'Homeschooling': entenda os impasses sobre a implementação do ensino em casa no DF

do aprendizado e da socialização das crianças. Ou seja, para ele, se houver regulamentação, a modalidade é permitida. "O próprio Supremo diz que deve haver interação entre família e Estado. É quase um dever de solidariedade entre ambos. Embora a Constituição não proíba o ensino domiciliar, não é possível afastar totalmente o papel do Estado", diz o advogado Gustavo

Acesso de negros a escolas cresceu na última década, mas ensino da cultura e história afro-brasileira ainda é desafio

que os alunos negros não tinham boa acolhida nas escolas e que ele mesmo, por ser "preto" foi convocado pelos pais de família para abrir uma "pequena escola de instrução primária, admitindo seus filhos da cor preta, e parda". Ferreira também destaca exemplos de autodidatismo, como o de Luiz Gama. "Quem ensinou Luiz Gama a ler e escrever foi um amigo, um companheiro

Desigualdade entre negros e brancos começa no útero no Brasil

tratamento correto, crianças negras têm mais sífilis congênita, por exemplo", diz a médica Denize Ornellas, membro do Grupo de Trabalho da População Negra da Sociedade Brasileira de Medicina de Família e Comunidade. Até um ano de vida, crianças negras terão 22,5% a mais de chance de morrer em comparação às brancas. A taxa de mortalidade infantil é 13,98 por mil

Temos de impedir que crise de aprendizagem na pandemia vire catástrofe, diz Unesco

de seu mandato, num mundo que passou nos últimos anos por um enfraquecimento do multilateralismo. De olho nos novos tempos, a representante da Unesco destaca o papel da inclusão digital em pós-pandemia no qual o ensino deverá ser uma mistura de presencial e à distância. Segundo ela, neste novo cenário, o Estado terá papel central em garantir a conectividade ? reconhecida

Secretarias de Educação respondem: qual o nosso papel no planejamento para o pós-pandemia?

é uma das mais importantes para garantir as vidas e a formação de uma cidadania plena, e isso vai muito além de ensinar conteúdos curriculares. "É chegado o momento de tirar do papel e colocar em prática os pilares dessa educação do século 21: ensinar e aprender a conhecer, fazer, conviver e, principalmente, a ser". Para este momento, estamos ouvindo diretores, professores, famílias

Brasil está preparado para uma segunda onda de covid-19? Especialistas preveem dificuldades

com as reuniões de famílias neste período de festas que temos pela frente, como o Natal, por exemplo", disse o epidemiologista. Para ele, há erros ocorridos nas políticas de controle da pandemia durante os últimos meses que continuam acontecendo. Para o médico, o País precisaria apertar o controle nos serviços e espaços públicos que provocam aglomerações de pessoas

Pandemia impulsiona debate sobre educação ambiental nas escolas

para refletir sobre como produzir menos resíduos e o que fazer com o que produzimos. Fizemos brinquedos, jogos e bonecos com esses resíduos", diz Silvia Adrião, diretora pedagógica do colégio AB Sabin, na zona oeste de São Paulo. Como as aulas ocorrem em casa, as atividades tiveram a mediação dos pais, o que também conectou a família. Mãe de Antonio, de 4 anos

Fernando Cássio e Hélida Lança - Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco

falta de segurança sanitária –, a Seduc-SP orientou que as escolas organizassem jornadas escolares reduzidas para os estudantes, de apenas duas horas-aula por dia (e por duas ou três vezes na semana). Isso também inviabilizou a rotina de levar e buscar as crianças na escola para muitas famílias, formadas por pessoas assalariadas e com horários de trabalho nada

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

de escolas e educadores têm o papel de cuidar para que nenhuma pessoa seja excluída, desmotivada ou deixe de estudar. É responsabilidade de todos atuar para que não haja consequências discriminatórias e de aprofundamento das desigualdades. HISTÓRICO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO BRASIL Vivemos nos últimos anos um grande avanço na inclusão escolar, com um aumento

12 dúvidas sobre a retomada presencial das aulas nas escolas públicas

retorne e que a escola apresente um conjunto de atividades escolares que o estudante possa ir desenvolvendo semanalmente para que não fique para trás", destaca o conselheiro do CNE Mozart Neves Ramos. "As famílias têm autonomia para fazer essa escolha, mas é importante não deixar de trabalhar em conjunto com a escola", acrescenta. 4) No caso das escolas

Pandemia aproximou pais da vida escolar dos filhos, aponta pesquisa

mais pobres nesse esforço que estão fazendo. "A pandemia realmente intensificou a necessidade dessa parceria, desse diálogo bem próximo. E não substituindo o papel dos professores, pelo contrário, porque o que os resultados mostram é que as famílias valorizam ainda mais o papel do professor quando estão juntos tentando apoiar os esforços da escola no ensino

Gestão democrática: Escola como lugar para aprender a ouvir e a se colocar no lugar do outro

que as famílias vão comandar as escolas, mas elas têm um papel importante na construção desse Projeto Político Pedagógico. Essa seria, então, a primeira movimentação em direção à gestão democrática. Mas, para isso, é preciso ter uma boa comunicação e uma mobilização desses atores. E essa comunicação precisa ser constantemente realizada. Mas, os educadores

Como ensinar antirracismo para os alunos mais jovens?

, com mais profundidade e amplitude. Eles acreditam que as crianças, não importa em que série estejam, devem aprender história por meio de lentes antirracistas, não apenas conhecendo sobre o papel da supremacia branca e do racismo na história, mas fazendo isso de uma forma que os capacite a buscar a justiça social. Leia: Folclore nacional: o Brasil merece o Brasil Black live

Nova plataforma vai promover busca e compartilhamento de boas práticas educativas em cidadania digital entre educadores

o ano todo, nas escolas, instituições e famílias. Com a chamada para o envio de práticas aberta até o dia 04 de Novembro, a plataforma Pilares do Futuro visa, portanto, ser uma fonte de referências e boas práticas para apoiar professores e professoras de todo o Brasil a promover processos de aprendizagem que dialoguem com esse mundo cada vez mais mediado

Por que a nova política de educação especial é vista como retrocesso?

pública ou embasamento técnico, o decreto distorce o próprio conceito de inclusão, permitindo classes especializadas dentro de escolas inclusivas. Além disso, ao dar a opção para que famílias escolham por matricular os filhos em escolas regulares ou especiais, abre-se um precedente para a negação de matrículas. "Na prática, o que acontece: a família decide

'Escolas precisam ficar abertas o maior tempo possível', diz educador Dirk Van Damme

de especialidade. Mas estamos mesmo vendo esse tipo de resistência vinda de muitas fontes, incluindo as fake news e histórias circulando em mídias sociais. A educação tem um papel aqui também. É preciso educar jovens e seus pais sobre o risco dessas histórias falsas. O senso comum é que esse é um fenômeno perigoso que precisa ser abordado pela educação. Nós certamente

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

com maior desempenho são públicas Os dados utilizados pelo estudo são da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Covid. Já os critérios de poder aquisitivo são: classe E, alunos cujas famílias receberam até R$ 245 per capita; classe D, de R$ 246 a R$ 511 per capita; classe C, de R$ 512 a R$ 2.202 per capita; e classe AB, com renda per capita de mais de R

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

% das instituições com maior desempenho são públicas Os dados utilizados pelo estudo são da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Covid. Já os critérios de poder aquisitivo são: classe E, alunos cujas famílias receberam até R$ 245 per capita; classe D, de R$ 246 a R$ 511 per capita; classe C, de R$ 512 a R$ 2.202 per capita; e classe AB, com renda per capita

É hora de territorializar a escola pública brasileira

e escolas que conseguiram seguir cumprindo seu papel compreenderam que o foco não deveria ser transferir a escola para dentro de casa, mas manter as crianças em algum contexto de aprendizagem e apoiar as famílias em vários aspectos, não apenas na realização de atividades pedagógicas. Além disso, implementaram estratégias colaborativas de busca ativa, encadeadas

Pesquisa mostra aumento da confiança de professores para ensino online

, 63,40% no fundamental e 11,70% no ensino médio. Dados colhidos na pesquisa mostraram o tipo de dispositivos utilizados pelo professor nas aulas online, sendo 19,7% desktop com internet, 83,7% laptop com internet, 45,5% celular com internet e 7% tablet com internet. Cerca de 66.8% disseram não compartilhar esses mesmos dispositivos com algum membro da família