Reflexões sobre a supervisão educacional: uma análise das estratégias de supervisão do Programa Ensino Médio Inovador Jovem de Futuro

A presente dissertação estuda o tema “supervisão educacional” no contexto do Projeto Jovem de Futuro (PJF) e do Programa Ensino Médio Inovador Jovem de Futuro (ProEMI/JF). O estudo teve como objetivo verificar a interferência das práticas de supervisão desenvolvidas nesses contextos, em relação aos resultados escolares, sob a perspectiva de gestores

¿Las cosas claras? Aspiraciones de futuro y proyecto educativo laboral de jóvenes estudiantes secundarios

Analisam-se as expectativas para o futuro de estudantes do Ensino Médio de Santiago, Chile. Demonstra-se que independentemente do nível socioeconómico e da modalidade de estudos cursados, a maioria dos jovens aspira ao ingresso na Educação Superior. No entanto, há diferenças na concretização dos objetivos pessoais, observando-se a combinação de períodos

Encontro Nacional Jovem de Futuro 2013 - Abertura

O video é a apresentação do Encontro Nacional Jovem de Futuro, feita por Franciney Carvalho Palheta, Diretor de Ensino Médio e Educação Profissional.

Equidad y Orientación: el desafío del seguimiento de jóvenes egresados

do seu projeto de vida e acompanha os jovens, percebendo a sua intenção de formar uma vida de acordo com sua subjetividade.

Os desafios e limites na construção do projeto profissional dos jovens que frequentam o Ensino Médio público e privado

O trabalho tem como tema central o projeto de vida de alunos do Ensino Médio púbico e privado, e visa analisar quais fatores são determinantes para as escolhas do jovem estudante; identificar as diferenças e singularidades entre o projeto de vida desses estudantes; investigar como as escolas médias da rede pública e privada contribuem para a elaboração

O desafio do abandono escolar no Ensino Médio: análise das práticas de gestão do Projeto Jovem de Futuro em três escolas paulistas

A dissertação de mestrado teve como objetivo analisar o problema do abandono em três escolas públicas estaduais de Ensino Médio de São Paulo que adotaram o Projeto Jovem de Futuro. A partir da pesquisa, foi possível levantar algumas práticas de gestão que podem inspirar outras escolas a combater o abandono escolar no Ensino Médio. A análise indica

Impacto do Projeto Jovem de Futuro

O artigo apresenta os resultados da implementação do Projeto Jovem de Futuro, que garante recursos às escolas atendidas e oferece acesso a tecnologias/metodologias úteis para promover e estimular o aprendizado. Por meio de um sistema de avaliação de impacto do projeto, observam-se resultados importantes, como melhor desempenho, relação custo-benefício

Pensar em Elefante

Pensar em Elefante é o vídeo que o grupo de jovens "Com a gente NÃO" da ESM N°18 apresentou no encontro final do programa "Jovens e Memória. Recordamos para o futuro". Este projeto se fundamenta na convicção de que a escola tem enorme potencial para contribuir com a memória coletiva.Neste contexto, os alunos da escola N°18 investigaram sobre o impacto

Juventude, projetos de vida e Ensino Médio

O artigo abordou a realidade dos jovens do Ensino Médio do Pará, analisando a relação que eles estabeleciam entre os seus projetos de vida e as contribuições da escola para a sua realização. A investigação revelou uma diversidade de projetos juvenis, evidenciando estratégias elaboradas a partir do contexto social, das idades e de uma determinada postura

Representações sociais de jovens da Ilha de Cotijuba – Belém (PA) sobre o Ensino Médio e as relações com seus projetos de vida

Enfoca as representações sociais (RS) de jovens estudantes do 3º ano da ilha de Cotijuba, Belém/PA, sobre o Ensino Médio e as relações desse ensino com seus projetos de vida. O resultado mostra que para esses jovens ilhéus o Ensino Médio representa uma conquista.Por outro lado, as RS dos jovens indicam que as dificuldades enfrentadas no processo de ensino

Juventude e socialização: os modos de ser jovem aluno das camadas médias em uma escola privada de Belo Horizonte/MG

Busca compreender os modos de ser jovem aluno de camadas médias de uma escola privada, confessional, do Ensino Médio de Belo Horizonte, problematizando os significados atribuídos à sua condição juvenil e à de aluno. Discute formas de sociabilidade no espaço escolar e seus projetos de futuro. Conclui que, para os jovens pesquisados, a escola ocupa um tempo

Jovens olhares sobre a escola do Ensino Médio

O artigo reflete sobre as relações entre projetos de vida de jovens estudantes do Pará e as escolas públicas de Ensino Médio. A partir dos depoimentos dos jovens, foi possível identificar algumas contribuições das escolas à realização de suas expectativas, mas também muitas lacunas. Assim, discute-se sobre o contexto do Ensino Médio no País e a relação

Representações sociais de jovens da Ilha de Cotijuba – Belém/PA sobre o Ensino Médio e as relações com seus projetos de vida

O trabalho aborda os jovens da ilha de Cotijuba, Belém/PA, e tem como foco principal identificar as objetivações e ancoragens constitutivas das representações sociais que eles fazem a respeito do Ensino Médio e das relações desse ensino com seus projetos de vida.

Juventude: urgência nacional

para cursar o Ensino Médioe, finalmente, a perda de interesse pelo próprio futuro. Projetos apresentados: Jovem de Futuro e Entre Jovens.

Ensinando o futuro no Ensino Médio: uma investigação

Desenvolve investigação junto a professores do Ensino Médio sobre percepções relacionadas à inovação curriculares na forma de estudos do futuro, instrumental que possibilita a introdução de projetos e atividades de caráter multidisciplinares que ajudam os jovens no planejamento e preparação para o futuro. Objetiva verificar como os docentes entendem

Escola, saberes e cotidiano no meio rural: um estudo sobre os (as) jovens do sertão da Bahia

Leva em conta a centralidade da escola para a realização dos projetos individuais e busca compreender e analisar o significado das experiências escolares para a formação de jovens que vivem no Sertão da Bahia. Investiga ainda as vivências cotidianas e os projetos de futuro desses jovens.

A concepção subvertida de futuro dos jovens: a trajetória pelo Ensino Médio

à construção do conhecimento e à concretização de projetos futuros, que envolvem estudo, trabalho e família para a maioria dos jovens.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Maria de Belem Miranda de Souza sobre desempenho escolar

Depoimentos de Maria de Belém sobre a questão da aprendizagem na E. E. Luis Nunes Direito, em Ananindeua, Pará. O tema específico tratado foi a baixa aprovação dos alunos no Enem e nos vestibulares.

Entre Jovens: guia de implantação da metodologia Entre Jovens

O “Guia de implantação da metodologia Entre Jovens” é uma estratégia para obtenção de resultados de desempenho e permanência de alunos do Ensino Médio. O objetivo deste material é maximizar resultados educacionais, apresentar a metodologia Entre Jovens, ver como ela se relaciona com o desempenho, o abandono, a evasão escolar e as avaliações externas

Por que você perde os seus alunos? - Especial Ensino Médio

Publicação realizada em parceria com o Educar para Crescer, traz, em linguagem jornalística, os resultados de pesquisa com 3.365 alunos sobre os motivos que levam os jovens a deixar de estudar. Oferece sugestões dos mais renomados especialistas, no sentido de identificar práticas que efetivamente possam contribuir para o ingresso e permanência do jovem