Fórum Econômico Mundial lança rede de iniciativas educacionais inovadoras

e um software que permite aos professores ir além das avaliações escritas e incorporar feedback (retorno avaliativo), autoavaliação e avaliações entre pares para acompanhar o progresso em relação a habilidades, como criatividade, pensamento crítico e empatia. iamtheCODE 1 Million Women Coders, iamtheCODE e Skillsoft, Quênia, África do Sul, Brasil, Reino Unido e Senegal

Camilo Santana tem desafio de replicar nacionalmente sucesso do Ceará

-sucedidos modelos de ensino no mundo, da Finlândia à Coreia do Sul, o Ceará não inventou a roda, mas implantou de forma disciplinada e contínua uma cartilha em que os mestres são treinados e prestigiados, as notas dos alunos são monitoradas e experiências exitosas são replicadas dentro da própria rede, onde as escolas se guiam por metas. O prometido foco

Piso salarial: Aumento de salário para professores da rede municipal ainda é incerto em Campo Grande

salarial dos professores, sancionada em 2008, estabelece que o reajuste deve ser feito anualmente, no mês de janeiro. O piso salarial é definido pelo governo federal, mas os salários da educação básica são pagos pelas prefeituras e pelos governos estaduais. Veja vídeos de Mato Grosso do Sul:

Reajuste de salário dos professores: veja quanto cada estado paga

do Sul: R$ 4.038,52 para professores com 40 horas semanais Roraima: R$ 6.103,14 para professores com 40 horas semanais Santa Catarina: R$ 3.845,00 São Paulo: R$ 5 mil para professores da nova carreira e o piso nacional para as demais categorias Sergipe: R$ 4.451,14 para professores com 40 horas semanais Tocantins: R$ 3.845 para professores de cargo efetivo

Professores do ES podem ficar sem reajuste salarial; saiba o que dizem as prefeituras e o governo estadual

O piso salarial é definido pelo governo federal, mas os salários da educação básica são pagos pelas prefeituras e pelos governos estaduais. As prefeituras da Grande Vitória e de Norte a Sul também se manifestaram sobre o assunto, confira os detalhes abaixo. Sedu A Secretaria de Educação do Espírito Santo (Sedu) informou que os professores do estado já recebem R

A reversão do desmonte educacional com um amplo regime de colaboração

e serviços direcionados para comunidade mais abrangente. Assim como o SUS (Sistema Único de Saúde), a RFEPCT tem credencial para se firmar como uma importante política de redução das desigualdades sociais nos Estados e municípios brasileiros. Bem como, atuar junto aos países pertencentes a UNASUL (União Sul-Americanas), com seu possível ressurgimento, sem deixar

Diretoria de Educação Integral no MEC é chave para garantir direitos

e professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a criação da diretoria é uma conquista dos educadores, dos vários movimentos sociais, universidades e comitês territoriais de Educação Integral que atuaram junto à equipe de transição para concretizar essa proposta. "O novo governo decidiu incorporar de modo pleno

Cursos gratuitos capacitam jovens de baixa renda em São Paulo

Dez cursos oferecidos pela CETECC são destinados à população de baixa renda; aulas presenciais acontecem na zona Sul de São Paulo Foto: CETECC | Divulgação Por Julia Bonin O Centro Educacional e Tecnológico Casa do Caminho (CETECC), oferece dez cursos gratuitos para população de baixa renda na zona Sul de São Paulo. Destes, sete são cursos livres e outros

Ranking mostra que Roraima é Estado onde situação socioeconômica mais piorou em 10 anos

Macroplan. A despeito da evolução média disseminada, os líderes do ranking do desempenho socioeconômico permanecem concentrados no Sul e Sudeste. Mas o melhor desempenho é do Distrito Federal. Os números evidenciam que a qualidade de vida da população brasileira permanece bastante desigual entre as diferentes regiões do País. O IDGE, cujos dados foram antecipados

Desastre educacional

, a pandemia foi um período desafiador no mundo inteiro. "No Brasil e na América do Sul talvez um pouco mais, porque o início da pandemia coincidiu com o início do ano letivo. Isso fez com que a gente tivesse um desafio ao processo de ensino e de aprendizagem muito grande que foi aumentado ou agravado pela péssima gestão da pandemia. O retorno foi dificultado

Estados eficazes na gestão da aprendizagem

diversas de coleta e análise de dados quantitativos e qualitativos, nos estados de São Paulo, Mato Grosso do Sul, Paraná e Piauí. Na perspectiva quantitativa, foi feita uma análise de dados educacionais públicos, buscando a relação de indicadores diversos à qualidade da educação. Publicação foi desenvolvida pelo Centro de Desenvolvimento da Gestão Pública

Educação & Realidade

Educação & Realidade divulga a produção científica na área da educação, incentivando o debate acadêmico para a produção de novos conhecimentos e ampliando as ferramentas analíticas para a reflexão sobre o pensamento e a prática no campo educacional. Esta edição apresenta seções temáticas variadas.

Educação em Tempo Integral no Ensino Médio: a experiência de Minas Gerais

Este artigo analisa a implementação do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral em Minas Gerais (Lei nº 13.415/2017). Analisa a documentação sobre o tempo integral elaborada pela Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais (2017 a 2020) e os dados empíricos produzidos nas entrevistas com os sujeitos envolvidos no processo. Os res...

Relações entre o cyberbullying, suporte familiar e a depressão no Ensino Fundamental II

A pesquisa tem por objetivo investigar a possíveis relações do cyberbullying com o suporte familiar e a depressão, junto a estudantes do Ensino Fundamental II, de um Colégio Estadual em Ivaiporã (PR), utilizando os instrumentos: Escala de Avaliação do Cyberbullying (EAC), Escala Baptista de Depressão Infanto-Juvenil (EBADEP-IJ) e o Inventário de Percepção d...

A justiça social e a comunidade escolar da Emef Beija Flor na cidade de Toropi/RS

A pesquisa busca compreender em que medida uma escola de Anos Iniciais do Ensino Fundamental do município de Toropi/RS se constitui como impulsionadora de Justiça Social. Os resultados mostram que a proporciona as condições de acesso, permanência e sucesso escolar dos estudantes. Indicam que estudantes veem a necessidade da implementação da Justiça Curricul...

Política educacional em Moçambique

O livro tem por objetivo descrever a trajetória de fundação da educação moçambicana com base nas manifestações educativas que acontecem nas diferentes comunidades e as formas mais complexas de educação. Busca problematizar as diferentes formas, modos e modelos de educação ofertados aos moçambicanos de modo a apontar caminhos que possibilitam que a educação ...

Vozes convergentes para a construção da gestão democrática: discursos de políticas educacionais e suas implicações na cultura escolar

A pesquisa busca investigar nas teses, nas dissertações e nos artigos publicados no Brasil as principais tendências e tensões entre políticas educacionais e gestão democrática voltadas para uma educação cidadã, participativa e comunicativa nas escolas brasileiras. Os resultados mostram a tensão das vozes convergentes para a construção da gestão democrática ...

Gestão democrática, formação humana e emancipação política: uma escola pública municipal de Araucária

A pesquisa busca analisar as possibilidades e limites de um processo educacional emancipatório, desenvolvido em uma Escola Pública Municipal de Araucária-PR, e compreender a centralidade do papel do Conselho Escolar, das Assembleias e da representatividade estudantil na horizontalidade das relações de poder. Os resultados mostram a singularidade da escola e...

Gestão democrática: processos educacionais e as práticas gestoras nas escolas municipais de Icó-Ceará

A pesquisa busca investigar quais são os processos educacionais e as práticas dos gestores escolares que contribuem para a efetivação de um modelo de gestão democrática na Rede Municipal de Icó/CE. Os resultados apontam um perfil de gestão democrática alinhado aos conceitos teóricos que embasaram esta pesquisa. No entanto, percebe-se que os processos educac...

Projeto Político-Pedagógico de Escolas de Educação Básica de Ponta Grossa/PR: contradição, alienação e utopia

A pesquisa busca discutir sobre a participação dos agentes envolvidos nos Projetos Político Pedagógicos em escolas de Educação Básica na cidade de Ponta Grossa/PR, com o propósito de analisar o processo de gestão democrática, de construção e da potencialidade do PPP. Os resultados demonstram que as instituições de ensino analisadas possuem uma atuação desar...