?

está. O papel que ela deve assumir é o de potencializar tanto os estudantes quanto os alunos para se tornarem fluentes e usarem a tecnologia a favor da aprendizagem, para enriquecer o processo." Os desafios para a implementação efetiva da tecnologia na escola, contudo, são grandes. "A escola precisa encontrar novas formas para capacitar sem que isso estoure

Sem salas de aula e focada na educação comunitária, escola do Brejo paraibano é reconhecida internacionalmente

poderiam sair de onde viviam para interagir e educar os alunos. Desde o início Leila nutria a inquietação diante da possibilidade de, através da oportunidade que ali surgia, construir um novo modelo de educação, distante dos moldes tradicionais que conhecia e percebia muitas falhas. "A partir desse desejo de fazer uma escola nova, Paulo Freire foi e ainda

Nove estados liberam retorno das aulas presenciais para todos os alunos; veja situação pelo país

, os familiares e uma orientação sobre o que fazer em casos positivos", argumentou. O professor Renato Janine Ribeiro, ex-ministro da Educação, acompanha a doutora Ethel sobre o receio, e alerta sobre a estrutura das escolas para esta nova fase no ensino durante a pandemia. "Eu acho um tanto preocupante este retorno. As crianças não estão todas vacinadas, ainda tem havido

Volta às aulas presenciais é considerada adequada por especialistas

", afirma. "A gente não tem vacina para crianças e os adolescentes só tomaram a primeira dose e não temos nenhum programa de testagem (de contaminação pela covid-19) para que se saiba se a criança está apta a ir para a escola. Então corremos o risco de manter o vírus circulando, que é tudo que precisamos evitar. Precisamos manter o distanciamento e o uso de máscaras

Professores são curadores de conhecimento no mundo conectado

os educadores que escolhem, em meio a tantas possibilidades –e, claro, sob uma gama de obrigatoriedades dos sistemas de ensino–, como apresentar tudo isso para eles. Há, portanto, muita responsabilidade e criatividade nessas tarefas. A crença de que as novas gerações, formadas pelos chamados nativos digitais, aprendem tudo de maneira independente e autônoma precisa ser

Volta às aulas presenciais é considerada adequada por especialistas em educação e saúde

pedagógico", afirma. "A gente não tem vacina para crianças e os adolescentes só tomaram a primeira dose e não temos nenhum programa de testagem (de contaminação pela covid-19) para que se saiba se a criança está apta a ir para a escola. Então corremos o risco de manter o vírus circulando, que é tudo que precisamos evitar. Precisamos manter o distanciamento e o uso

Todos contra a exclusão escolar

e da participação dos estudantes na escola, antecipando possíveis evasões é uma medida muito eficaz e fácil de ser implementada. Investir em programas de saúde mental dos estudantes e educadores, na ampliação do acesso à internet e na organização dos tempos e espaços de aprendizagem para a garantia de apoio aos estudantes em situação mais vulnerável são estratégias capazes

Aplicativo vai ajudar crianças e adolescentes a denunciar violências

físicas, psicológicas e sexuais. Por enquanto, a plataforma está disponível para ser baixada apenas na versão para Android. O projeto é resultado de uma parceria do ministério com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). O anúncio foi feito durante um evento do governo em celebração ao Dia das Crianças, para apresentar novas ações para este público