As novidades do Novo Ensino Médio, a partir de 2022

: Análise de obras de arte, vídeos, textos, produção de narrativas e conteúdos midiáticos. Ciências humanas e sociais aplicadas: Investigação de obras científicas, filosóficas, artes visuais, músicas e redes sociais. Ciências da natureza e suas tecnologias: Estudo dos seres vivos, investigação científica, conhecimento tecnológico, saúde e agropecuária. Matemática

Retomada das aulas: antes tarde do que nunca

crianças e jovens, voltar aos hábitos e à uma vida parecida com a de antes é quase tão desafiador quanto foi o início do isolamento social e a adaptação a ele. É compreensível. Sob o ângulo psicológico, o momento ainda é delicado e os nervos e a sensibilidade de todos continuam à flor da pele. Com as variantes do coronavírus avançando no alfabeto grego, o temor

Estudantes e especialistas questionam educação do ensino médio voltada quase que exclusivamente para prova do Enem

que o exame não mede o nível de conhecimento dos participantes. "Não tem como medir nosso aprendizado, não tem como medir nossa inteligência", diz Cibelly Tenório, de 19 anos. Carlos Roberto da Silva, de 17 anos, diz que se sente preso ao exame. "Me sinto preso a isso porque muitas pessoas nos dizem ou tentam dizer que o Enem é como se fosse a prova da nossa vida

Novo ensino médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'

implementado nesse momento de pandemia com escolas esvaziadas e funcionando parcialmente, é o primeiro problema do Novo Ensino Médio. Segundo ela, as mudanças têm chegado aos estudantes por meio das redes sociais do governo estadual e propagandas de TV, sem abrir o debate para que as famílias ajudem os estudantes a tomarem a decisão de qual formação escolher.

Volta às aulas: estamos prontos?

por isto que a necessidade de abertura das escolas se faz urgente. Os desafios são – e serão – muitos, não haverá certo ou errado, mas existe um caminho possível que é o de garantir às crianças e adolescentes o direito à educação. Uma ferramenta de transformação e redução das desigualdades sociais que é consenso no mundo todo por especialistas e instituições ligadas ao ensino. Disto

Volta às aulas: estamos prontos?

. Mas é justamente por isto que a necessidade de abertura das escolas se faz urgente. Os desafios são – e serão – muitos, não haverá certo ou errado, mas existe um caminho possível que é o de garantir às crianças e adolescentes o direito à educação. Uma ferramenta de transformação e redução das desigualdades sociais que é consenso no mundo todo por especialistas

Congresso Internacional e Congresso Nacional Movimentos Sociais & Educação

O III Congresso Internacional & V Congresso Nacional Movimentos Sociais e Educação em 2021 é uma ação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB . Objetiva-se fomentar a discussão sobre a temática, criar e fortalecer redes de conhecimento em nível local, nacional e internacional, entre estudantes

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

aqui no bairro e o acesso à internet contextualizam os conhecimentos das diferentes disciplinas". Assista ao debate sobre como garantir aprendizagens na reabertura das escolas, com Márcia Calçada, diretora da UME Leonor Mendes de Barros, em Santos (SP), e Cássia Dias, professora da rede pública de educação: 7 – Outros conteúdos sobre trabalho pedagógico

Os desafios dos alunos e professores na volta às aulas em meio à pandemia

a distância e penou com o isolamento social. A menina recém regressou à escola, que, a partir do dia 9, será 100% presencial. "Não via a turma junta há séculos. Estava morrendo de saudades", desabafa Marianna, da Eleva, no Rio de Janeiro. Acompanhando o que se vê mundo afora, a resolução de 25 dos 26 estados brasileiros, mais o Distrito Federal, é incentivar ao máximo

Educação integral: potências e desafios da BNCC

os sujeitos implicados, desde estudantes até gestores, educadores e profissionais da rede, sobretudo frente aos desafios impostos pelo contexto atual. Ainda de acordo com a pesquisadora: “A educação integral está lidando com o momento de crise que estamos vivendo, um momento com muitos desafios de ordem econômica e social. Sabemos que isso tem impactado a vida

Reforma do Ensino Médio: O que há por trás da autonomia dada aos estudantes

e instabilidade no País, o governo federal e o estadual avançam com diversas medidas que precarizam ainda mais a educação pública e acentuam as desigualdades sociais já tão tão profundas. O Programa de Ensino Integral (PEI) é uma dessas medidas. Traz uma roupagem de ampliação do tempo na escola, e consequentemente um aumento do aprendizado, com períodos de 7 à 9 horas

Em SP, alunos do Ensino Médio terão uma aula a mais por dia em 2022

Humanas e Ciências da Natureza. Um segundo grupo de formação mescla as áreas do conhecimento com a qualificação profissional, via Novotec Expresso, e permite aprofundamento curricular em uma das áreas do conhecimento e dois certificados profissionalizantes durante o ano. Programação, design, dados, tecnologia, ciências sociais e comunicação estão entre os cursos

Escolas estaduais de SP vão ter uma aula a mais no ensino médio a partir de 2022

Ensino Médio atende estudantes da 1ª série da rede pública estadual, por meio dos três componentes ofertados pelo programa Inova Educação – Projeto de Vida, Eletivas e Tecnologia e Inovação. A ideia é que o próprio aluno escolha uma ou duas áreas para se aprofundar em conhecimentos específicos, conforme interesse individual. Mais de 376 mil estudantes da 1ª série

Entenda o que muda no ensino médio em 2022

do primeiro ano da rede pública estadual por meio dos três componentes ofertados pelo programa Inova Educação – Projeto de Vida, Eletivas e Tecnologia e Inovação. A ideia é que o próprio aluno escolha uma ou duas áreas para se aprofundar em conhecimentos específicos, conforme interesse individual. A relação trouxe 10 opções de aprofundamento curricular: Quatro

Ensino Médio: governo de SP anuncia investimento de R$ 300 milhões, contratação de 10 mil professores e tempo a mais de aula para alunos

do conhecimento e dois certificados profissionalizantes durante o ano. São cursos relacionados a programação, design, dados, tecnologia, ciências sociais e comunicação, por exemplo. O terceiro grupo, alinhado ao programa Novotec Integrado, oferece a oportunidade do estudante sair com um diploma de curso técnico e com o do ensino médio. São 21 opções de cursos técnicos

Matheus Tomoto - Ensino além da faculdade: por que o Brasil sofre um atraso educacional sem solução?

sobre oportunidades educacionais e profissionais em suas redes sociais

Marina Helou - 31 anos do ECA

da Grande São Paulo, provocada pelo Comitê Paulista pela Prevenção de Homicídios na Adolescência, em parceria com a Rede Conhecimento Social e outras organizações sociais. Este processo contou com a participação de 10 adolescentes que se engajaram na elaboração das perguntas e hipóteses da escuta e o questionário foi replicado entre quase 750 jovens. As perguntas

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

afunilamento em nossa pirâmide social com meninos de escola nível A contra aqueles que têm professores despreparados e desmotivados", alerta Ismael Rocha. Professor da era digital, para Ismael Rocha, é o que transforma todo o ferramental em algo que faça sentido. "O problema é que os educadores não aprenderam a pensar a partir de linguagem diferente, não faz parte

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

precisam ser capacitados para que virem a chave. "O problema disso é que teremos um número bastante reduzido de escolas que investem pesadamente nesses professores para que eles sejam tão bons no ambiente presencial quanto no virtual. E aí teremos afunilamento em nossa pirâmide social com meninos de escola nível A contra aqueles que têm professores despreparados

Desigualdade dificulta a inclusão digital de estudantes na pandemia

das oportunidades online. Para Ivan Siqueira, professor na Escola de Comunicações e Artes da USP e membro da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, é preciso definir o que é estar conectado para que a gravidade do cenário seja compreendida. "Acessar apenas redes sociais e alguns aplicativos, definitivamente, não pode ser concebido como conectividade