Programas sociais com contrapartidas melhoram indicadores de educação e saúde

de saúde, educação e assistência social e entre governo federal, estados e municípios. Na pandemia: Auxílio emergencial foi a única renda da população mais pobre, mostra FGV Letícia explica que as contrapartidas também servem como uma espécie de vigia do próprio Estado. Mostram onde está falhando, os motivos de crianças pobres não irem à escola ou ao posto de saúde

Renato Casagrande - O professor brasileiro pede socorro: ‘eu preciso de uma nova formação para a atual escola que aí está’

e último aspecto prioritário nos programas de formação se refere às questões socioemocionais. Se antes já precisávamos nos dedicar a elas, agora isso se torna imprescindível. Questões como cativar, motivar e garantir a resiliência dos alunos são funções básicas para um programa de formação que esteja atrelado à nova realidade da escola. Se já insistíamos

Estudo aponta que redes municipais de ensino devem sofrer perda de até R$ 31 bi na arrecadação em 2020

Recessão econômica gerada pela pandemia impactou financiamento do Fundeb "Precisamos também de outras ações para as redes municipais superarem essa crise, como acesso gratuito à internet e aumentar os recursos de transferência que chegam na ponta, como programas de merenda (Programa Nacional de Alimentação Escolar e Programa Dinheiro Direto na Escola

Educação vive crise de financiamento

, que busca garantir recursos federais, distribuídos por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), para ações emergenciais para a Covid-19. “Neste ano, já foram aprovadas duas medidas de apoio da União aos estados e municípios em função da perda de receitas, mas nenhuma previu vinculação à MDE, daí a importância do PL 3.165/2020”, salientou Nalu Farenzena

Pandemia impõe desafio à reabertura de escolas e amplia desigualdade

, em queda constante. Ocorre que os desafios para a retomada das aulas presenciais não ficam por aí. Eles incluem um tremendo acerto no caixa. Nesse quesito, há um temor de que faltem recursos para a educação, uma vez que os governos estão gastando fortunas com despesas em saúde, proteção social, ajuda a empresas e preservação de empregos. Para que as escolas

Quatro a cada dez escolas do Brasil não tem estrutura para lavagem de mãos dos alunos, afirma OMS

Rotina de higienização das mãos é primordial para evitar doenças e será indispensável para a volta às aulas presenciais após suspensão devido à pandemia do coronavírus. Quatro a cada dez escolas do Brasil (39%) não dispõem de estrutura básica para a lavagem de mãos, de acordo com um relatório do Programa Conjunto de Monitoramento da Organização Mundial

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

. Em entrevista ao Correio Braziliense, o secretário da Educação do Distrito Federal, Leandro Cruz, afirmou que o ano letivo não está perdido e que a pasta tem trabalhado para reduzir os impactos da pandemia. Exemplo disso seria a contratação de mais de 800 professores para a rede pública e a retomada não presencial das aulas em escolas públicas. No entanto, alunos

Jovens e recém-nascidos podem ser mais impactados por pandemia, diz Enap

Estudo elaborado pela Enap (Escola Nacional de Administração Pública), fundação vinculada ao Ministério da Economia, aponta efeitos de longo prazo de uma pandemia como a da Covid-19 e conclui que recém-nascidos e jovens entrando no mercado de trabalho podem ser mais afetados pela crise sanitária. A pesquisa parte do pressuposto que as consequências

Professores estão apreensivos com volta às aulas em outubro

vêm participando de programas, com acompanhamento de psicólogo para o fortalecimento emocional. "A partir de hoje, os professores que se sentirem à vontade já podem ir à escola, testar os equipamentos e até, se acharem mais fácil, trabalhar dali." Já o professor de Língua Portuguesa Carmelito de Jesus Paulo Junior, que leciona na Escola Estadual Renato Rocha

Volta às aulas é importante para o desenvolvimento infantil, dizem especialistas

as crianças para o futuro, a maior preocupação deva recair sobre os prejuízos para o desenvolvimento e o crescimento da segurança. Para Telles, a volta às escolas é um programa de saúde pública. "Isso vai ter um impacto no futuro para habilidades mentais e para desenvolver o bem-estar", disse ele. Do ponto de vista da vulnerabilidade, ele diz que as crianças

27 propostas para tornar o ensino médio mais inclusivo, integral e transformador

um centro de debates no território onde ela se insere, envolvendo a comunidade e os três poderes, num processo de fortalecimento da democracia", detalha Helena. No documento essa ideia se traduz na proposta de "territorialização" das políticas e programas para o ensino médio, por meio da criação de fóruns locais com todas as escolas, suas equipes, estudantes

Governo faz pesquisa sobre volta às aulas com responsáveis por alunos da rede pública do Paraná

de Volta às Aulas, em 30 de julho. Na mesma data, o diretor-geral da Secretaria de Educação, Gláucio Dias, afirmou que o retorno está programa para setembro, sem dia definido. As aulas foram suspensas no estado em 20 de março por causa da pandemia do novo coronavírus. O Paraná registra 84.384 casos e 2.141 mortes por Covid-19, conforme a Secretaria de Estado

Exclusão digital na pandemia é nova forma de discriminação, diz ativista

e do mundo ainda estar à margem do chamado mundo online pode ampliar o fosso digital entre mais e menos favorecidos, o especialista afirmou que essa divisão digital pode produzir mais efeitos nocivos na sociedade. "Uma das tarefas da administração pública e do Estado, das escolas, vem a ser a de realizar programas para inclusão digital", disse. "Dizem

Principal desafio é ampliar formação dos professores

uma das 13 diretorias regionais que trabalham diretamente com o programa." O programa começou a ser desenhado em 2009, com um piloto feito com 17 escolas do ensino médio. Em cinco anos, avançou para 76, conta a professora Alessandra Camargo, embaixadora de educação financeira no Estado de Tocantins e atualmente gerente de monitoramento de dados e informações

Reabrir escolas é decisão da saúde, não dos pais

seus filhos? O ideal seria delegar à saúde a responsabilidade pela decisão de quando e como abrir as escolas, assumir a liderança do processo, realizar uma pesquisa com pais e profissionais da educação, ouvir a comunidade e investir na comunicação adequada para tranquilizar a todos. Em paralelo, planejar as medidas de segurança sanitária das escolas, de busca ativa

Projetos que auxiliam educação pública se reinventam na pandemia

de Economia Vinícius de Andrade, fundador do projeto Salvaguarda, acabou conseguindo beneficiar mais gente do que o originalmente previsto. Em funcionamento há três anos e meio, o programa auxilia estudantes do ensino médio a ingressarem em universidades de qualidade. No ano passado, ele encerrou a contabilidade com 21 escolas parceiras – e um total de 10.297 alunos

Pesquisa mostra que ações na primeira infância impactam positivamente a aprendizagem

desenvolver essas competências e nem defendendo que isso seja o mais importante. Mas, o que percebemos em Sobral é que, já no início da pré-escola, as crianças ingressam nesse primeiro ano de escolaridade obrigatória com aprendizados esperados apenas para o início do fundamental — , afirma Koslinski. Medidas intersetoriais Ao acompanhar essas crianças até o final

Fundeb: Custo Aluno Qualidade resgata déficit histórico de investimento

(LDB). Ou seja, graças a esse instrumento, previsto no Plano Nacional de Educação (PNE), o valor mínimo investido por aluno deve subir dos atuais R$ 3.700 para R$ 5.700, gradativamente, até 2026. Para o professor da Universidade de São Paulo (USP) José Marcelino de Resende Pinto, o CAQ fará com que os recursos do Fundeb cheguem realmente às escolas

Marco Aurélio Nogueira - Crise e transformação da democracia

de reconhecimento e estabilidade para os partidos, que sempre controlaram o jogo político. Não só a democracia, mas tudo o que está "organizado" (a família, a escola, a empresa) entrou em crise. Líderes e movimentos "desgarrados" das tradições democráticas passaram a corroer o sistema político por dentro, pondo em curso uma degradação nominalmente democrática da democracia

Senado aprova MP que suspende número mínimo de dias letivos

O Senado aprovou, hoje (23), a Medida Provisória (MP) 934/2020, que suspende a obrigatoriedade de escolas e instituições de ensino cumprirem uma quantidade mínima de dias letivos neste ano devido à pandemia da covid-19. A matéria segue para sanção presidencial. O relator da matéria no Senado, Carlos Fávaro (PSD-MT), evitou acatar emendas de colegas