Diretor do Inep responsável pelo Enem é exonerado

RIO- A Casa Civil publicou nesta quarta-feira a exoneração do Diretor de Avaliação da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Francisco Vieira Garonce. A área é responsável, entre outras avaliações, pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A exoneração já era esperada desde o dia 21 de maio

Diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep pede demissão

Publicado em 05/06/2019 - 13:38 Por Mariana Tokarnia - Repórter da Agência Brasil Brasília O diretor de Avaliação da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Francisco Vieira Garonce, pediu demissão. A portaria com a exoneração a pedido foi publicada hoje (5), no Diário Oficial da União, assinada

"Um novo currículo é uma perturbação, mas é metade do jogo para melhorar a qualidade da Educação"

Militar, de 1973 a 1990] para a democracia. É um quarto de século de políticas que atuam sobre todo o sistema educacional", afirma Cristián Cox, sociólogo e professor da Faculdade de Educação da Universidade Diego Portales, no Chile. Cristián acompanhou de perto esse movimento. Ele ocupava o cargo de coordenador da Unidade de Currículo e Avaliação do Ministério

Diretoria do Inep responsável pelo Enem está sem comando

A diretoria de Avaliação da Educação Básica do Inep está sem comando. A exoneração do diretor Francisco Vieira Garonce foi publicada nesta quarta-feira 5 no Diário Oficial com data retroativa de 22 de maio. Entre outras atribuições, a diretoria é responsável pela realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Garonce ficou menos de um mês no cargo

Inep seleciona servidores públicos federais interessados em atuar na autarquia

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) está em busca de servidores públicos federais para atuar em suas unidades organizacionais, em Brasília (DF). Há vagas para todas as áreas de atuação da autarquia federal, vinculada ao Ministério da Educação, que tem como missão subsidiar a formulação de políticas educacionais

Alarme no Brasil soou em várias áreas, como educação, economia e meio ambiente, diz Haddad

exteriores, nos direitos humanos e infelizmente não está sendo diferente na área da educação", afirmou Haddad. Ao relembrar o trabalho deles à frente da pasta, Haddad disse que nenhum deles tratou a educação como "política partidária" e que atualmente a área de tem sido objeto de "rinha". "Educação não pode ser objeto de rinha partidária, de disputas menores

Ex-ministros dizem que governo Bolsonaro vê Educação como 'ameaça'

SÃO PAULO. Em nota conjunta divulgada nesta terça-feira, seis ex-ministros da Educação dos governos Fernando Collor, Itamar Franco, Luiz Inácio Lula da Silva e Dilma Rousseff dizem que a gestão do presidente Jair Bolsonaro vê o setor como uma "ameaça". Eles criticam os cortes na área e manifestam preocupação com as políticas adotadas atualmente pelo governo

Mônica Bergamo: Neymar vai dizer que não quis expor jovem ao divulgar fotos

em uma professora de uma escola em Carapicuíba. PAPEL-PAREDE  A ideia é que os pais paguem por mesas e carteiras danificadas. Ou autorizem os filhos a fazerem algum trabalho na própria escola. Caso não queiram, que possam eles mesmos ajudar a consertar o que os jovens quebraram. EXEMPLO  O secretário de Educação, Rossieli Soares, diz que o governo estuda propor uma lei

"Não há professores eficientes e qualificados, se não houver professores bem remunerados"

Weintraub: "Eu já li Paulo Freire e não gostei" Cada ex-ministro teve uma fala inicial, na qual expressou sua preocupação com as políticas educacionais do atual governo. O primeiro a falar foi José Goldemberg, que chama a atenção para a necessidade de prestigiar a Educação Básica e as condições de trabalho para que os professores exerçam suas funções. "A Educação

Escolas sorteadas para compor amostra da avaliação devem confirmar participação até 10 de junho

. O sistema de avaliação externa de larga escala também permite avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência da educação praticada nos diversos níveis governamentais; subsidiar a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas públicas em educação baseadas em evidências; e desenvolver competência técnica e científica na área de avaliação educacional

"Políticas educacionais não podem ser objeto de rinha partidária"

com as políticas para a educação na atual administração" e reiteram a necessidade de priorizar a educação mesmo em períodos de instabilidade econômica. "Contingenciamentos ocorrem, mas em áreas como educação e saúde, na magnitude que estão sendo apresentados, podem ter efeitos irreversíveis e até fatais", escrevem. Formado por José Goldemberg, Murílio Hingel, Cristovam

Frequência escolar de beneficiários do Bolsa Família chega a 90,31%

dos estudantes que não mantém a frequência escolar estão doenças, problemas físicos, falta de transporte, gravidez e desastres naturais. Os dados do Ministério da Educação mostram que dos mais de 13,8 milhões de estudantes beneficiários que entraram para o acompanhamento, 12,4 milhões tiveram a frequência escolar informada e 95,16% cumpriram o percentual mínimo

As metas para o ensino em que o Brasil já foi reprovado ou está em recuperação

de alcançar o patamar desejado de formação de professores especificamente na área em que lecionam. Para Claudia Bandeira, da entidade Ação Educativa, houve um "esvaziamento" do Plano desde a sua criação, com poucos mecanismos oficiais de monitoramento do cumprimento das metas. Em seu site, o Ministério da Educação (MEC) destacou em abril que o PNE é uma política

'O ministro precisa dar as mãos para a educação', diz nova reitora da UFRJ

da instituição em quase 100 anos, a professora disse que vai lutar pelo desbloqueio de verbas e afirmou que o ministro da Educação, Abraham Weintraub, precisa "abrir o diálogo com a área educacional do país". Durante a conversa, Denise disse que deve se encontrar ainda nesta semana com representantes do Ministério da Educação (MEC) para falar sobre os projetos

Campanha Nacional pelo Direito à Educação lança relatório sobre PNE

público. Meta 15: garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do artigo 61 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assegurado que todos os professores

19% das redes de estados e municípios investem o adequado em educação

é que, em 2024, essa porcentagem suba para 85%. Pelo PNE, até 2015, os professores deveriam ser formados na área em que atuam e deveria estar definida uma política nacional de formação dos profissionais da educação. Até 2018, apenas 49,9% dos professores que atuavam na educação infantil tinham formação para tal. No ensino médio, esse índice era 61,9%. Para o coordenador

Alunos de escolas públicas sentem mais segurança quando estão em casa

na construção de suas políticas de proteção e no plano de implementação dessas políticas, que são ações práticas de prevenção e acolhimento de jovens vítimas de violência no espaço das igrejas". Karina disse também que as comissões de proteção nas escolas ocorrem por meio de uma parceria que a ONG tem com as secretarias da Educação para formar um grupo, representado

Novo Fundeb: possibilidades de fontes de recursos para a complementação da União e cenários de transição – Estudo preliminar versão 2

O estudo desenvolvido pelo Todos Pela Educação sobre as possibilidade de fontes de recursos para a complementação da União indica alternativas de fontes de financiamento para a Educação e modelos de transição entre Fundeb atual e novo que não gerariam perdas absolutas para estados e capitais. O tópico é importante para que seja garantido um financiamento

Educar em Revista

de Educação. Esta edição traz o dossiê "Fronteiras da Universidade Contemporânea: interpelando políticas e práticas em contextos emergentes".

Uma solução para a divergência de diferentes padrões no Saeb

O artigo aponta que é necessária a construção de um consenso sobre terminologia dos níveis, que as metas do Todos pela Educação são razoáveis e que não há discordância com os níveis da divulgação do SAEB 2017, desde que se definam metas para cada nível e que sejam feitas as correções necessárias. A pesquisa utilizou-se a população dos estudantes dos países