Educação para a igualdade

. A concretização do direito à Educação para os diferentes grupos da população engendra o avanço na igualdade de capacidades – cognitivas e não-cognitivas – e dele decorre maior igualdade de oportunidades de inclusão social; por exemplo, acesso à cultura, ao lazer, à saúde e ao mercado de trabalho. A equalização de oportunidades para os diferentes gêneros, raças

Cotas? Melhor tê-las

no Brasil. Não se tem notícia de agravamento de conflitos raciais em câmpus universitários de norte a sul do país. Em 2016, foram feitos 1 326 registros no serviço de atendimento Disque 100, de denúncias contra agressões e preconceito de raça. Isso é 25% a mais em comparação com 2015, mas não há um único sinal de que o aumento seja resultado da presença de negros

O que uma tragédia em sala de aula pode ensinar

de drogas e álcool, o respeito com o outro, a igualdade entre raças, classes, gênero e orientação sexual. Discutir comportamento não é uma responsabilidade única dos pais. Tornou-se uma necessidade dentro da sala de aula. Professores e diretores precisam estar preparados para lidar com a nova realidade. – Essa ideia de que a educação vem de casa já mudou, porque

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

, é ensinar todas as crianças /jovens e Adultos que deseja adquiri conhecimentos. Acolher a todos sem preconceito de cor ou raça/religião/nacionalidade, trabalhando sempre para o bem da humanidade, visando um ensino globalizado onde a pratica pedagógica alicerça – se nos pressuposto de uma teoria critica viável a prática social que esteja compromissada a solucionar

Que educação o Brasil quer e precisa?

de reforçar as desigualdades; uma educação em que cada estudante --independentemente do estado ou cidade onde mora, de sua raça, gênero, orientação sexual, etnia ou condição social-- tenha acesso ao mesmo conjunto de conhecimentos, de práticas culturais e de oportunidades. Essa educação só será possível com políticas públicas construídas com a participação de todos

As escolas são terrenos férteis para o racismo na África do Sul

chamado apartheid, um sistema legal de separação política, econômica e social das raças, pensado para manter e ampliar o controle político e econômico da África do Sul pela minoria branca – menos de 10% da população. Durante a era do apartheid, as pessoas foram segregadas de acordo com a raça e forçadas a se mudar para distritos com segregação racial. Assim

Sociologia e o mundo das leis: racismo, desigualdades e violência

em ambientes públicos, lojas, no acesso a empregos ou à educação, em virtude de “preconceito de raça ou de cor”. Falha, tal lei impunha muitas dificuldades de comprovar a denúncia, trazendo ônus à vítima, já que exigia a apresentação contundente de provas, muito difíceis de serem colhidas, para se mover um processo judicial. Décadas mais tarde, outra lei vem substituí

USP adota cotas e Enem para Medicina pela primeira vez

do grupo PPI (cor ou raça: Preta, Parda ou Indígena) que desejarem receber bônus poderão ter fator adicional de 5% ao bônus de 15%. Contudo, as cotas serão adotadas somente para ingresso via SiSU/Enem. Serão 80% das vagas pela Lei de Cotas e 20% para ampla concorrência. Assim, a distribuição das 175 oportunidades oferecidas para Medicina no Vestibular 2018

Alvos de discriminação e exclusão, alunos LGBTs contam o que esperam da escola

a formação do corpo docente. “Eu formaria uma equipe preparada, com tato para lidar com questões de raça, sexualidade e identidade de gênero. A figura do professor e a estrutura escolar são muito importantes para o quanto nos sentimos confortáveis ou não na escola”. Para além disso, o jovem sonha com uma escola que valorize o protagonismo estudantil

Quinta edição do Prêmio RBS de Educação tem inscrições abertas

gênero, raça e inclusão. A premiação tem o objetivo valorizar educadores que disseminam práticas educativas de estímulo às habilidades de leitura e escrita. Cada participante deve criar um vídeo para mostrar o projeto que vem desenvolvendo. As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas pelo site do concurso. Cronograma Avaliação Na primeora etapa

Escolas de Nova York usam cães para ajudar alunos

aquilo, deveriam andar calmamente." "A raça é assim, e a usamos como uma experiência de aprendizado", disse Ahearn. Por Elizabeth A. Harris

'Nunca me sonharam' expõe realidades e utopias de alunos no ensino médio do país

, raça ou orientação sexual. “Este jovem, eu acho que ele pode reinventar algo além. Ele está livre para poder inventar a sua narrativa, para andar pela cidade e para inventar um lugar. Deixem os jovens inventarem o mundo!”, reivindica Marcus Faustini. E a “reinvenção” do mundo pode começar pela escola. Como diz a professora, mestre em Educação e secretária

Procurador de Justiça do Mato Grosso do Sul envergonhou Estado Democrático de Direito

das pessoas com transtornos mentais Art. 1o Os direitos e a proteção das pessoas acometidas de transtorno mental, de que trata esta Lei, são assegurados sem qualquer forma de discriminação quanto à raça, cor, sexo, orientação sexual, religião, opção política, nacionalidade, idade, família, recursos econômicos e ao grau de gravidade ou tempo de evolução

Cotas étnico-raciais aprovadas na Unicamp, mostram avanço no Ensino Superior

da instituição não adotaram o mesmo programa e permanecem com uma ação de inclusão social diferenciada por meio de sistema de bonificação, o INCLUSP (Programa de Inclusão Social da USP). Nos últimos anos, porém tem implantado a reserva de vagas sob critério de raça via Sisu. Leia também: Como funcionam as cotas étnico-raciais? A USP e as cotas raciais

Enem tem 61,1 milhões de inscritos, o menor número de desde 2013

e caso alguns candidatos ainda encontrem problemas, estaremos dispostos a ajudar. PERFIL Sobre o perfil dos candidatos, 57,8% são mulheres e 58,6% já concluiu o ensino médio. A maioria é de raça parda com 46,5%, seguido de branca, com 35,9%, e preta com 12,8%. A região com mais inscritos foi o Sudeste com 36,5%. No Rio de Janeiro, foram 407.221 inscrições

Educação só é de qualidade quando é para todos

, assistência social e cultura, tendem a ter escolas com infraestrutura adequada e melhores educadores em comparação a outras que funcionam em territórios vulneráveis, por exemplo. As desigualdades educacionais não estão isoladas. Elas se articulam e são potencializadas por outras desigualdades, como a de renda, de raça, de gênero, do território... Frente

Crianças de escola em SC usam robô para aprender de forma lúdica

de todo o país. "A intenção é ajudar na melhoria da educação de crianças, não é ganhar dinheiro. Fizemos tudo com muita raça. Alunos que têm bolsas de iniciação científica de R$ 300, R$ 400, dedicaram horas de trabalho. Mestrandos e doutorandos ficaram anos estudando a aplicação e viabilidade", afirma Raabe. O projeto, chancelado pela Sociedade Brasileira

Educação Emocional será ampliada na escola

Desde 2012, professores e educadores em geral vêm sendo capacitados para atender a essas iniciativas, que tratam de assuntos como bullying, violência sexual, homofobia e preconceito social e de raça. O titular da Seduc, Idilvan Alencar, destaca que a formação de professores é o ponto essencial para o sucesso desses processos educacionais. Ele ressalta, ainda

PL 219/2013: a ilusão punitivista na (des)construção de um sistema socioeducativo no Brasil

provisória e semiliberdade. Em relação ao estado de São Paulo, o Plano Decenal de Atendimento Socioeducativo do Estado (2014 – 2024) indica que entre os anos de 2006 e 2013 houve um aumento de 111% na população de adolescentes atendidos pela Fundação CASA. No que se refere à composição de raça/cor, 56% foram considerados pardos/negros, 21% brancos e 1% de cor amarela

Rio perde direito a verbas milionárias até ter Plano Municipal de Educação

(...) da consciência crítica”. A meta 8, fala em “desenvolver políticas públicas (...) voltada para a educação das relações humanas e promoção da redução das desigualdades de gênero, classe, raça, etnia, geração, orientação sexual (...).” Em 2013, o mesmo debate veio à tona no Congresso Nacional, para a aprovação do Plano Nacional de Educação.