Enem 2021 é o mais branco e elitista da década

estavam tumultuadas, cheias de gente. Eu só pensava que não podia correr o risco de levar Covid pra dentro da minha casa, meu filho tem bronquite." Mãe de dois meninos, de 11 e 6 anos de idade, ela é a única fonte de renda da família. Há anos ela estuda para entrar em uma faculdade para conseguir um emprego com salário melhor. "Só vejo um futuro melhor se eu puder estudar

Como entrei na universidade pública, mesmo tendo morado na rua

que poderia representar a realidade de grande parcela da população brasileira, se não fosse o fato de ter vivido em situação de rua e de ter sido aprovado no curso de Direito na Universidade Estadual do Rio Grande do Norte. Esse sou eu, um jovem que acreditou e ainda acredita na educação como sua porta de ascensão social. Desde minha infância, sempre estive inserido

Já acabou, Jéssica?: jovem abandonou estudo e caiu em depressão após virar meme

comentários que ela recebe ou até mesmo em marcas no corpo da jovem. O episódio na saída da escola teve grande repercussão após uma filmagem da briga ser compartilhada nas redes sociais. O registro viralizou, a frase "Já acabou, Jéssica?" se tornou meme e mudou a vida de Lara, hoje com 18 anos, completamente. "É uma coisa que eu ainda não aceitei totalmente

'Já acabou, Jéssica?': jovem abandonou estudo e caiu em depressão após virar meme

Lara da Silva, hoje com 18 anos, ficou famosa nas redes depois que vídeo de briga dela viralizou. Jovem conta ter sofrido com repercussão do caso e hoje move ações na Justiça contra empresas como Google, Facebook e emissoras de televisão. "Já acabou, Jéssica?", perguntou Lara da Silva em novembro de 2015, em meio a uma briga na saída da escola, no pequeno

Para os jovens brasileiros, em vez de alhos, bugalhos

dificilmente há soluções simples. Depois da aprovação do texto da Medida Provisória na Câmara dos Deputados, a sociedade brasileira – sobretudo os mais jovens – esperam um debate qualificado no Senado, para que mais uma vez o futuro não seja negligenciado. *Humberto Casagrande é CEO do CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola)

Análise de Imprensa - Agosto de 2021

pronunciamento que faz, logo se convertem em lamentáveis oportunidades para a nação constatar que suas preocupações, assim como as do antecessor de ignominiosa memória [Abraham Weintraub], passam ao largo das questões mais prementes para os milhões de crianças, jovens e adultos que dependem de políticas públicas de educação assertivas e bem implementadas

Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

de tantas mudanças sociais e de perspectivas negativas para o futuro, é possível que os alunos deixem de ver sentido nas atividades escolares. Nos Anos Finais do Fundamental isso vem acompanhado de um período de muitas mudanças e descoberta de novos interesses. Estar motivado vai muito além do simples querer ou não fazer algo. Segundo o material Motivação

Educação Integral e Transformadora: diálogos transversais

O programa Escolas2030 organizou ações para o início de setembro com o propósito de mobilizar a todas e todos em prol de uma educação inovadora e de qualidade. A roda de conversa “Educação Integral e Transformadora: diálogos transversais” envolverá representantes de organizações educativas, redes de ensino, universidades e jovens para discutir

Juventudes Conectad@s: Inovação, Protagonismo e Colaboração no Ensino Remoto

pela Aprendizagem (GIDE – Ensino Fundamental e Jovem de Futuro – Ensino Médio) para aumentar a participação e o comprometimento dos colegas na realização das atividades.

Enem 2021: número de negros, pardos e indígenas inscritos cai mais de 50%

para a universidade pública no país. Para a socióloga Márcia Lima, professora da USP e coordenadora do Núcleo de Pesquisa e Formação em Raça, Gênero e Justiça Racial do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap), o número de inscritos no Enem já vinha caindo, mas, de 2020 para 2021, a queda foi "muito impactante". "Esse jovem pode ter tido dificuldade de se preparar

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

da Unesco determinou que a média mundial foi de mais ou menos cinco meses e meio de salas de aula fechadas; na América Latina são 10 meses, no Brasil ultrapassamos 13 meses. Precisamos olhar para o futuro dessas crianças e jovens e garantir uma retomada das aulas presenciais com o menor número de interrupções possível para que a educação entre na rota que a gente

Hoje é noite de rodízio

com ele como um parceiro da escola a partir daquele momento. O camarão esfriava sobre o guardanapo repousado na mesa, enquanto o jovem sorria amarelo para o anfitrião. Meia hora depois, havia 40 convidados no recinto: em sua maioria diretores e coordenadores de pequenas e médias escolas privadas da cidade de São Paulo. Os rodeavam dez representantes da editora: vendedores

Educação Integral e Transformadora: diálogos transversais

de setembro (quinta-feira), das 16h às 18h (horário de Brasília) trazendo representantes de organizações educativas, redes de ensino, universidades e jovens para discutir e apresentar boas práticas que já acontecem ao redor do país, além de apontar caminhos futuros para esta coaprendizagem. O encontro faz parte da “Semana de Educação Integral e Transformadora

O futuro do trabalho, pandemia e novas formas de organização social

o desemprego de boa parte da população que não consegue alcançar a sofisticação dessas novas exigências e, no caso do Brasil, a convivência com um histórico de trabalho informal há décadas. O futuro do trabalho está, paradoxalmente, ligado ao passado do trabalho e ao modelo de contrato do final do século XIX. Trabalhar é, cada vez mais, uma empreitada individual, não

Futuros descartáveis

O governo coloca em xeque até mesmo nossos maiores consensos, a ponto de nos perguntarmos se frases como "os jovens são o futuro" ainda traduzem as aspirações do nosso país. No lugar de oportunidades para quem vai construir o Brasil do amanhã, há hoje um completo descaso para com as juventudes, que vêm sendo tratadas apenas como uma mão de obra barata a ser

Doria vai pagar bolsa anual de R$ 1 mil para manter alunos do ensino médio na escola

que foi agravado durante a pandemia de covid-19. "Cinco milhões de jovens brasileiros abandonaram seus estudos em 2020 (no Brasil). Isso é um deserto para o futuro do País", disse o governador, destacando dados coletados por pesquisa da Unesco (Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura). "São jovens que perderam a expectativa do futuro, perderam

SP pagará R$ 1 mil por ano para manter alunos do ensino médio na escola

contra a pandemia, "será uma conta que teremos que pagar pelo menos nos próximos 30 anos. Perder essa geração será uma catástrofe", destaca. Doria ressaltou que a evasão escolar é um "deserto" para o futuro do Brasil. "Pessoas sem ensino não reagem, se tornam dependentes. E é isso o que nós não queremos. Queremos crianças e jovens que tenham, pelo ensino

Geração a ser recuperada

sua trajetória escolar com sucesso, contribuindo diretamente para projetos ou programas com essa finalidade, ou cobrando os governos para que adotem medidas efetivas para enfrentar os desafios resultantes da pandemia. Isso será fundamental para que, no futuro, as crianças e jovens do Brasil tenham oportunidades de alcançar todo seu potencial. Neste início de 2º semestre

Edtech apoia estudantes de escolas públicas por meio de concurso de redação

O Banco Mundial classifica o impacto da pandemia na educação como "o maior choque mundial sofrido pelos sistemas educacionais na História da Humanidade". Não nos faltam dados para comprovar que estamos realmente diante de uma crise sem precedentes que atinge, especialmente, crianças e jovens estudantes em situação de vulnerabilidade social e econômica

Milton Ribeiro não está sozinho

em 2016, com a decretação da reforma via Medida Provisória. Aproveitando o caos escolar durante a pandemia, entre junho e julho deste ano a Seduc-SP obrigou centenas de milhares de estudantes do primeiro ano do Ensino Médio a preencherem um questionário online de manifestação de interesse nos futuros "percursos de aprofundamento" do NEM – os itinerários formativos