Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

que não reconhece o estudante como sujeito de direito e seu protagonismo. Essa lógica neoliberal e de mercado sempre esteve em disputa no MEC, mas o que está acontecendo hoje é que ela é hegemônica e não há espaço para debate ou negociação”. Foco em resultados Outros objetivos do Novo Mais Educação são reduzir o abandono escolar e melhorar os resultados

Ensino médio em novo formato

semanais, com um mínimo de 300 minutos de aulas de língua portuguesa, 300 de matemática e 500 de atividades flexíveis. Controle. Para se manter no programa, as escolas devem apresentar redução da média de abandono escolar e de reprovação cumulativa, conforme dados do Censo Escolar. A taxa de participação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deve ser superior

Com o fim do verão e o Enem batendo à porta, é hora de retomar a rotina de estudos perdida

Sol e calor. Essa combinação, aliada às férias escolares, faz do mês de julho o verão dos sonhos na região Norte do País. Porém, mesmo em meio aos estudos intensos para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e outros concursos vestibulares, como resistir à tentação de aproveitar o veraneio? É difícil, e muitos não resistem mesmo. Foi assim com a estudante

Violência nas escolas

que norteiam o processo de aprendizagem diminui o rendimento escolar. Nas últimas semanas, por exemplo, sucessivos casos de estudantes atingidos por balas perdidas ocuparam as manchetes dos jornais, demonstrando a escalada da violência, notadamente nas regiões mais pobres do Rio de Janeiro. Resultado: aulas suspensas, afastamento das escolas, abandono de cursos

MARIA ALICE SETUBAL: Reflexos da desigualdade educacional na sociedade

, podemos destacar a recorrência de casos de vulnerabilidade e de abandono escolar entre eles -em muitos casos aos 11 e 12 anos. É nessa idade, na transição do 5º para o 6º ano do ensino fundamental, que verificamos um dos gargalos de nossa educação. Trata-se de um momento crucial: os estudantes deixam de ter um professor de referência e passam a uma multiplicidade

A boa escola e o desenvolvimento

, a segurança tem sido deixada de lado e avolumam-se os casos de crianças atingidas pela violência urbana. Além disso, a retenção dos alunos na escola, evitando as frequentes transferências e o abandono dos estudos, é decorrente da expansão da oferta do ensino em tempo integral o que, mesmo nos grandes centros urbanos, ainda está longe de ser uma realidade. Para dar

DEBATE: Ensino médio flexível vai ajudar na escolha profissional?

, ou ensino técnico. O novo modelo divide opiniões entre educadores. Para alguns, a divisão do ensino entre itinerários formativos não garante a motivação do aluno. Outros defendem a flexibilização do currículo como a melhor solução para o abandono escolar, que tem no ensino médio a maior proporção entre todas as etapas da educação básica. Tampouco há consenso sobre

Formar a criança inteira e os caminhos para diminuir o sofrimento escolar

nos estudos, ou a de desistência de um caminho por demais pedregoso. Esse segundo, infelizmente, é o mais frequente e pode envolver desde insucesso escolar, passando por abandono da escola, no que a pesquisadora americana Linda Darling-Hammond chamou de o conduto escola-prisão, até o suicídio. Muito se tem escrito sobre bullying e as consequências nefastas dessa

PNE: Rumos para a alfabetização

FOTO: JOAO BITTAR / UNESCO – MEC Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) mais estratégicas para a promoção da qualificação da aprendizagem na Educação Básica é a meta 5, que trata da alfabetização. Sem as variadas habilidades desenvolvidas nesse processo, dificilmente a trajetória escolar será embalada pelo sucesso do aluno. A alfabetização

Avanços e bons resultados para além da sala de aula

de competências socioemocionais potencializam as mudanças e colocam o Estado em uma condição de destaque no Brasil. Os resultados, mesmo lentos, estão aparecendo: a taxa de evasão/abandono escolar caiu de 15,2%, em 2007, para 8,2%, esse ano. A aprovação subiu de 72,5% para 81,2% e a repetência, reduziu de 11,1% para 6,3%, em 2015, de acordo com dados do Censo Escolar

Definir parâmetros de qualidade e avançar na devolutiva das avaliações é fundamental para melhorar a qualidade do ensino

temos altas taxas de abandono escolar e reprovação, que começam a crescer de forma bem mais acentuada a partir do 6º ano dessa etapa e causam um cenário em que apenas pouco mais da metade dos jovens (58,5%) concluem o Ensino Médio com até um ano de atraso e, dentre aqueles que conseguem chegar até o último ano da etapa, segundo critérios do movimento Todos

Alvos de discriminação e exclusão, alunos LGBTs contam o que esperam da escola

. “Eu ouvia o tempo todo que além de preta e pobre, eu tinha ‘escolhido’ ser sapatão”, diz Letícia Pereira sobre o que ouviu na escola Para Letícia Gomes Pereira, de 18 anos, o ambiente escolar tóxico resultou em depressão e ansiedade, que a afastaram diversas vezes da sala de aula a ponto de quase repetir de ano. “Cheguei a fazer um calendário de quanto tempo faltava

A conta da crise

26/06/2017 4:30 A conta da crise Percentual dos alunos que abandonaram os estudos no ensino médio público do Rio cresceu de 4,5% para 8,5% entre 2015 e 2016 Na semana passada, o Inep (instituto do MEC responsável por estudos e avaliações educacionais) divulgou novos dados sobre o fluxo escolar de estudantes na educação básica. No meio dos números

Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA NA ESCOLA PÚBLICA: UMA CONCEPÇÃO QUE EXIGE CONQUISTA PARTICIPATORY SCHOOL MANAGEMENT IN THE PUBLIC SCHOOL: A CONCEPTION THAT REQUIRES CONQUEST Manoel José Fonseca Rocha Universidade Regional de Blumenau (FURB) Escola Técnica do Vale do Itajaí (ETEVI) manoel@furb.br Camila da Cunha Nunes Centro Universitário de Brusque (UNIFEBE

Assim está a educação

. Por óbvio, os dois casos comprometem o resultado da escola, portanto, a sua missão – o que é altamente preocupante em termos de repercussão sócio-econômica. Educação precisa ser sempre prioridade de todos. Evasão e abandono escolar trazem motivos preponderantes em cada caso. No entanto, de modo geral, as análises desses fenômenos os relaciona a variáveis

No Rio, professor de História dá aula de Sociologia e o de Artes ensina Inglês

sendo realocados “para suprir eventuais carências”. Abandono. “O Estado decidiu fazer uma gambiarra e está inviabilizando o projeto pedagógico”, afirma a coordenadora-geral do Sepe, Marta Moraes. “Se toda hora muda o professor, a tendência, cada vez mais, é o aluno abandonar a escola.”

Evasão no Ensino Médio chega a 11,2% no Brasil

o abandono escolar, que acontece quando o aluno deixa o curso enquanto está matriculado. Como resultado, foi constatado que, de 2007 a 2013, a evasão caiu progressivamente em todas as etapas de ensino, mas em 2014 ela voltou a crescer. Segundo o Inep, as maiores taxas de evasão estão concentradas na primeira e segunda séries do Ensino Médio, com taxas de 12,9% e 12,7

‘Estado’ faz cobertura especial e tira dúvidas sobre reforma do ensino médio

No Brasil, 1,3 milhão de jovens entre 15 e 17 anos deixam a escola todos os anos sem concluir a educação básica, segundo estudo do Instituto Unibanco com base em dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Entre as causas do abandono estão o trabalho, a gravidez na adolescência e o desinteresse – este último motivado pela baixa

Evasão no ensino médio alcança 11% do total de alunos, apontam dados do Censo Escolar

Um levantamento inédito do governo federal revela que 12,7% e 12,1% dos alunos matriculados na 1ª e 2ª série do ensino médio, respectivamente, abandonaram os estudos entre os anos de 2014 e 2015, de acordo com o Censo Escolar. Ainda de acordo com a análise, o 9º ano do ensino fundamental tem a terceira maior taxa de evasão, 7,7%, seguido pela 3ª série

Baixa educação, alta criminalidade

e punição, e consequentemente fornecendo aos alunos a famigerada “merenda seca”, composta de suco e bolacha. E tudo em um sistema de “aprovação automática”, que faz com que ele passe de ano sem que precise se dedicar a aprender. É inegável: a falta de ocupação é uma porta de entrada para a criminalidade e neste ponto também cabe questionar o abandono de outras