PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Pela primeira vez, o Brasil saberá o que cada aluno tem de aprender
- 06/04/2017
- Radar de Imprensa
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da região em que more e de sua classe social. O MEC liberou as definições para educação infantil (inclusive creche) até o 9º ano. O documento para o Ensino Médio sairá em 2018. Por básico que pareça, não há consenso sobre o que deve ser ensinado em cada ano na escola. Há disparidades em todo o país e as diferenças ocorrem mesmo entre escolas duma mesma cidade
A verdade sobre o Ideb de Sobral
- 06/04/2017
- Radar de Imprensa
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um município desenvolvido. A economia gira, em grande parte, em torno da Grendene, indústria de calçados instalada na cidade em troca de obscenos incentivos fiscais da União Federal e do Estado do Ceará (75% a menos de ICMS, benefício da guerra fiscal e, portanto inconstitucional, conforme jurisprudência consolidada do STF) mantidos até hoje, que desequilibram
Entidade cria rede de apoio a brasileiros que estudam fora
- 06/04/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
ao Brasil”. A importância de levar para o Brasil o conhecimento adquirido em outros países, por sinal, é uma constante entre os propósitos da associação, que atualmente conta com 3,6 mil membros e está presente em 72 universidades de 50 cidades da América do Norte, Europa e Ásia. A meta é tornar-se até 2025 a organização de maior referência para brasileiros
A nova fronteira da educação
- 31/03/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
tem a ver com o perfil da cidade: uma megalópole que é referência cultural e financeira na América Latina. Com investimento aproximado de R$ 150 milhões, a escola infantil e de ensino fundamental e médio será instalada no antigo prédio da SulAmérica, no bairro Cidade Jardim, na zona Sul paulistana, numa área de 28 mil metros quadrados. O espaço está em obras e terá
Vereadores tentam derrubar lei do Projeto Escola Sem Partido
- 30/03/2017
- Radar de Imprensa
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, mas não conseguiu. O texto traz vários pontos que geram polêmicas, como por exemplo, o educador “não poderá abusar da inexperiência, da falta de conhecimento ou da imaturidade dos alunos com objetivo de cooptá-los para esta ou aquela corrente político – partidária, nem adotará livros didáticos que tenham esse objetivo”. Outro ponto diz que o professor não poderá
‘Existe um pensamento geral de que o índio deveria deixar de existir’
- 28/03/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
de Marãiwatsédé em que morreram entre 100 e 120 índios, como o contato com os índios Parakanã, a transferência forçada pela mata dos índios Araweté, ou seja, esses são exemplos de como o governo acabou colocando obstáculos no conhecimento da história. Será que faria muita diferença saber o que estava acontecendo? Hoje a imprensa é livre e há muita divulgação sobre
Votação do Plano Municipal de Educação de Juiz de Fora é adiada
- 24/03/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
de professores, que pediam que o plano fosse aprovado com as emendas do vereador Roberto Cupolillo (PT). O Projeto de Lei (PL) tramita no Legislativo desde janeiro de 2017, só que a proposta de metas e diretrizes para a educação básica na cidade já causou polêmica entre professores e estudiosos da educação. Isso porque o texto original proposto pelo fórum
Goianos competem nos EUA com app para monitorar febre amarela
- 24/03/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
9 de julho deste ano, na cidade de Fairmont, nos Estados Unidos. A competição, que vai avaliar projetos de alunos do mundo todo sob os mesmos aspectos da First Lego League, será realizada na Central de Lançamento Espacial da Nasa. A viagem e a hospedagem serão custeadas pela escola. O professor conta que, apesar da turma já ter participado de várias viagens
Escutas Pedagógicas do Maranhão (3ª fase)
- 08/02/2017
- Eventos
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, e no dia 21 (terça-feira) nas cidades de São João dos Patos, Zé Doca e Açailândia. A última fase acontecerá em março, em São Luís, com data a ser definida.
O que a escola deveria aprender antes de ensinar com Viviane Mosé
- 10/03/2016
- CEDOC
- Vídeo
Qual o papel do professor frente às novas tecnologias? Qual a diferença entre ensinar e transmitir conhecimento? A escola deve formar para o convívio social, mercado de trabalho ou focar em conteúdos intelectuais? Viviane Mosé, fala sobre a escola fragmentada, dividida em disciplinas e grades curriculares, distante da vida dos professores e alunos
Uma experiência de avaliação institucional na Educação Básica: limites e possibilidades
- 2016
- CEDOC
- Texto
O estudo analisa a experiência de avaliação institucional da Escola Municipal Cidade Vitória da Conquista na cidade de Salvador, Bahia, entre 2007 e 2012. Adotou-se, como metodologia, a abordagem qualitativa em uma perspectiva da meta-avaliação. A articulação entre conhecimentos, construídos a partir da prática da autoavaliação da escola e os conhecimentos
O papel da argumentação na mudança conceitual e suas relações com a epistemologia de Lakatos
- 01/2016
- CEDOC
- Texto
para a análise da construção do conhecimento e favorece a compreensão do processo de mudança conceitual e a influência da argumentação.
Destino: Educação Brasil - Quatiguá, PR
- 26/05/2015
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo mostra a educação em Quatiguá (PR), com apenas duas escolas municipais e que alcançou suas metas no IDEB. A cidade aposta em um modelo de organização docente diferente para os anos iniciais, com uma professora lecionando apenas português e matemática, e uma sala de conhecimentos gerais para aprendizagem de ciências, história e geografia. A rede
Estudo de estatística no Ensino Médio: uma proposta de ensino por meio da análise de dados sociais e ambientais
- 03/2014
- CEDOC
- Texto
Este trabalho apresenta uma proposta para o ensino de Estatística no Ensino Médio de uma forma interdisciplinar. Analisa-ses dados do Índice de Desenvolvimento Humano Municipal de algumas cidades gaúchas e do clima de algumas cidades brasileiras, procurando explorar a Estatística nesses assuntos. Busca-se compreender os tópicos elementares de Estatística
Educação Brasileira - Uso de jogos virtuais e aplicativos na escola
- 27/03/2013
- CEDOC
- Vídeo
A diretora-executiva do Instituto Educadigital, Priscila Gonsales, e o pesquisador do Núcleo de Política e Gestão Tecnológica e coordenador do projeto Cidade do Conhecimento da USP, Gilson Schwartz, conversam sobre o uso de jogos virtuais e aplicativos para tablets e computadores na escola. Explicam a eficiência dessas novas ferramentas de ensino
Consulta ginecológica sob a ótica de estudantes do Ensino Médio do Rio de Janeiro/RJ
- 02/2013
- CEDOC
- Texto
O artigo analisou as diferenças socioculturais e percepções sobre a consulta ginecológica por adolescentes. A partir da aplicação de questionário em escolas de diferentes perfis, na cidade do Rio de Janeiro, observou-se diferenças de respostas de alunas da rede pública estadual que tiveram nível socioeconômico mais baixo, menor escolaridade dos responsáveis
Vintena Brasileira – Concertos Didáticos
- 2012
- CEDOC
- Vídeo
Vintena Brasileira é uma orquestra de música instrumental composta por músicos de distintas cidades do interior do estado de São Paulo. O curta mostra como o grupo visa democratizar o acesso ao conhecimento de música instrumental brasileira, e formar público para esse segmento musical através da realização de concertos didáticos direcionados
As diferenças culturais dos alunos da educação de jovens e adultos do ensino médio: uma visão etnomatemática
- 2011
- CEDOC
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A partir da pergunta Como o aluno da EJA consegue propor e resolver problemas, tendo o uso de seu conhecimento na disciplina de Matemática?, aplicada a alunos da rede estadual da cidade de Ibiúna, o estudo procura analisar como os alunos da EJA resolvem situações propostas na sala de aula de Matemática, identificar as expectativas de aprendizagem
Da escola negada ao trabalho necessário: um olhar sobre a Educação de Jovens e Adultos no bairro de Bodocongó em Campina Grande/PB
- 21/12/2010
- CEDOC
- Texto
a ser a principal ação que motiva os/as alunos/as trabalhadores/as da EJA a retornarem à escola, buscando, assim, ter acesso não só ao conhecimento, mas também à cidade.
Desafios da geografia: a cidade como conteúdo escolar no Ensino Médio
- 2009
- CEDOC
- Texto
Investiga a cidade como conteúdo escolar de Geografia nas escolas públicas de Ensino Médio, ao discutir a cidade como lugar de aprendizagens significativas, relacionando o saber prévio dos alunos com o conhecimento científico. Analisa as diretrizes educacionais para o Ensino Médio e infere que a abordagem e a correlação de temas e conteúdos referentes