Como os sistemas de ensino trabalham as habilidades socioemocionais – Revista Educação

na sala de aula – a aprendizagem já se inicia em outro momento, em casa, no transporte, por exemplo, e proporciona ao aluno formas para que ele seja construtor desse conhecimento”, diz. De acordo com Serra, hoje vivemos um panorama que, diferentemente do passado, há um grande número de vagas oferecidas no ensino superior e a sociedade que pede que a escola vá além

Mais de 90 propostas que coagem ou proíbem discussão de gênero na sala de aula tramitam pelo país

sem Partido Parcela significativa dos educadores observa com perplexidade o texto da legislação que se amplia pelo país. “Costumo dizer que, mais do que uma mordaça, eles têm estabelecido um tribunal pedagógico nas escolas”, afirmou Daniel Cara, coordenador da campanha pelo direito à educação. Para ele, o clima de desconfiança é “extremamente improdutivo e nenhum

O formador do professor não ensina o que diz, mas o que ele é e faz na sala de aula dos cursos de docência

o ensino conteudista e voltado, exclusivamente, para a cultura escrita e impressa – a cultura do papel. Repensar papéis Para o estudante dos cursos de docência, a transformação de ouvinte passivo de aulas expositivas em construtor de conhecimentos não se dá automaticamente, pois, mesmo os jovens ingressantes, na maioria das vezes, também tiveram experiências

Projeto de educação integral irá representar o Brasil no SXSW EDU 2018

O projeto é inspirado no modelo pedagógico do Colégio Estadual Chico Anysio, no Rio de Janeiro (RJ), que apostou na educação integral para combater o desinteresse dos alunos pelos estudos e aproximar a escola da vida real. “Um dos princípios da proposta é o protagonismo juvenil. Todas ações são pautadas no olhar para o jovem como um ator central do processo”, sugere

O que docentes experientes têm a dizer aos iniciantes

Nacional de Educação (PNE) estabelece que todos os docentes da Educação Básica tenham curso Superior até 2024. O Blog conversou com dois professores experientes, hoje parte de equipes pedagógicas, sobre o que eles pensam da formação dos professores brasileiros e como é possível melhorá-la. 1 – Estude metodologia de ensino Além do conhecimento dos fundamentos

Os desafios para a formação de um aluno globalizado – Revista Educação

Bilíngue intensifica toda a formação linguística em inglês dos alunos. “A gente não vende livro, mas sim compromisso com a qualidade, solidez e com a ‘tecnologia humana’”, ressalta Murin ao exemplificar que o CNA disponibiliza, inclusive, um coordenador pedagógico de especialidades, sem onerar a folha de pagamento da instituição, para atuar nesse processo. “No CNA

Gestão Escolar

Notícias 19 de Fevereiro de 2018 Imprimir 5 4 3 2 1 Sua escola tem projeto? Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'">Salvar Por: Ewerton de Souza Foto: Getty Images Arte/Ilustração: Lucas Magalhães Pergunta costumeiramente feita em educação e certamente respondida de forma positiva por professores, coordenadores pedagógicos e diretores

Não passei no Vestibular, o que fazer?!

, não tenha preguiça. Visite todos os disponíveis na sua cidade, peça para conversar com o responsável pedagógico, pergunte sobre as estratégias, quantos simulados serão realizados ao longo do ano, como funciona o plantão de dúvidas, qual a carga horária exigida "extra-classe" etc. Escolha aquele em que você se sentir mais amparado para a jornada de 2018, não

Apesar de cortes, institutos federais lideram nota do Enem em 14 Estados

da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica), há diversidade no perfil dos alunos. E isso colabora, diz ele, para o sucesso pedagógico. "As unidades reúnem pessoas de diversas origens,que convivem em um espaço de conhecimento coletivo", diz. "Sai do padrão 'professor fala e aluno escuta'." Conciani, que ainda é reitor do instituto

‘A escola é, sobretudo, gente!’

que ela acontece de fato, e não nos gabinetes de ministros, secretários, governadores e prefeitos. Crédito: Luciola Villela Assim, toda a escola, toda a comunidade escolar com seus parceiros são chamados a discutir questões que os afligem, definir os projetos, formas de construção do conhecimento, o eixo que norteia todo o processo pedagógico para cada ano e sua aplicação

Gestão Escolar

de acolhimento Foto: Arquivo pessoal Ao construir o projeto político-pedagógico, com frequência nos esquecemos de que a forma como os tempos e espaços se desenham também educam e afetam as pessoas que nele coexistem. Sabemos que aprendemos com a organização da escola e o contrário também acontece. Passamos uma extensa jornada de nossas vidas nesses espaços extremamente

Comunidade de aprendizagem no DF não terá provas nem divisão por salas

do conhecimento sabe como o conhecimento acontece de fato entre os neurônios. Sabemos que o conhecimento vai ser realmente aprendido se for realmente significativo, ele tem que ter alguma âncora com a realidade da pessoa. Não tem como aprender de verdade se a pessoa está em uma bolha, onde não está vivenciando os conhecimentos. Além disso há uma transformação da realidade

“A realidade das escolas e das redes públicas não se modifica por um simples instrumento curricular”, afirma Daniel Cara – Revista Educação

e educadores. Entre as questões polêmicas e que têm gerado discussão aparecem a antecipação da meta de alfabetização para o segundo ano do ensino fundamental, além da inclusão do ensino religioso no texto final do documento, com a indicação de objetos de conhecimento e habilidades. A revista Educação conversou com Daniel Cara, educador e coordenador geral da Campanha

DENIS MIZNE E LÚCIA DELLAGNELO: Escolas conectadas, um caminho para a inclusão digital

. Quando utilizada para fins pedagógicos, a internet se torna fonte de conhecimento, ferramenta para o exercício da cidadania e para a inclusão social e econômica dos alunos. Aprendizagem, desenvolvimento profissional para gestores e professores e melhorias na gestão são algumas das possibilidades que a internet oferece para educação, abrindo assim o mais eficiente caminho

Diretor aproxima pais da escola e melhora aprendizado

pedagógica. Daniel aponta a necessidade de haver conhecimento prévio das necessidades da comunidade: “Os alunos devem ser preparados para participar e os professores precisam saber do que a comunidade escolar precisa. Eles devem entender o contexto da escola.” Além disso, ele também enfatiza que o diretor precisa se responsabilizar pelo resultado pedagógico da escola

Quatro ideias de brasileiro em prêmio global para recuperar escola dominada por violência

dos estudantes melhorou, embora ainda permaneça bastante abaixo do ideal: em 2011, apenas 11% dos alunos do 9º ano tinham conhecimentos adequados em português e 6% em matemática; esses índices subiram, respectivamente, para 30% e 12% em 2015 (últimos dados oficiais disponíveis). A reversão da espiral de violência e maus resultados trouxe reconhecimento internacional

O que esperar para a educação brasileira em 2018?

anos após a sua aprovação, esse período que antecede a implementação deve ser de adaptação dos currículos, formação de professores, criação de recursos pedagógicos e adaptação do material didático. Há ainda a expectativa por orientações mais específicas sobre a temática de gênero e sexualidade, que não foram trabalhadas no documento sob a justificativa

Currículo do Ensino Médio: textos de apoio

O livro é uma coletânea de textos direcionados a gestores e professores para a reflexão e o desenvolvimento do currículo do Ensino Médio, com o propósito de ampliar as possibilidades de realizar um trabalho significativo; de articular vivências e conhecimentos da comunidade educacional a discussões contemporâneas oriundas de estudos e pesquisas

Formação continuada de professores de Educação Física: ações pedagógicas da Diretoria Regional de Educação de Ilhéus

O artigo busca analisar as ações pedagógicas para a qualificação da Educação Física escolar, documentadas pela Diretoria Regional de Educação de Ilhéus (Bahia), no período de 2008 a 2011, em reuniões pedagógicas, cursos de formação continuada e jogos escolares. Os resultados mostram que as ações pedagógicas permitem aos coordenadores pedagógicos promoverem

Ceará: onde a educação tem presente e futuro

, foram inauguradas 25 unidades das Escolas Estaduais de Educação Profissional (EEEP). A expansão contribuiu para os resultados expressivos na área da educação do estado, abrindo horizontes aos jovens, com ganhos tanto pedagógicos quanto sociais. A política forte na área da educação do Ceará também é uma medida de prevenção da criminalidade, situações de risco