Por que a carreira de professor atrai tão pouco, segundo este estudo

existe nenhuma evidência de que obter mais e mais títulos de pós-graduação altere o desempenho do professor em sala de aula. O que sabemos é que há um problema, no Brasil e na América Latina, de falta de prática nos programas de formação docente. Você vai a países como Coreia do Sul e Finlândia e nota que ali os estudantes de pedagogia passam muito mais horas

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

Estaduais de Educação, que normalmente definem o número de estudantes por metro quadrado e não por sala, "pois as salas de aula possuem tamanhos variados e, normalmente, escolas privadas dispõem de espaços menores". Em comparação aos outros índices, a rede pública brasileira apresenta um número maior de docentes com formação no ensino superior, segundo o Censo

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

e, normalmente, escolas privadas dispõem de espaços menores”. Corpo docente Em comparação aos outros índices, a rede pública brasileira apresenta um número maior de docentes com formação no ensino superior, segundo o Censo Escolar. No ensino médio da rede pública, 94,7% dos professores têm curso superior, no ensino fundamental são 84,1% e na educação infantil, 73,9 %. Já

Dados do Censo Escolar: Mais de 93% dos docentes no Ensino Médio têm curso superior

em que ele foi divulgado. É possível fazer download dos dados por Brasil, regiões e unidades da federação; municípios e escolas. Este ano o Inep divulgará dez Indicadores Educacionais: Média de alunos por turma, Média de horas-aula diária, Taxa de distorção idade-série, Percentual de docentes com curso superior, Adequação da formação docente, Regularidade do corpo docente, Esforço

Mau desempenho de alunos brasileiros em prova internacional é 'ponta do iceberg'

que envolvam toda a escola: diretoria, orientadores educacionais, coordenadores, docentes, funcionários, alunos e muitas vezes a comunidade, pais de alunos que se integram nisso que chamamos de educação com formação. Só entendemos educação nesse sentido amplo, não é apenas instrução, mas formação. Formação nesses valores da liberdade, igualdade, solidariedade

DADOS DO CENSO ESCOLAR: Rede pública tem maior número de alunos com idade acima do recomendado para a série de ensino

: Média de alunos por turma, Média de horas-aula diária, Taxa de distorção idade-série, Percentual de docentes com curso superior, Adequação da formação docente, Regularidade do corpo docente, Esforço docente, Complexidade da gestão da escola, Taxa de rendimento e Taxa de transição. Esses dois últimos – com informações sobre aprovação, reprovação e abandono

A sala de aula me escolheu

no Mestrado e em seguida no Doutorado na Universidade de São Paulo, com a intenção clara de tornar-se professora no curso em que se formou. “Eu me apaixonei pela área de Morfologia no primeiro ano da faculdade. Logo comecei a acompanhar a professora e tornei-me monitora. Daí para frente a identificação com a vida acadêmica foi total." No Mestrado, sua tese foi sobre

Entenda os itens de impasse entre professores e prefeitura em Salvador; categoria faz nova assembleia na terça

de 2018, mas não aconteceu. Por isso, os professores incluíram a realização da eleição na lista de reivindicações. Bruno Barral justifica que para que os gestores sejam eleitos, eles devem passar por um curso de formação de diretores, que custa cerca de R$ 4 milhões. Esse curso, que era uma das demandas solicitadas pelo movimento grevista foi atendida pela Smed

Professor brasileiro conta como é um curso de formação na Finlândia

em 12 aulas. Na HAMK, o curso foi conduzido pelo grupo de facilitadores da equipe do Global Education, da Professional Teachers Education Unit (faculdade de formação de professores). – Veja artigo publicado por Julio Page no bloga da Global Education No retorno ao Brasil, procurei iniciar a aplicação das metodologias e ferramentas, bem como fomentar o diálogo

DADOS DO CENSO ESCOLAR: Alunos da rede privada passam mais tempo na escola

e escolas. Este ano o Inep divulgará dez Indicadores Educacionais: Média de alunos por turma, Média de horas-aula diária, Taxa de distorção idade-série, Percentual de docentes com curso superior, Adequação da formação docente, Regularidade do corpo docente, Esforço docente, Complexidade da gestão da escola, Taxa de rendimento e Taxa de transição. Esses dois últimos

Conselho adia prazo para adaptar cursos de formação de professor

não fazer nada porque essa lei não vai pegar. Perde a educação”, complementou outro conselheiro, Cesar Callegari, que também votou contra. Pesquisas mostram que os cursos de formação docente no País se dedicam muito mais aos fundamentos teóricos do que nos países com bom desempenho educacional, onde há estágios longos e bem supervisionados. No Brasil

Indicadores Educacionais do Censo Escolar 2017 estão disponíveis para consulta

Oito Indicadores Educacionais derivados dos dados do Censo Escolar 2017 foram divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) nesta segunda-feira, 2, São eles: Média de alunos por turma, Média de horas-aula diária, Taxa de Distorção idade-série, Percentual de docentes com curso superior, Adequação da formação

Análise de imprensa - Julho de 2018

de Distorção idade-série, Percentual de docentes com curso superior, Adequação da formação docente, Regularidade do corpo docente, Esforço docente, Complexidade da gestão da escola. Indicadores Educacionais do Censo Escolar 2017 estão disponíveis para consulta, portal Inep Dados do censo escolar: Rede pública tem maior número de alunos com idade acima do recomendado

Prêmio reconhece experiências educativas de formação de professores

Estão abertas até o dia 30 de julho as inscrições ao Prêmio Professor Rubens Murillo Marques, uma iniciativa da Fundação Carlos Chagas que busca valorizar e divulgar experiências educativas inovadoras, propostas e realizadas por docentes dos cursos de Licenciatura na formação de professores para a educação básica. Cada professor formador pode inscrever

A importância de temas contemporâneos no repertório do professor

Há um consenso quase nacional de que os cursos de formação de professores estão muito longe de responder às expectativas dos sistemas de ensino, sejam eles, público ou privado. Muito se tem falado e discutido sobre o assunto, e mudanças já se deram, principalmente no campo legal e regulador, como é o caso das Diretrizes Curriculares Nacionais

Aprender a ensinar

experientes, ao feedback e à avaliação. No nosso vizinho Chile, recentemente, as leis foram mudadas para que o foco da formação se tornasse a prática. Hoje, as próprias universidades organizam e acompanham o estágio, cujo modelo é inspirado na residência médica. No fim do curso, os treinamentos ocorrem quatro dias por semana. O Brasil tenta mudar, mesmo que de forma

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

e movimento no processo de formação docente, evidenciando. (Apud revistas. ufg. br/) De acordo com Vygotsky e Benjamim sobre a formação do refere-se à realidade dos cursos de professores no contexto da licenciatura em Pedagogia. Historicamente, esses cursos assumiram a responsabilidade social de formar professores para a atuação nos níveis posteriores à educação

Metade dos docentes não indica carreira

social”. É o que mostram os dados do Censo da Educação Superior: apesar de apenas 2,4% dos alunos quererem ser professor, 20% das pessoas que acessam o ensino superior vão cursar alguma licenciatura. “Os cursos de formação de professores são mais acessíveis, porque não são em período integral, são mais baratos que outras graduações e há uma grande oferta de vagas

MEC quer adiar ampliação do tempo de formação de professor

porque a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio ainda segue sob análise do CNE. Pela Lei de Diretrizes e Base da Educação e pela Lei do Novo Ensino Médio, os currículos dos cursos de formação de docentes são vinculados à BNCC. A BNCC estabelece os conteúdos mínimos que devem ser ensinados nas escolas de todo o país. A BNCC do ensino fundamental

O que motiva os professores de matemática a seguir estudando

em matemática nos últimos dois anos. Dentre os que não fizeram, 85% afirmaram que gostariam de ter feito. O valor dos cursos é o que mais impede a continuidade dos estudos (39%), seguido pela falta de tempo (34%). Os docentes entrevistados também apontaram o que gostariam de estudar nos programas de formação continuada. Questionados sobre conteúdos específicos