Oito professores que encantam alunos com metodologias e talentos próprios

e o envelhecimento de escolas e seus currículos. No estado mais rico da nação, 45% dos alunos que terminam o ensino médio (o antigo 2º grau ou colegial) estão abaixo do básico em leitura e matemática, depois de pelo menos onze anos na escola. Além dos desafios citados, há um alto número de faltas diárias — só na rede municipal paulistana, mais de 6 000 professores

Inep participa de audiência pública na Câmara dos Deputados

A Câmara dos Deputados realizou, nesta quinta-feira, 10 de outubro, audiência pública da Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência sobre as condições de acessibilidade no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2019. Neste ano, 37 mil participantes tiveram o pedido de algum recurso acessível homologado pelo Instituto Nacional de Estudos

Uma escola para todos e para cada um: caminhos para que a Educação não deixe ninguém para trás

oferecem benefícios significativos de curto e longo prazos aos alunos com e sem deficiência. No caso dos estudantes com deficiência, ambientes inclusivos desenvolvem melhores habilidades acadêmicas, maior propensão a concluir o Ensino Médio, a seguir para o Ensino Superior, a encontrar trabalho e viver de forma independente. Efeitos positivos se apresentam também

‘Farra do ensino a distância em pedagogia preocupa’

está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) que é nota de corte no Enem [Exame Nacional do Ensino Médio] para ingresso na licenciatura", diz. O segundo passo é avançar na criação de uma base docente, um marco regulatório para explicitar o que devem aprender os futuros professores. Parte desse gargalo começou a ser desatado no fim do ano passado, ainda

Alunos de bairros periféricos de Uberlândia deverão ter transporte escolar gratuito, determina Justiça

foi julgada no mérito em primeira instância, segundo esclareceu o Tribunal. O Poder Executivo alegou, dentre outros fatores, a falta de recursos (veja abaixo). O G1 entrou em contato com o estado e aguarda retorno. Conforme divulgada nesta sexta-feira (20) pelo TJMG, os alunos do ensino médio são moradores dos bairros Residenciais Monte Hebron, Pequis, Córrego do Óleo

Colégio Classe A não resume as aulas de educação física na quadra esportiva

do condicionamento físico, reduzindo a fadiga, combatendo às tensões emocionais e melhorando a autoestima. O Colégio Classe A encontra-se com Matrículas abertas para o 5º ano do Ensino Fundamental 1, Ensino Fundamental 2, Ensino Médio e Pré-Vestibular. As Matrículas podem ser feitas pelos telefones: (67) 3326-9421 / (67) 99130-1355, e ou, na Rua Amazonas, 785 – Bairro São

Teto de Gastos é principal entrave para efetivação do direito à educação, diz relatório

como um bem público, com qualidade socialmente referenciada, e reter o avanço da privatização da educação, que ameaça o direito à educação. 4. Suspender a Reforma do Ensino Médio e propor uma nova que garanta os direitos das(os) estudantes, a defesa irrestrita da educação pública de qualidade para todas e todos e a redução das desigualdades educacionais. 5. Revogar

Criatividade para impulsionar práticas inclusivas

cego à Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professor Nagib Coelho Matni, em Belém (Pará), modificou o cotidiano de todos os alunos. Na aula de física, o jovem precisava aprender conceitos de óptica, saber sobre luz, cores e a formação de imagens. Com essa necessidade nas mãos, mas sem recursos de acessibilidade disponíveis para a função

O modelo de escola cívico-militar funciona? Leia o debate

ou do ensino médio. Especialistas com visões distintas sobre a iniciativa escreveram, a pedido do Estado, análises sobre o assunto. Veja: > Governo quer 54 escolas cívico-militares por ano até 2023; Bolsonaro defende 'impor' modelo O modelo de escola cívico-militar funciona? Sim "Pautadas por dois diferenciais importantes, que são o sistema de organização

Priscila Cruz: Escolas cívico-militares: erro, viés ou o quê?

Básica) do ensino fundamental e médio, frente à média nacional de 4,9. Já as cívico-militares ficam mais próximas da base do que do topo, com 5,6. Se mais aprendizagem nas escolas públicas é o resultado esperado, um estudo de impacto deveria ser capaz de mostrar que o modelo cívico-militar é responsável pelo diferencial de nota do Ideb, independentemente

4 em cada 10 jovens negros não terminaram o ensino médio

​ Concluir a educação básica ainda é realidade distante para muitos jovens brasileiros, mas o problema atinge com maior intensidade a população negra. Um terço dos brasileiros entre 19 e 24 anos não havia conseguido concluir o ensino médio em 2018. Apesar da média geral já ser alta, o panorama entre os negros é ainda pior: quase metade (44,2%) dos negros

Conheça os projetos semifinalistas do prêmio ‘Respostas para o Amanhã’

e experimentação científica e/ou tecnológica feitos por estudantes do ensino médio público, com a orientação de seus professores. Com a proposta de destacar iniciativas que usam a ciência e a tecnologia para melhorar a vida de comunidades, o desafio incentiva o olhar dos estudantes para questões sociais que estão presentes no seu cotidiano. Organizado pela Samsung

Estados começam a aderir ao novo formato de ensino médio, que terá currículo flexível

RIO — O novo formato do ensino médio , criado a partir de uma medida provisória em 2017 e que deve ser implementado por todas as escolas do país até 2021, começa a ganhar forma em alguns estados. Espírito Santo, Rio Grande do Sul, Ceará e Minas Gerais já possuem algumas diretrizes de como se darão as mudanças e vão testá-las em "escolas-piloto", que recebem

Escolas com infraestrutura ruim têm pior desempenho no Ideb

Escolas com prédios precários, pouco acesso a serviços públicos e sem inclusão para pessoas com deficiência tiveram as piores avaliações no Ideb — o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, que sintetiza o desempenho médio dos alunos na Prova Brasil e a média de taxas de aprovação. A relação entre resultados escolares e infraestrutura é um dos pontos

Cerca de 63% dos inscritos para o Enem 2019 em RO já concluíram o ensino médio, segundo o Inep

Mais de 58 mil pessoas em Rondônia garantiram a inscrição para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2019, realizado nos dias 3 e 10 de novembro em 24 municípios o estado. Destas, 61% são mulheres e 31% homens, segundo dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O levantamento feito pelo instituto

Menos da metade dos estudantes aprende sobre segurança na internet

de ser apoio ao ensino e aprendizagem, a tecnologia permite também acesso a informação, ao conhecimento e a serviços. "A tecnologia é uma forma de inclusão social, de acesso a serviços. Se a gente pensar nas desigualdades de uso, isso significa também o não acesso a diversos âmbitos sociais. A inscrição no Enem [Exame Nacional do Ensino Médio], por exemplo, não

Educadores analisam plano do MEC para educação básica e criticam proposta de escolas cívico-militares

e no ensino médio. Tradicionalmente, o Brasil gasta mais com educação superior, etapa que foi alvo de recentes cortes do MEC. Além de priorizar escolas cívico-militares, Weintraub também disse que quer colocar 1,7 milhão de crianças nas creches. — A meta mais óbvia é universalizar a pré-escola, que não está universalizada, o que é um absurdo. E chegar a 50

Jovem autista é um dos medalhista de ouro da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

° anos do ensino fundamental), dois (8° e 9° anos) e três (ensino médio) — com medalhas de ouro, prata e bronze. Se os cálculos complexos da disciplina não foram um problema para Gabriel, o mesmo não pode ser dito sobre seu ambiente escolar. Diagnosticado com o transtorno aos 8 anos, o medalhista foi alvo de bullying e chegou a fugir da escola

Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular

e o uso de tecnologias de informação e de comunicação no ensino e aprendizagem. Criado em 2016, o CIEB formula conceitos, propostas e divulga conhecimentos sobre o uso de tecnologia nas escolas de nível infantil, fundamental e médio. Nesta entrevista à Educação, ela destaca a necessidade de se fazer, nas escolas, a transição do ambiente de inclusão digital

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA) é uma prova do Instituto Nacional de Ensino e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para obtenção dos certificados do Ensino fundamental e Médio. Criado em 2002, o ENCCEJA surgiu como uma ferramenta de avaliação de participantes que não estavam frequentando regularmente as escolas e pretendiam obter o certificado