Simpósio Educação Integral no Ensino Médio no Paraná

A Secretaria de Estado da Educação (SEED) realiza, de 7 a 11 de agosto, em Foz do Iguaçu (Oeste), o Simpósio Educação Integral no Ensino Médio, com o objetivo de garantir formação pedagógica e técnica a professores, pedagogos, diretores e técnicos pedagógicos dos Núcleos Regionais da Educação que possuem a oferta da Educação Integral em Tempo Integral

ONG faz oficinas sobre Semiárido para professores

Fortaleza. A ONG We World Brasil realiza, ao longo deste mês de agosto, uma série de encontros com professores de Ensino Fundamental e Médio para discutir maneiras de contextualizar os conhecimentos transmitidos dentro das salas de aula com o Semiárido que circunda as escolas. "É um trabalho em que a escola mergulha na sua realidade", explica Rosângelo

Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

essa alteração de argumento. “O objetivo não é mais ampliar conhecimentos, mas estender a jornada para aprender mais do mesmo, algo que os colégios já fazem e não dá certo. É uma visão muito escolarizada do conhecimento e que reduz drasticamente a função da instituição”. “O objetivo não é mais ampliar conhecimentos, mas estender a jornada para aprender

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

A revista publica artigos originais que contribuem para a construção do conhecimento na área da Educação. A revista também publica relatórios e revisões de experiência.

Escolas profissionalizantes destacam-se no interior do CE

principalmente ao trabalho em equipe, de forma muito coletiva. Os professores abraçam mesmo a causa", declara. Ela destaca como uma das características peculiares da escola é o seu currículo, que não se limitaria aos conhecimentos acadêmicos. "Temos disciplina de projeto de vida, empreendedorismo, mundo do trabalho, formação cidadã...", exemplifica. A gestora aponta

Cinco dicas para participar das audiências públicas da Base

e especialista em avaliações educacionais, recomenda atenção especial a três partes. “São a visão mínima para contextualizar para o debate”, explica José. - A apresentação: explica o que é a Base e um resumo de todas as suas etapas, do surgimento da proposta até aqui. - A introdução: aqui estão os fundamentos legais e pedagógicos, as competências gerais e a estrutura

Educação em casa, educação na escola, vamos combinar!

A escola tem como missão preparar cidadãos bem adaptados ao mundo em que vivem. Além de ensinar os conhecimentos socialmente construídos, precisa preparar as crianças para o convívio saudável com seus pares. Essa tarefa pode se tornar leve e ter resultado muito positivo se esses compromissos estiverem de acordo com as expectativas que as famílias

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da EJA e a Relação da Gestão Escolar Cleudilene de Araújo Santos Prof. Rafael Melo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagógica (PED 0849) – Estágio IIl 02/04/2017 RESUMO O estágio curricular supervisionado objetiva adquirir conhecimento na área da educação tendo como foco

Inovação na Educação: é preciso ousadia para mudar!

? Por que a distância entre um plano pedagógico e sua execução é tão grande? Onde estão as dificuldades? Nos alunos, professores, nas direções ou no contexto cultural? O que é preciso fazer para que a mudança de fato aconteça? Muito mais do que conhecimento, é preciso que os educadores estejam dispostos a ousar, experimentar, sair da sua zona de conforto, testar novas práticas

Que educação o Brasil quer e precisa?

de reforçar as desigualdades; uma educação em que cada estudante --independentemente do estado ou cidade onde mora, de sua raça, gênero, orientação sexual, etnia ou condição social-- tenha acesso ao mesmo conjunto de conhecimentos, de práticas culturais e de oportunidades. Essa educação só será possível com políticas públicas construídas com a participação de todos

"Educação é um processo complexo, multifacetado e não mensurável"

Comenius, Rousseau, Pestalozzi e Rivail? DI: É preciso muito cuidado com discursos pedagógicos que pretendem apresentar resultados numéricos e “evidências científicas”. Educação é um processo complexo, multifacetado e não mensurável, que tem a ver com amadurecimento psíquico, desenvolvimento ético, desabrochar de talentos pessoais e, segundo esses clássicos

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

na instituição pôde-se adquiri conhecimento sobre o campo pesquisado, Ao longo das observações e análises das realidades pesquisadas, verificamos que o mundo dos jovens e adultos que não tiveram acesso à educação e muito complexo, são várias as situações e razões pelas quais estes alunos abandonaram os seus estudos, e que depois de certa idade eles estão voltando

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

central deste artigo é discutir as mudanças e articulações que privilegiem as práticas educativas do conhecimento e transformação de variadas formas de pensar e agir em relação a mudanças de hábitos e costumes benéficos para o meio ambiente. A busca por boas práticas de educação ambiental deve ser frequente pelos educadores, resta esclarecer que estas práticas não

Os impactos das reformas do governo Temer para os educadores

aceitação do notório saber”, diz. Nesta linha, qualquer profissional do mercado poderá dar aula — um engenheiro, por exemplo, poderá lecionar Matemática nas escolas, mesmo sem experiência pedagógica, precarizando a relação ensino-aprendizagem. “A escola não passa só conteúdo, forma seres humanos. Sem a ciência da educação, não adianta ter todo o conhecimento

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

para a sala de aula. Para a realização desta pesquisa, iniciamos os estudos teóricos acerca da Educação de Jovens e Adultos, em seguida visitamos uma Instituição escolar/Escola Estadual Presidente Figueiredo, Através do estagio supervisionado pôde-se adquiri conhecimento na área da gestão e do Pedagogo. Ao longo das observações e análises das realidades pesquisadas

Como a Base Nacional Comum vai mudar meu trabalho como professor?

os conteúdos escolares. A despeito dessa importância, ainda existem muitas dúvidas sobre como o documento interferirá na sala de aula, alterando processos pedagógicos e os temas contemplados nos currículos locais e nos projetos político-pedagógicos das escolas. A intenção é que o documento seja um avanço para as escolas brasileiras, e não o contrário. Mas quais serão

Como a Base Nacional Comum vai mudar meu trabalho como professor?

os conteúdos escolares. A despeito dessa importância, ainda existem muitas dúvidas sobre como o documento interferirá na sala de aula, alterando processos pedagógicos e os temas contemplados nos currículos locais e nos projetos político-pedagógicos das escolas. A intenção é que o documento seja um avanço para as escolas brasileiras, e não o contrário. Mas quais serão

A boa escola e o desenvolvimento

profissional compatível com os postos de trabalho oferecidos. Naturalmente, a educação é uma das principais variáveis nesse processo. Escolas com a infraestrutura adequada, currículos compatíveis com as exigências da sociedade do conhecimento, professores bem formados, projetos pedagógicos que motivem os alunos a nelas permanecerem, o envolvimento das famílias

"Temos duas educações: uma para a elite e outra para o povo"

, com a internet e a disponibilização aberta do conhecimento, é que se pode oferecer o acesso a esse "tudo" a que se referia Comenius. Quando ele propunha essa espécie de slogan, pensava na democratização do conhecimento e não que todos tivessem que saber tudo. Tinha muitas ideias interessantes a respeito, algumas das quais só são possíveis de realizar num mundo global

Alunos do Santo Agostinho defendem ensino de gênero e sexualidade

Heringer Lisboa Teixeira (Contagem) e Lorena Macedo (Nova Lima). Em nota, o Colégio Santo Agostinho informou que, em abril e maio deste ano, recebeu duas cartas de teor semelhante à referida notificação extrajudicial. Na avaliação da escola, a conversa está aberta. “Cada pai ou mãe, sempre que se sentir em dúvida sobre o fazer pedagógico, encontrará acolhimento